2023九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 2《古代两河流域》教案 新人教版

2023九年级历史上册第一单元古代亚非文明2《古代两河流域》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：古代两河流域

2.教学年级和班级：九年级历史上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟教学目标分析1.核心素养：培养学生的historicalthinking能力，使他们能够从历史的角度去思考和分析问题，了解古代两河流域的历史背景、文明成就以及对其后世的影响。

2.知识与技能：学生能够掌握古代两河流域的地理位置、苏美尔文明的起源和发展、汉谟拉比法典等内容，了解两河流域文明对人类历史发展的贡献。

3.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习和探究学习的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.情感态度与价值观：通过学习古代两河流域文明，使学生认识到人类文明的多样性和发展过程中的艰辛，培养他们尊重历史、珍惜文明成果的价值观。学情分析九年级的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，他们对古代文明的概念和特点有一定的了解。然而，对于古代两河流域这一特定领域，学生可能较为陌生，需要通过详细的讲解和丰富的资料来帮助他们建立清晰的认识。

学生在知识方面：他们已经学习了古代中国的春秋战国时期、秦汉时期等，对古代文明的发展有一定的了解。但对于两河流域的地理位置、文明成就等可能还没有深入的了解。因此，教师需要通过地图、图片等资料，帮助他们形象地理解两河流域的位置和重要性。

在能力方面：学生已经具备了一定的阅读和分析历史资料的能力，能够理解并分析历史事件的发展和影响。但是，对于古代两河流域的专业知识，他们可能还缺乏一定的分析能力。因此，教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考，提高他们的分析能力。

在素质方面：学生普遍具有好奇心和学习兴趣，对于新知识有一定的探索欲望。然而，由于古代两河流域距离我们现代生活较远，学生可能对于这一领域的学习缺乏动力和兴趣。因此，教师可以通过引入生动的故事、展示丰富的文物图片等方式，激发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面：大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。但是，也有一部分学生可能对于课堂参与度较低，对于历史学习缺乏积极性和主动性。因此，教师需要关注这部分学生的学习状态，通过鼓励和激励的方式，提高他们的学习积极性。

对于课程学习的影响：学生对于古代两河流域的陌生程度可能会影响他们的学习效果。因此，教师需要通过详细的讲解和丰富的教学资源，帮助他们建立清晰的认识。同时，学生对于历史学习的兴趣和动力也会影响他们的学习效果。因此，教师需要通过生动的教学方式和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣和动力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解古代两河流域的历史背景、文明成就等内容，为学生提供系统的知识体系。结合生动的例子和故事，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对古代两河流域的理解和观点。通过讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的古代两河流域的案例，让学生分析其背后的历史原因和社会背景。通过案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示古代两河流域的地理位置、文明成就等。通过视觉和听觉的刺激，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验古代两河流域的生活和文化。通过互动式学习，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和信息。鼓励学生进行自主学习和探究，培养他们的信息素养和独立思考能力。

4.文物图片展示：通过展示古代两河流域的文物图片，让学生直观地感受到当时的文化和艺术。激发学生的好奇心和求知欲，提高他们的学习兴趣。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验古代两河流域的历史事件和人物。通过角色扮演，培养学生的表演能力和历史思维能力。教学实施过程1.课前自主探索：

-教师活动：设计并提供预习资料，包括古代两河流域的地图、文明成就的图片和相关的历史背景介绍。

-学生活动：学生独立完成预习任务，阅读资料并做笔记。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：预习资料、网络资源

-作用和目的：帮助学生建立对古代两河流域的基本认识，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

环节一：引入新课

-教师活动：通过展示古代两河流域的文物图片，引导学生关注并提问：“你们认为这些图片中的物品与古代两河流域有什么关系？”

-学生活动：观察图片，思考问题，发表自己的看法。

-教学方法：直观教学法、问题引导法

-教学手段：文物图片、投影仪

-作用和目的：激发学生的兴趣，引导学生思考，为后续学习打下基础。

环节二：讲解与讨论

-教师活动：讲解古代两河流域的地理位置、苏美尔文明的起源和发展、汉谟拉比法典等内容。

-学生活动：听讲并参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-教学方法：讲授法、讨论法

-教学手段：多媒体课件、小组讨论

-作用和目的：帮助学生系统地掌握古代两河流域的知识，培养学生的合作和交流能力。

环节三：案例分析

-教师活动：提供汉谟拉比法典的案例，引导学生分析其背后的历史原因和社会背景。

-学生活动：小组合作分析案例，提出自己的见解和解决方案。

-教学方法：案例分析法

-教学手段：案例资料、小组合作

-作用和目的：提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的批判性思维。

3.课后拓展应用：

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合所学内容，选择一个古代两河流域的历史事件或人物，进行深入研究和分析。

-学生活动：学生独立完成作业，进行自主研究和分析。

-教学方法：自主学习法

-教学手段：课后作业、网络资源

-作用和目的：巩固所学知识，培养学生的独立研究能力和批判性思维。知识点梳理古代两河流域是位于今天伊拉克境内的美索不达米亚平原，是古代文明的摇篮之一。本节课主要围绕古代两河流域的历史背景、文明成就以及对其后世的影响展开。

