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文档简介
人民教育出版社三年级
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下册
第五单元·面积长方形、正方形面积计算第1页情景引入
什么是面积?计量面积需要什么单位?惯用面积单位有哪些?面积:物体表面或封闭图形大小叫做它们面积。惯用面积单位:平方厘米(cm2)平方分米(dm2)平方米(m2)第2页探索新知一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它面积吗?其它长方形面积是不是也能够这么来计算呢?每行摆5个,能够摆3行。它面积是5×3等于15平方厘米。恰好摆了15个1平方厘米正方形。它面积是15平方厘米。第3页探索新知任取几个1平方厘米正方形,拼成不一样长方形。边操作,边填空。长∕厘米宽∕厘米面积∕平方厘米长方形面积=长×宽你发觉长方形面积与它长和宽有什么关系吗?第4页探索新知先量一量,再计算它们面积。正方形面积=边长×边长长=
宽=
面积=
长=
宽=
面积=
5厘米2厘米10平方厘米3厘米3厘米9平方厘米5×2=10(平方厘米)3×3=9(平方厘米)正方形是长和宽相等长方形,所以……第5页探索新知一张长方形A4纸(以下列图),它面积是多少平方厘米?30厘米21厘米假如从这张纸上剪下一个最大正方形,这个正方形面积是多少?30×21=630(平方厘米)21×21=441(平方厘米)第6页探索新知
数学书封面长大约是26厘米,宽大约是18厘米。数学书封面面积大约是多少平方厘米?26×18=468(平方厘米)答:数学书封面面积大约是468平方厘米。第7页探索新知利用数学书封面面积,预计一下你课桌面面积。其实,也就是预计课桌面有几本数学书封面那么大。能够小组合作,多本数学书平铺在课桌面上;还能够自己完成,一本数学书比完,画好标识,接着标识继续比。剩下不够一本,能够预计一下大约是一本数学书封面多少。怎样才能量出课桌面有几本数学书封面那么大呢?第8页同桌合作,先测量一步有多长,再利用步长测出教室长和宽,预计教室面积。第9页巩固应用计算下面各图形面积。(单位:厘米)949×4=36(平方厘米)5×5=25(平方厘米)55727×2=14(平方厘米)第10页巩固应用篮球场长是28米,宽是15米。它面积是多少平方米?半个场地是多少平方米?篮球场面积:9×4=36(平方厘米)半个场地面积:36÷2=18(平方厘米)第11页巩固应用一张长方形餐桌,桌面长14分米、宽9分米。要配上一样大小玻璃,这块玻璃面积应该是多少平方分米?玻璃面积:14×9=126(平方分米)长14分米
宽9分米第12页巩固应用先预计黑板面积,再测量它长和宽,并计算面积。第13页巩固应用
找一块正方形手帕。先预计它面积,再测量它边长,算出它面积。第14页巩固应用
先预计右面长方形周长和面积,再测量并计算。第15页巩固应用一个长方形花坛,长50米、宽25米。(1)求这个花坛占地面积。(2)在花坛四面围一圈围栏,求围栏长度。50×25=1250(平方米)
(50+25)╳2=75╳2=150(米)第16页巩固应用小林从左边长方形纸上剪下一个最大正方形。剩下部分是什么图形?它面积是多少平方厘米?剩下部分是长方形。面积:6×(10-6)
=6×4=24(平方厘米)第17页巩固应用花园里有一个正方形荷花池。它周长是64米,面积是多少平方米?边长:64÷4=16(米)面积:16╳16=256(平方米
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