《花格子大象艾玛》大班教案

《花格子大象艾玛》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《可爱的动物》，以绘本故事《花格子大象艾玛》为教材，详细内容涵盖如下：1.故事梗概：讲述一只名叫艾玛的花格子大象，如何在同伴的帮助下找到自信，展示自己的独特之处。2.教材章节：第二章《认识自我》，第三节《自信与自尊》。二、教学目标1.让幼儿了解故事内容，理解艾玛的心情变化，培养同理心。2.培养幼儿自信、自尊的品质，懂得欣赏自己的独特之处。3.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。三、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解艾玛的心情变化，培养同理心。2.教学重点：培养幼儿自信、自尊的品质，懂得欣赏自己的独特之处。四、教具与学具准备1.教具：绘本《花格子大象艾玛》、挂图、卡片、磁性黑板。2.学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师展示花格子大象艾玛的图片，引导幼儿观察并描述艾玛的特点。（2）邀请幼儿分享自己独特的地方，如外貌、性格、爱好等。2.例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《花格子大象艾玛》，引导幼儿关注艾玛的心情变化。（2）讨论艾玛在故事中的心理变化，让幼儿理解自信、自尊的重要性。3.随堂练习（10分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿根据故事内容进行排序，回顾故事情节。（2）分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。4.创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画纸、彩笔、水粉等材料，创作一幅关于艾玛的作品。（2）鼓励幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的艾玛。（1）教师邀请幼儿分享创作过程中的心得体会。六、板书设计1.故事《花格子大象艾玛》2.关键词：自信、自尊、独特、同理心3.插图：艾玛的图片、幼儿作品七、作业设计1.作业题目：画一画你心中的艾玛，并描述他的特点。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和接受程度，调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：组织一次“我是独一无二的”主题活动，让幼儿进一步认识自己，培养自信、自尊的品质。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿理解艾玛的心情变化，培养同理心。2.教学重点：培养幼儿自信、自尊的品质，懂得欣赏自己的独特之处。3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节。4.作业设计和课后反思。一、教学难点解析1.理解艾玛的心情变化：教师在讲述故事时，要用生动的语言和表情，描绘出艾玛从自卑到自信的心理变化。通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注艾玛的情感波动，让幼儿更好地理解艾玛的心情变化。2.培养同理心：在讨论艾玛的心情变化时，教师可以邀请幼儿分享自己在生活中遇到类似情况时的感受，让幼儿学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。二、教学重点解析1.培养自信、自尊的品质：教师要通过故事中的艾玛形象，让幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，学会欣赏自己的优点。在创作环节，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，进一步提升自信心。2.懂得欣赏自己的独特之处：在实践情景引入环节，教师可以让幼儿分享自己的独特之处，让幼儿认识到每个人都有自己的特点。在讨论故事情节时，强调艾玛在同伴的帮助下找到自信，引导幼儿学会欣赏自己和他人。三、教学过程解析1.实践情景引入：教师要用富有吸引力的语言和图片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事主题。2.例题讲解：教师要以生动的语言讲述故事，注重情感表达，让幼儿深入理解故事情节。3.随堂练习：通过卡片排序和分组讨论，让幼儿巩固故事情节，提高观察力和表达能力。4.创作环节：教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性化的作品，提升自信心。四、作业设计解析1.作业题目：设计具有针对性和开放性的作业，让幼儿通过绘画和描述，表达自己对故事的理解和感悟。2.答案：教师要对幼儿的作业进行认真评价，关注幼儿在作业中表现出的思维品质和情感态度。五、课后反思及拓展延伸解析1.教师反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、情感体验等方面的需求，不断调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：通过组织“我是独一无二的”主题活动，让幼儿在活动中进一步认识自己，培养自信、自尊的品质。同时，鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的成长。重点关注和难点的解析，有助于教师在教学过程中更好地把握教学目标，提高教学效果。同时，通过详细的补充和说明，为教师在实际教学活动中提供指导，促进幼儿全面发展。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师要用富有感染力的语言和语调，吸引幼儿的注意力。2.在提问和讨论环节，注意语速和音量的变化，引导幼儿积极参与。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续环节。2.例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。3.随堂练习和创作环节各分配10分钟，保证幼儿有充分的时间参与。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同幼儿的个性特点和能力水平，设计不同难度的问题。3.注意提问的顺序，先简单后困难，逐步引导幼儿深入思考。四、情景导入1.利用生动有趣的图片和教具，吸引幼儿的注意力。2.结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的教学情境。3.用富有吸引力的语言，激发幼儿的好奇心和兴趣。教案反思一、教学目标的达成情况1.关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、情感体验等方面的掌握程度。2.反思教学目标是否明确，教学方法是否有效，对教学效果进行评估。二、教学过程的组织与实施1.检查实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配是否合理。2.分析课堂提问的设计是否恰当，是否有助于幼