2024年四年级英语上册 Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival教案 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学四年级英语——《Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival》

2.教学年级和班级：四年级英语一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival》，学生将能够：

1.语言能力：学生能够在真实情境中听、说、读、写关于中秋节的相关词汇和句子，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和体验中秋节的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：学生通过参与各种教学活动，培养他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作探究，培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些日常英语句子。同时，学生应该对中秋节有一定的了解，包括节日的来历、习俗和传统等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对节日相关的话题感兴趣，尤其是中秋节这样具有浓郁文化氛围的节日。学生在语言表达方面有一定的基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在的学习过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，部分学生可能对英语语法结构的理解不够深入，导致在表达中秋节相关话题时出现错误。此外，部分学生可能对中秋节的文化内涵了解不深，难以将文化背景与英语语言学习相结合。针对这些困难，教师需要在教学中给予针对性的指导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定中秋节的真实情境，让学生在具体语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。例如，在教学过程中，教师可以模拟中秋节的家庭团聚场景，让学生在角色扮演中学习相关词汇和句子。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，培养他们的沟通能力和团队协作能力。例如，教师可以让学生分组讨论中秋节的传统习俗，然后向全班同学展示他们的讨论成果。

（3,3）差异性教学法：针对学生的不同学习风格和能力水平，采用个性化的教学方法，满足他们的个性化学习需求。例如，对于喜欢视觉学习的学生，教师可以采用图片、图表等视觉材料进行教学；对于喜欢听觉学习的学生，教师可以多使用音频材料和讲解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，在教学过程中，教师可以播放关于中秋节的英文歌曲、短视频等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。例如，教师可以使用在线教学平台，让学生进行自主学习、互动交流、练习巩固等。

（3）实物教学：采用实物道具，让学生更直观地理解和学习英语。例如，在教学中秋节相关词汇时，教师可以展示各种与节日有关的实物，如月饼、灯笼等，让学生在直观感知的基础上学习相关词汇。

（4）小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的沟通能力和团队协作能力。例如，教师可以组织学生进行小组讨论、分享学习心得等，让他们在互动交流中共同进步。

（5）课后作业：布置合理的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。例如，教师可以让学生课后调查家庭成员对中秋节的认识，并以英语作文的形式呈现他们的调查结果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“HappyMid-AutumnFestival”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述中秋节的故事或展示相关视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英语知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-故事绘本：提供一些关于中秋节的英文故事绘本，如《TheMooncakeFestival》、《Mid-AutumnNightFestival》等，让学生通过阅读故事，进一步了解中秋节的文化和习俗。

-英文歌曲：推荐一些与中秋节相关的英文歌曲，如《MoonFestival》、《WhentheMoonIsFull》等，让学生在学习英语的同时，感受中秋节的气氛。

-视频资料：提供一些关于中秋节的英文视频资料，如中秋节的历史介绍、各地的中秋节庆祝活动等，让学生更直观地了解中秋节的文化内涵。

-文化习俗介绍：提供一些关于中秋节的文化习俗介绍，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，让学生了解中秋节的传统习俗，提高他们对中华优秀传统文化的认识和尊重。

2.拓展建议：

-让学生选择自己感兴趣的拓展资源，进行自主学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

-鼓励学生与家人或朋友分享中秋节的故事和习俗，增强他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

-组织学生进行中秋节的主题活动，如制作中秋节手工艺品、举办中秋节庆祝活动等，让学生在实践中体验和感受中秋节的文化魅力。

-邀请家长参与拓展学习活动，促进家校合作，共同培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

-鼓励学生进行中秋节主题的英语写作或演讲，让他们有机会运用所学知识，提高他们的语言表达能力和思维能力。

-引导学生关注中秋节在世界各地的庆祝方式，了解不同文化背景下的中秋节习俗，拓宽他们的国际视野和跨文化交际能力。七、课后作业1.根据课文内容，用所学的词汇和句型，编写一段关于中秋节的故事。

2.选择一个中秋节的传统习俗，用英语进行详细介绍，要求包括习俗的起源、意义和庆祝方式。

3.以小组为单位，设计一个中秋节庆祝活动，用英语制定活动计划，包括活动名称、时间、地点、参与人员和活动内容。

4.采访家长或朋友，了解他们所在地区的中秋节习俗，并用英语进行分享。

5.观看一部与中秋节相关的英文电影或纪录片，写出观后感，包括电影的主要内容、自己的感受以及对中秋节文化的理解。

答案示例：

1.Onceuponatime,therewasaMid-AutumnFestival.Themoonwasshiningbrightlyinthesky,andpeoplegatheredtogethertocelebrate.Theyatemooncakes,whichwereroundanddelicious,andtheysharedstoriesandlaughter.Theyalsolookedatthemoonandmadewishes.Itwasahappyandmagicalnight.

2.TheMid-AutumnFestivalisatraditionalfestivalcelebratedinChina.Itfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,whichisusuallyinSeptemberorOctober.Thefestivalisatimeforfamiliestogatherandenjoythefullmoon.Peopleeatmooncakes,atraditionalChinesepastry,anddrinktea.Theyalsohavelanterndisplaysand猜灯谜games.TheMid-AutumnFestivalsymbolizesreunionandhappiness.

3.GroupActivity:Mid-AutumnFestivalCelebrationPlan

ActivityName:MoonFestivalGala

Date:September21,2024

Location:Ourschoolplayground

Participants:Allstudentsandteachers

Activities:

-Decoratetheplaygroundwithlanternsandbanners

-Setupmooncakeandteastations

-Organizea猜灯谜competition

-PerformtraditionalChinesedancesandmusic

-Watchamoon-viewingperformance

4.InterviewwithParent/Friend:Mid-AutumnFestivalTraditions

PersonInterviewed:Mymother/friend'sname

Region:City/Country

Traditions:

-Eatmooncakesandfruits

-Haveafamilygathering

-Enjoythefullmoon

-Offerfoodtothemoon

-Prayforblessingsandgoodfortune

5.MovieReview:AMid-AutumnFestivalFilm

MovieTitle:Moontag

Director:Director'sName

MyThoughts:

ThemovieMoontagisabeautifulandtouchingstoryabouttheMid-AutumnFestival.Itshowstheimportanceoffamilyandculturaltraditions.Iespeciallylikedthescenewherethefamilygatheredtoeatmooncakesandlookatthemoon.Itmademefeelnostalgicandproudofmyownculturalheritage.

Understanding:

Afterwatchingthemovie,IrealizedthattheMid-AutumnFestivalisnotjustaboutcelebratingthefullmoon.It'saboutcomingtogetherasafamily,sharingjoyandble