2024秋高中化学 主题4 认识生活中的材料 课题1 关于衣料的学问教案 鲁科版选修1

2024秋高中化学主题4认识生活中的材料课题1关于衣料的学问教案鲁科版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：认识生活中的材料——关于衣料的学问

2.教学年级和班级：高中化学，鲁科版选修1

3.授课时间：2024年秋季学期，第1周第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与创新意识、科学态度与社会责任两个方面展开。

1.科学探究与创新意识：通过引导学生对不同衣料的成分、性质和用途进行探究，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，激发学生对化学知识的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。

2.科学态度与社会责任：通过学习衣料的学问，使学生认识到科学知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感，让学生明白科学知识可以为社会发展和人民生活带来实际的改变。学情分析本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们已经初步掌握了化学基础知识，对化学实验有一定的了解和兴趣。在学习过程中，他们具备一定的问题分析能力和解决问题的能力，能够自主完成一些简单的化学实验。然而，由于生活经验和知识面的局限性，他们对于衣料的种类、成分、性质和应用等方面的了解相对较少，因此在学习过程中需要通过教师的引导和教学辅助手段来加深对知识的理解。

在学生的行为习惯方面，大部分学生上课态度端正，积极参与课堂讨论和实验操作。但也有一部分学生存在上课注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这对课程学习产生了一定的影响。为了提高教学效果，教师需要针对这部分学生进行适当的引导和管理，创设良好的学习氛围。

针对学生的学情，本节课的教学重点和难点为不同衣料的成分、性质和应用。在教学过程中，教师应注重通过生活实例和实验来引导学生深入理解知识点，提高学生的实践操作能力。同时，教师还需要关注学生的学习态度和行为习惯，适时进行引导和激励，使学生在学习过程中保持积极性和主动性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《鲁科版选修1》的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。这些资源可以包括各种衣料的样品、衣料成分的分析图表、衣料性质的实验视频等。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来让学生亲自观察和体验衣料的性质。因此，需要准备实验所需的器材，如各种衣料样品、化学试剂、实验仪器等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，对器材进行事先检查和准备。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，可以利用黑板、白板等教学工具，方便教师进行讲解和板书。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。同时，确保教学工具的正常运行，避免课堂上出现技术问题。

6.教学PPT或课件：制作教学PPT或课件，将教学内容和知识点以图文并茂的形式展示给学生，增强课堂教学的互动性和趣味性。

7.教学指导用书和参考资料：教师需要准备教学指导用书和参考资料，以便在课堂上进行教学指导和解答学生的疑问。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解关于衣料的学问的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关于衣料的学问内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确关于衣料的学问教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保关于衣料的学问教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习关于衣料的学问的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关于衣料的学问学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于衣料的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为关于衣料的学问新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解关于衣料的学问的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕衣料的种类、成分、性质和应用等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验衣料的学问知识的应用，提高实践能力。

在关于衣料的学问新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对关于衣料的学问知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与衣料相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合衣料的学问，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习衣料的学问的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的关于衣料的学问内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的关于衣料的学问内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.衣料的分类：天然纤维衣料和化学纤维衣料。

2.天然纤维衣料的种类及其特点：

-棉花：柔软、吸湿性强，易染色，但不易耐磨。

-羊毛：保暖性好，弹性强，但易起球，易受潮。

-丝绸：光滑柔软，光泽感好，但易破损，不易护理。

3.化学纤维衣料的种类及其特点：

-合成纤维：如涤纶、腈纶等，强度高，耐磨性好，但吸湿性差。

-天然纤维素纤维：如黏胶纤维、人造纤维等，吸湿性强，透气性好，但强度较低。

4.衣料的性质：包括透气性、吸湿性、保暖性、弹性、耐磨性等。

5.衣料的用途：根据不同的性质和用途，衣料可以分为内衣、外套、运动服、休闲服等。

6.衣料的选择：根据个人需求、季节变化、场合等选择合适的衣料。

7.衣料的保养：了解不同衣料的保养方法，延长衣料的使用寿命。教学反思今天上的这节关于衣料的学问的课，让我有了不少的思考。首先，我意识到学生对于衣料的了解还是相对片面，他们知道一些常见的衣料类型，但是对于衣料的成分、性质和应用等方面的深入了解还不够。这就需要在教学中更加注重知识的深入挖掘和拓展，让学生能够从多个角度去理解和掌握知识。

