2023八年级生物下册 第八单元 健康地生活 第二章用药和急救教案 （新版）新人教版

2023八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药和急救教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2023八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药和急救教案。内容包括：

1.用药的基本知识：了解药物的分类、作用、用途和副作用等。

2.安全用药：学会正确使用药物，避免药物的不当使用和滥用。

3.急救知识：学习常见急救措施，如心肺复苏、止血、骨折处理等。

4.急救场景模拟：进行心肺复苏等急救操作的模拟演练。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.药物知识：与学生在小学阶段学习的医学知识相联系，深化对药物作用和用途的理解。

2.急救知识：结合学生在体育课学习的急救知识，进行巩固和应用。

3.生活实际：紧密结合学生的生活实际，让学生学会在日常生活中正确用药和进行急救操作。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习用药和急救知识，建立正确的健康观念，认识到健康生活方式的重要性。

2.科学思维：培养学生的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识对生活中的健康问题进行判断和处理。

3.社会责任：培养学生关爱他人生命和健康的情怀，提高学生在紧急情况下的急救意识和能力。

4.实践能力：通过急救场景模拟，培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生在实际生活中的急救技能。学情分析八年级的学生已有一定的生物学基础，对生命科学有了初步的认识。在学习用药和急救知识方面，他们具备一定的思考和分析问题的能力，可以通过实例和情景模拟来掌握相关技能。然而，学生在实际操作和应用方面可能存在不足，需要通过反复练习和模拟演练来提高。

此外，学生在知识方面，对于药物的分类、作用、用途和副作用等基本概念有所了解，但对于一些专业术语和复杂的急救操作可能还不够熟悉。在能力方面，学生具备一定的自学和合作能力，能在教师的引导下进行探究和讨论。但在实践操作方面，如心肺复苏等急救技能，他们可能还需要加强训练。

在素质方面，大多数学生关爱他人，有较强的社会责任感和急救意识。然而，部分学生在面对紧急情况时可能过于紧张，缺乏冷静应对的能力。因此，在教学过程中，需要培养学生的心理素质和应对紧急情况的能力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生对用药和急救知识感兴趣，愿意主动学习和参与实践；但也有部分学生可能对这类知识缺乏兴趣，学习积极性不高。针对这种情况，教师需要设计有趣且富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：通过设置紧急情况的情景模拟，让学生身临其境，提高他们的急救意识和能力。

2.合作学习法：分组进行急救操作的练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.探究学习法：引导学生通过查找资料、提问讨论等方式，自主学习和探索用药和急救知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示药物的作用、用途和副作用等知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行急救操作的演示和模拟，让学生直观地学习急救技能。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践案例，拓宽他们的知识视野。

4.模拟演练：利用模拟人等设备进行心肺复苏等急救操作的演练，提高学生的实践能力。

5.互动平台：通过互动平台，让学生在线交流和分享学习心得，促进他们的合作学习和思考能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和好奇心

过程：教师通过展示紧急救援的真实案例视频，引发学生对用药和急救知识的好奇心，进而导入新课。

2.药物知识讲解（10分钟）

目标：帮助学生掌握药物的基本知识

过程：教师通过多媒体课件，讲解药物的分类、作用、用途和副作用等知识，同时进行互动提问，确保学生理解掌握。

3.急救知识讲解（20分钟）

目标：让学生了解并学会常见急救措施

过程：教师详细讲解心肺复苏、止血、骨折处理等急救措施，并进行现场演示，随后让学生分组进行模拟演练，教师巡回指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力和解决问题的能力

过程：教师提出问题，让学生分组讨论如何在紧急情况下正确用药和进行急救，各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和思维能力

过程：邀请几名学生上台进行急救操作演示，其余学生观看并点评，教师对学生的表现进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识

过程：教师对本节课的用药和急救知识进行简要回顾，强调重点和难点，学生进行课堂笔记整理，确保掌握关键知识点。知识点梳理1.药物的基本知识

-药物的分类：处方药、非处方药等。

-药物的作用：治疗、预防等。

-药物的用途：针对不同疾病和症状的治疗。

-药物的副作用：可能产生的不良反应。

2.安全用药

-正确使用药物：按照医嘱、说明书指导使用。

-避免药物的不当使用和滥用：不随意增减剂量、不滥用抗生素等。

-药品存放：按照说明书要求存放，避免潮湿、高温等。

3.急救知识

-心肺复苏：胸外按压、人工呼吸等。

-止血：指压法、加压包扎法等。

-骨折处理：固定、冷敷、抬高等。

-中毒处理：紧急解毒、拨打急救电话等。

4.急救场景模拟

-心跳呼吸停止：进行心肺复苏操作。

-出血：应用止血方法进行处理。

-骨折：进行固定和搬运。

5.健康生活方式

-均衡饮食：合理搭配各类食物，保证营养摄入。

-适度运动：保持良好的运动习惯，增强身体素质。

-充足睡眠：保证每天充足的睡眠时间。

-心理健康：保持积极乐观的心态，学会情绪管理。

6.急救意识与责任

-关爱他人：关心他人的生命和健康，勇于施救。

-急救意识：提高在紧急情况下的急救意识和能力。

-社会责任：了解急救知识在社会责任和生活中的重要性。课后作业1.观看一部关于急救知识的纪录片，了解急救在生活中的重要性，并撰写观后感。

2.采访家人或朋友，了解他们对于用药和急救知识的了解程度，总结采访结果。

3.结合所学知识，编写一个关于安全用药和急救的小短剧，可以邀请同学一起表演。

4.搜集有关药物副作用的案例，分析这些案例中存在的问题，并提出如何避免类似问题的发生。

5.根据所学急救知识，设计一个适合家庭成员的急救手册，内容包括心肺复苏、止血、骨折处理等急救措施。教学反思与总结教学反思方面，我意识到情景模拟法在教学中的有效性，学生通过身临其境的情景，能够更好地理解和掌握急救知识。同时，我也发现学生在实际操作中存在一些问题，比如紧张、操作不规范等，需要在今后的教学中加强对学生的指导和练习。此外，我还发现学生在药物知识方面的掌握程