2024-2025学年高中语文 第四单元 文言文（3）第16课 段太尉逸事状教案 粤教版必修5

2024-2025学年高中语文第四单元文言文（3）第16课段太尉逸事状教案粤教版必修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中语文第四单元文言文（3）第16课段太尉逸事状教案粤教版必修5教学内容本节课的教学内容为粤教版必修5的第四单元文言文（3）第16课《段太尉逸事状》。本课主要讲述了段太尉的一生事迹，包括他的勇敢、正直、忠诚和仁爱等品质。文章通过三个具体的事例来刻画主人公的形象，分别是段太尉与李密的友谊、段太尉在辽东的英勇表现以及他在官场上的廉洁自律。本文的语言优美，富有文学性，是高中阶段文言文学习的重要篇目。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对文言文的理解能力、鉴赏能力和文化素养。通过学习《段太尉逸事状》，使学生能够理解并运用文言文的语言知识，分析文章的文学特色和表达技巧，提升文言文阅读能力。同时，通过段太尉的事迹，引导学生学习他的勇敢、正直、忠诚和仁爱等品质，培养学生的道德观念和社会责任感。此外，通过对比现代汉语和文言文的语言差异，使学生更加深入地了解中华优秀传统文化，提高文化素养。重点难点及解决办法重点：1.文言文词汇和句式的理解；2.分析段太尉的事迹，理解其勇敢、正直、忠诚和仁爱的品质；3.鉴赏文章的文学特色和表达技巧。

难点：1.文言文词汇和句式的理解；2.深入分析段太尉的事迹，从中汲取道德观念和社会责任感；3.鉴赏文章的文学特色和表达技巧。

解决办法：1.通过课前预习、课堂讲解和课后练习，帮助学生掌握文言文词汇和句式的基本知识；2.通过小组讨论、思考题和案例分析，引导学生深入分析段太尉的事迹，培养道德观念和社会责任感；3.通过文学鉴赏活动、课堂讨论和写作练习，帮助学生理解和运用文章的文学特色和表达技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《粤教版必修5》第四单元文言文（3）第16课《段太尉逸事状》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括段太尉的事迹介绍、文言文阅读指导资料、文学鉴赏技巧等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行文学鉴赏活动和课堂讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便使用多媒体资源进行教学。

6.网络资源：确保教室网络畅通，便于查找和分享在线教学资源。

7.学生作业：提前准备相关作业题目，包括文言文翻译、段太尉事迹分析、文学鉴赏写作等，以便于课堂练习和课后作业的布置。

8.教学反馈表：准备学生教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便及时调整教学方法和策略。

9.教师备课本：教师准备备课本，记录教学内容、教学过程、学生表现等相关信息，以便于教学反思和总结。

10.教学指导用书：教师准备教学指导用书，以便于查阅相关教学内容和教学方法，提高教学质量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《段太尉逸事状》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《段太尉逸事状》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《段太尉逸事状》的内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述段太尉的事迹，引出《段太尉逸事状》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《段太尉逸事状》中的文言文词汇和句式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文言文阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文言文阅读技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文言文词汇和句式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文言文阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《段太尉逸事状》的内容，掌握文言文阅读技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《段太尉逸事状》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《段太尉逸事状》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的文言文阅读技巧和知识。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记·段太尉列传》：为学生提供完整的《史记·段太尉列传》文本，供学生进一步阅读和探究。

-《唐宋八大家文选·段太傅逸事状》：提供韩愈所写的《段太傅逸事状》，让学生比较不同作者对段太尉的描述和评价。

-《段太尉逸事状》解读：提供一些学术文章或评论，对《段太尉逸事状》的主题、人物刻画、文学价值等进行深入分析，帮助学生更好地理解文本。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-段太尉生平研究：鼓励学生查阅历史资料，对段太尉的生平进行更深入的研究，了解他的事迹对后世的影响。