其次，我在教学过程中也发现，学生对于实验和实践的操作非常感兴趣，他们在动手实践中能够更好地理解和记忆知识。因此，我在今后的教学中应该更多地设计一些实验和实践环节，让学生在实践中学习和体验，提高他们的实践能力。

此外，我也意识到教学过程中需要注重知识的系统性和连贯性。我在课堂上不仅要讲解当前节课的知识点，还要与前后知识进行衔接，帮助学生建立知识体系。这样，学生才能够更好地理解和运用知识，提高他们的学习效果。

最后，我认识到教学过程中要关注学生的学习反馈。通过学生的眼神、表情和提问，我可以及时了解他们的学习情况，及时调整教学方法和节奏，使教学更加有效。同时，我也要鼓励学生积极提问，培养他们的主动学习意识和问题解决能力。板书设计①衣料的分类

-天然纤维衣料：棉花、羊毛、丝绸等

-化学纤维衣料：合成纤维、天然纤维素纤维等

②衣料的性质

-透气性

-吸湿性

-保暖性

-弹性

-耐磨性

③衣料的用途与选择

-内衣：舒适、透气、吸湿

-外套：保暖、耐磨、时尚

-运动服：透气、吸湿、弹性

-休闲服：舒适、时尚、休闲

④衣料的保养

-棉织品：手洗、晾晒、避免暴晒

-毛织品：干洗、晾晒、避免折叠

-丝织品：手洗、轻柔、避免暴晒

⑤实践与应用

-实验：观察不同衣料的性质

-实践：动手制作简单的衣料制品

-应用：根据个人需求选择合适的衣料

⑥总结与拓展

-总结：衣料的分类、性质、用途与选择

-拓展：衣料的前沿动态、创新应用重点题型整理1.判断题

-判断棉花属于天然纤维还是化学纤维？（天然纤维）

-判断涤纶属于天然纤维还是化学纤维？（化学纤维）

-判断羊毛的保暖性好不好？（好）

-判断合成纤维的吸湿性好不好？（不好）

2.填空题

-棉花、羊毛、丝绸属于（天然纤维）衣料。

-合成纤维、天然纤维素纤维属于（化学纤维）衣料。

-衣料的透气性是指（空气能够通过衣料的性能）。

-衣料的吸湿性是指（衣料吸收水分的性能）。

-衣料的保暖性是指（衣料能够保持体温的性能）。

3.选择题

-以下哪种衣料的弹性最好？（A.棉花B.羊毛C.涤纶D.丝绸）

-以下哪种衣料的吸湿性最好？（A.棉花B.羊毛C.涤纶D.丝绸）

-以下哪种衣料的耐磨性最好？（A.棉花B.羊毛C.涤纶D.丝绸）

-以下哪种衣料的透气性最好？（A.棉花B.羊毛C.涤纶D.丝绸）

4.简答题

-请简述天然纤维和化学纤维的区别。

-请简述衣料的透气性、吸湿性、保暖性、弹性、耐磨性等性质。

-请简述衣料的用途和选择方法。

-请简述衣料的保养方法。

5.实验题

-请设计一个实验来验证不同衣料的吸湿性。

-请设计一个实验来验证不同衣料的保暖性。

-请设计一个实验来验证不同衣料的弹性。

-请设计一个实验来验证不同衣料的耐磨性。

-请设计一个实验来验证不同衣料的透气性。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学的衣料的分类、性质和用途，选择一种衣料，对其进行详细介绍，包括其特点、用途和保养方法。

2.请学生设计一个实验来验证不同衣料的性质，如透气性、吸湿性、保暖性等，并记录实验结果。

3.请学生根据本节课所学的衣料的分类和性质，选择一种适合自己需求的衣料，并说明选择的原因。

作业反馈：

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