北师大版三年级数学学习方法分享

北师大版小学三年级数学学习方法分享教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版小学三年级数学教材第二章《加减法》中的第四节《减法的运算》。本节内容主要让学生掌握减法的基本运算方法，能够正确进行减法计算，并理解减法在实际生活中的应用。教学目标：1.让学生掌握减法的基本运算方法，能够正确进行减法计算。2.培养学生运用减法解决实际问题的能力。3.培养学生积极参与课堂，主动思考的良好学习习惯。教学难点与重点：重点：减法的基本运算方法，能够正确进行减法计算。难点：理解减法在实际生活中的应用，能够运用减法解决实际问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮、小棒、计数器教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示一些生活中的实际情景，如购物、分礼物等，让学生观察并思考这些情景中是否存在减法运算。引导学生发现减法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。二、新课讲解（15分钟）1.教师简要讲解减法的基本运算方法，通过示例演示减法运算的过程。2.教师引导学生进行随堂练习，让学生独立完成一些简单的减法运算。3.教师通过讲解一些实际问题，引导学生运用减法解决这些问题，巩固学生对减法的理解。三、课堂练习（10分钟）教师布置一些课堂练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。2.教师提出一些拓展问题，引导学生课后思考和探索。板书设计：黑板上写出本节课的主要内容，包括减法的基本运算方法、减法在实际生活中的应用等。作业设计：1.请完成课后练习题第15题。（1）妈妈买了5个苹果，吃了2个，还剩下几个苹果？（2）小华有10个糖果，给了小明3个，小华还剩下几个糖果？课后反思及拓展延伸：本节课通过生活中的实际情景引入，让学生感受到减法在生活中的应用，增强了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过示例讲解和课堂练习，让学生掌握了减法的基本运算方法，并能够运用减法解决实际问题。在课后作业设计中，注重培养学生的动手能力和思维能力，让学生在实际操作中巩固所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了减法，还有哪些数学运算在日常生活中得到应用？让学生课后思考和探索，培养学生的自主学习能力。重点和难点解析：一、减法的基本运算方法减法的基本运算方法是本节课的核心内容，学生需要掌握减法运算的步骤和规则。在教学过程中，教师应通过示例演示和练习题，让学生反复练习，确保他们能够熟练掌握减法的基本运算方法。补充和说明：1.减法运算的步骤：从被减数的个位开始，依次减去减数的相应位数，如果被减数的某一位小于减数的相应位数，则需要向高位借位。借位后，被减数的相应位数加上10，然后再减去减数的相应位数。2.减法运算的规则：在进行减法运算时，需要注意数位的对齐，确保被减数和减数的相应位数对齐。如果被减数的某一位小于减数的相应位数，需要向高位借位，借位后，被减数的相应位数加上10，然后再减去减数的相应位数。二、减法在实际生活中的应用学生需要理解减法在实际生活中的应用，能够运用减法解决实际问题。在教学过程中，教师应通过讲解一些实际问题，引导学生运用减法解决这些问题，巩固学生对减法的理解。补充和说明：1.购物问题：在购物时，我们需要计算商品的总价，以及找零的金额。这些计算过程中都会涉及到减法运算。例如，如果商品的总价为35元，而你给了店员50元，那么你需要用50元减去35元，得到15元找零。2.分礼物问题：在分礼物时，我们可能需要将一定数量的礼物均匀分给多个人。这个过程中，也会涉及到减法运算。例如，如果你有10个糖果，需要分给5个小朋友，那么你可以将10个糖果减去5个，得到每个小朋友分到2个糖果。三、学生参与和思考在教学过程中，教师需要注意培养学生的积极参与和主动思考的良好学习习惯。教师可以通过提问、引导学生思考问题等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。补充和说明：1.提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题。例如，教师可以提问：“在生活中，你还在哪些情况下用到过减法？”让学生结合自己的生活经验，思考和回答问题。2.引导学生思考问题：教师可以通过提出一些实际问题，引导学生运用所学知识进行思考。例如，教师可以提出问题：“如果你有10个苹果，吃掉了3个，还剩下几个苹果？”引导学生运用减法运算，计算出答案。通过关注上述重点和难点，教师可以更好地进行教学，帮助学生掌握减法的基本运算方法，并能够运用减法解决实际问题。同时，教师还需要注重培养学生的积极参与和主动思考的良好学习习惯，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解减法运算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，激发学生的学习兴趣。通过语音的抑扬顿挫，引导学生关注重点知识点。2.时间分配：在课堂中，合理分配时间，确保学生有足够的时间理解减法运算方法，并能够进行实际操作练习。在讲解实例时，要留出时间让学生思考和提问。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生运用减法解决实际问题。提问时，要关注学生的回答，及时给予指导和反馈。4.情景导入：以生活中的实际情景导入课程，让学生感受到减法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。可以运用图片、故事等形式，让学生更容易理解和接受。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保学生能够理解和掌握减法的基本运算方法。在实际生活中运用减法解决问题，让学生感受到数学的实用性。2.教学过程：在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法。通过示例讲解、练习题等方式，让学生反复巩固所学知识。3.学生参与：鼓励学生积极参与课堂，提问、回答问题、实际操作等。关注学生的学习兴趣和需求，调整教学方法，提高学生的参与度。4.教学评价：