-文言文阅读技巧探讨：学生可以探讨不同的文言文阅读技巧和方法，分享自己的阅读心得和经验，互相学习和交流。

-文学与文化探究：学生可以研究段太尉逸事状中所体现的儒家文化价值观，探讨其在现代社会的意义和影响。

3.组织实践活动：

-角色扮演：学生可以选择段太尉生平中的一个事件，进行角色扮演，亲身体验和感受段太尉的事迹和精神。

-辩论赛：组织辩论赛，让学生就段太尉的某一品质或事迹进行辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

4.布置拓展作业：

-撰写读后感：让学生撰写《段太尉逸事状》的读后感，表达自己对文本的理解和感悟。

-制作多媒体展示：学生可以制作多媒体展示，包括PPT、视频、动画等，展示自己对段太尉事迹的研究和理解。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解练习：选取《段太尉逸事状》中的片段，要求学生进行详细解读，分析文言文词汇和句式的运用，以及段落结构的组织。

-写作练习：要求学生撰写一篇关于段太尉事迹的短文，可以从段太尉的勇敢、正直、忠诚和仁爱等品质入手，表达自己的理解和感悟。

-思维导图制作：要求学生根据《段太尉逸事状》的内容，制作一份思维导图，梳理段太尉的事迹和品质，并用自己的话进行简要说明。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应在学生提交作业后尽快进行批改，确保学生能够及时获得反馈。

-具体指出问题：在批改作业时，教师应具体指出学生作业中的错误和不足之处，如文言文词汇的误用、句式的错误、文章结构的混乱等。

-给出改进建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何正确使用文言文词汇、如何组织文章结构等，以帮助学生提高学习能力。

-鼓励优秀作业：对完成质量较高的作业，教师应给予肯定和鼓励，以激发学生的学习积极性。

-定期总结：教师可以定期对学生的作业进行总结，分析作业中普遍存在的问题，并在课堂上进行反馈和指导，以帮助学生提高写作技巧和文学鉴赏能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-标题：《段太尉逸事状》

-重点内容：文言文词汇、句式分析；段太尉的品质分析；文章的文学特色和表达技巧。

2.结构清晰，条理分明：

-第一部分：文言文词汇、句式分析

-第二部分：段太尉的品质分析

-第三部分：文章的文学特色和表达技巧

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-词汇句式：举例说明文言文词汇和句式的运用。

-品质分析：概括段太尉的勇敢、正直、忠诚和仁爱等品质。

-文学特色：简述文章的文学特色和表达技巧。

4.艺术性和趣味性：

-设计美观的板书布局，使用色彩和图标等元素，增加板书的吸引力。

-引入有趣的例子或故事，增强学生的兴趣和参与度。重点题型整理1.段太尉逸事状的文学特色和表达技巧分析：

-例题：请分析《段太尉逸事状》中的文学特色和表达技巧，并给出具体的例子。

-答案：《段太尉逸事状》的文学特色主要体现在语言的简洁优美、叙述的生动形象。表达技巧方面，文章使用了对比、夸张等手法，增强了文章的表现力。例如，通过对比段太尉和李密的友谊，突出了段太尉的忠诚；通过夸张的描写，展现了段太尉的英勇无畏。

2.段太尉的勇敢品质分析：

-例题：请结合《段太尉逸事状》中的具体例子，分析段太尉的勇敢品质。

-答案：段太尉的勇敢品质主要体现在他对敌人的无畏和对自己的信念的坚持。例如，在辽东之战中，段太尉面对敌人的重重围困，毫无畏惧，英勇杀敌；在官场中，段太尉坚持自己的原则，不畏强权，展现了他的勇敢品质。

3.段太尉的正直品质分析：

-例题：请结合《段太尉逸事状》中的具体例子，分析段太尉的正直品质。

-答案：段太尉的正直品质主要体现在他对正义的追求和对邪恶的抵制。例如，在处理辽东战事时，段太尉坚持正义，不徇私情，展现了他的正直品质；在对待朋友时，段太尉坚守诚信，不欺骗他人，体现了他的正直品质。

4.段太尉的忠诚品质分析：

-例题：请结合《段太尉逸事状》中的具体例子，分析段太尉的忠诚品质。

-答案：段太尉的忠诚品质