1.地理位置：古代两河流域位于亚洲西部的美索不达米亚平原，这里河流纵横，土地肥沃，是古代农业文明的重要发源地。

2.苏美尔文明的起源和发展：苏美尔文明是古代两河流域最早的文明，起源于公元前4千年左右。苏美尔人创造了楔形文字，这是世界上最早的文字之一。他们还建立了城邦国家，如乌尔、阿卡德等。

3.汉谟拉比法典：汉谟拉比法典是公元前18世纪巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法典，它是世界上现存最古老的法典之一。法典规定了法律、刑法、民法等内容，反映了当时的社会秩序和价值观。

4.古代两河流域的经济：古代两河流域的经济以农业为主，农民是社会的主要生产力。此外，手工业和商业也有所发展。

5.古代两河流域的文化：古代两河流域的人们创造了丰富的文化，包括宗教、艺术、建筑等。他们信仰多神教，建造了宏伟的神庙和寺庙。

6.古代两河流域的影响：古代两河流域的文明对后世产生了深远的影响。他们的文字、法律、宗教等观念被后来的文明所继承和发展。

7.古代两河流域的衰落：古代两河流域的文明在公元前2千年左右开始衰落，原因是多方面的，包括战争、环境变化等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我在课堂上采用了小组讨论和角色扮演等互动式学习方法，让学生更好地参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣和积极性。

2.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示古代两河流域的地理位置、文明成就等，增强了学生的学习兴趣和记忆效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：虽然我采用了互动式学习方法，但仍有部分学生课堂参与度较低，对于课堂讨论和活动缺乏积极性和主动性。

2.知识深度不足：由于课时有限，课堂上对于古代两河流域的文明成就和影响等方面的讲解可能不够深入，学生可能对于一些知识点理解不够透彻。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将进一步关注课堂参与度较低的学生，通过鼓励和激励的方式，提高他们的学习积极性。同时，我会调整课堂活动设计，增加学生的参与机会，提高他们的参与度。

2.增加知识深度：针对课时限制的问题，我将在课后为学生提供更多的学习资源，如阅读材料、学术论文等，引导学生进行深入阅读和研究，增加他们对知识点的理解深度。此外，我也会在课堂上适当增加知识点的讲解深度，通过举例、分析等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。课后作业1.请学生总结古代两河流域的地理位置、苏美尔文明的起源和发展、汉谟拉比法典等内容，并用自己的话进行阐述。

答案：古代两河流域位于亚洲西部的美索不达米亚平原，是古代文明的摇篮之一。苏美尔文明起源于公元前4千年左右，是世界上最早的文明之一。苏美尔人创造了楔形文字，建立了城邦国家。汉谟拉比法典是公元前18世纪巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法典，它是世界上现存最古老的法典之一，规定了法律、刑法、民法等内容。

2.请学生分析古代两河流域的经济特点，并说明其对后世的影响。

答案：古代两河流域的经济以农业为主，农民是社会的主要生产力。手工业和商业也有所发展。古代两河流域的经济对后世产生了深远的影响，他们的农业技术、商业观念等被后来的文明所继承和发展。

3.请学生探讨古代两河流域的文化特点，并举例说明其对后世的影响。

答案：古代两河流域的文化特点包括宗教、艺术、建筑等。他们信仰多神教，建造了宏伟的神庙和寺庙。古代两河流域的文化对后世产生了深远的影响，他们的宗教观念、艺术风格等被后来的文明所继承和发展。

4.请学生分析古代两河流域的衰落原因，并说明其对后世的影响。

答案：古代两河流域的衰落原因包括战争、环境变化等。战争导致人口减少和社会动荡，环境变化如河流改道等因素影响了农业生产。古代两河流域的衰落对后世产生了深远的影响，他们的文明遗产被后来的文明所继承和发展。

5.请学生结合所学内容，选择一个古代两河流域的历史事件或人物，进行深入研究和分析。

答案：示例选择汉谟拉比法典进行深入研究和分析。汉谟拉比法典是公元前18世纪巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法典，它是世界上现存最古老的法典之一。法典规定了法律、刑法、民法等内容，反映了当时的社会秩序和价值观。通过深入研究和分析汉谟拉比法典，可以了解古代两河流域的法律制度和社会状况。板书设计-本文重点知识点：古代两河流域的地理位置、苏美尔文明的起源和发展、汉谟拉比法典。

-关键词：楔形文字、城邦国家、法典、农业文明。

-板书示例：

古代两河流域

-地理位置：美索不达米亚平原

-苏美尔文明

起源：公元前4千年左右

发展：楔形文字、城邦国家

-汉谟拉比法典

颁布：公元前18世纪

内容：法律、刑法、民法

2.板书设计简洁明了：

-本文重点知识点：古代两河流域的经济特点、文化特点、衰