2024-2025学年高中掌握规范行为方式共创和谐校园班会教学设计

2024-2025学年高中掌握规范行为方式共创和谐校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中《思想品德》课本第四章“遵守学校规范”，具体包括以下几个方面：

1.掌握规范行为方式：包括遵守校纪校规、尊敬师长、团结同学、讲究卫生等方面的行为规范。

2.共创和谐校园：主要包括积极参与校园活动、维护校园秩序、尊重他人、关爱环境等方面的内容。

3.自我管理能力提升：通过学习，使学生能够自觉遵守规范，提高自我管理能力，为共建和谐校园贡献力量。

4.培养良好的道德品质：通过学习，使学生树立正确的价值观，培养诚实守信、公正友善等良好的道德品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.法治意识：通过学习遵守学校规范的相关内容，使学生树立法治意识，明白遵守规范的重要性，自觉遵纪守法。

2.道德品质：通过学习，使学生培养良好的道德品质，如尊敬师长、团结同学、诚实守信等，为共建和谐校园奠定基础。

3.自我管理能力：通过学习，使学生提高自我管理能力，能够自觉遵守规范，做到自我约束和自我提升。

4.社会责任：通过学习，使学生认识到自己作为一名社会成员，有责任遵守社会规范，维护社会秩序，共创和谐社会。

5.批判性思维：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，对规范有自己独到的理解和见解。

6.沟通协作：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的沟通协作能力，使学生能够与他人有效沟通，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

（1）规范行为方式：掌握遵守校纪校规、尊敬师长、团结同学、讲究卫生等方面的行为规范。

举例：引导学生了解校纪校规的具体内容，如上课迟到、早退的处罚措施，课堂纪律要求等，使学生明白遵守校纪校规的重要性。

（2）共创和谐校园：积极参与校园活动、维护校园秩序、尊重他人、关爱环境等方面的内容。

举例：通过案例分析，使学生了解积极参与校园活动的意义，如校园文化节、运动会等，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

（3）自我管理能力提升：学会自觉遵守规范，提高自我管理能力，为共建和谐校园贡献力量。

举例：设置情景模拟，让学生在实际场景中学会自我约束，如遇到同学违反纪律时，如何婉转提醒等。

（4）培养良好的道德品质：树立正确的价值观，培养诚实守信、公正友善等良好的道德品质。

举例：通过讨论诚信的重要性，使学生明白诚信是做人的根本，培养学生在日常生活中践行诚信的意识和行为。

2.教学难点：

（1）规范行为方式的内涵：理解并践行尊敬师长、团结同学、讲究卫生等方面的行为规范。

举例：引导学生深入理解尊敬师长的具体表现，如尊重老师的劳动成果，课堂上积极发言等。

（2）共创和谐校园的意义：认识到自己作为一名社会成员，有责任遵守社会规范，维护社会秩序，共创和谐社会。

举例：通过讨论社会规范的重要性，使学生明白遵守社会规范对个人和社会的积极影响。

（3）自我管理能力培养：学会独立思考，对规范有自己独到的理解和见解，提高自我管理能力。

举例：设置小组讨论，让学生围绕某一规范展开讨论，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

（4）良好道德品质的塑造：在日常生活中，践行诚信、友善等道德品质，养成良好的行为习惯。

举例：通过案例分析，使学生了解道德品质在生活中的具体表现，如关爱弱势群体、乐于助人等。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入了解规范行为方式在实际生活中的应用，提高学生的道德素养。

举例：选取发生在校园内的真实案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，使学生在讨论中深化对规范的理解。

举例：将学生分成小组，讨论校纪校规的重要性，每个小组发表自己的观点和看法。

3.情景模拟法：通过设置情景模拟，让学生在实际场景中学会自我约束，提高自我管理能力。

举例：模拟课堂情景，让学生扮演教师和学生，体验遵守课堂纪律的重要性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园规范相关的图片、视频等资源，提高学生的学习兴趣。

举例：播放校园规范的宣传视频，让学生更直观地了解规范的要求。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务，让学生在线交流讨论，提高教学效果。

举例：通过网络平台，发布关于规范行为方式的学习任务，学生可以在平台上互相交流讨论。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂测试、互动游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。

举例：使用教学软件进行课堂测试，让学生在游戏中学习规范行为方式。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《遵守学校规范》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过违反规范的行为？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索遵守学校规范的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校规范的基本概念。学校规范是学校为了维护正常的教育教学秩序，对学生在校园内的行为提出的具体要求。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了遵守学校规范在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守校纪校规和尊敬师长这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与遵守学校规范相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示遵守学校规范的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“遵守学校规范在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校规范的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对遵守学校规范的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解学校规范的基本概念，掌握遵守校纪校规、尊敬师长、团结同学、讲究卫生等方面的行为规范，以及共创和谐校园的意义。

2.技能提升：通过案例分析和小组讨论，学生将提高独立思考和分析问题的能力，学会与他人有效沟通和合作，培养团队协作能力。

3.道德素养：学生将树立正确的价值观，培养诚实守信、公正友善等良好的道德品质，养成良好的行为习惯，塑造良好的个人形象。

4.自我管理能力：学生将提高自我管理能力，学会自觉遵守规范，自我约束和自我提升，为共建和谐校园贡献力量。

5.社会责任：学生将认识到自己作为一名社会成员，有责任遵守社会规范，维护社会秩序，共创和谐社会，培养社会责任感。

6.批判性思维：通过小组讨论和情景模拟，学生将培养批判性思维能力，学会独立思考，对规范有自己独到的理解和见解。

7.沟通协作：学生将提高沟通协作能力，能够与他人有效沟通，共同完成任务，增强团队精神和集体荣誉感。

8.实践应用：通过实践活动，学生将学会将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高解决问题的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例讨论法：我在教学中采用了案例讨论法，让学生通过分析具体案例，深入了解规范行为方式在实际生活中的应用。这种方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的独立思考和分析问题的能力。

2.小组互动法：我组织学生进行小组讨论和实验操作，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和想法。这种互动式的教学方法促进了学生之间的交流，培养了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现有些学生在小组讨论中偏离了主题，讨论内容与课堂内容关联不大。这导致教学进度受到影响，教学效果不尽如人意。

2.教学方法：虽然我采用了案例讨论法和小组互动法，但部分学生表示对这些方法的理解和掌握程度不够，影响了他们的学习效果。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现评价标准过于单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况。这可能导致学生过于关注短期表现，而忽视了长期的知识积累和能力培养。

（三）改进措施

1.优化教学管理：为了解决学生讨论偏离主题的问题，我将加强对小组讨论的引导，确保讨论内容与课堂内容紧密相关。同时，我会调整教学计划，确保教学进度不受影响。

2.丰富教学方法：针对部分学生对教学方法的理解和掌握程度不够的问题，我将增设教学辅导环节，对学生进行案例分析和小组讨论的指导，帮助他们更好地理解和运用这些方法。

3.完善教学评价：为了使教学评价更加全面和客观，我将引入多元化的评价方式，如小组评价、同行评价等。同时，我会关注学生的长期表现，将过程性评价与终结性评价相结合，以更准确地反映学生的学习情况。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对遵守学校规范的认识，以及如何在日常生活中践行这些规范。

2.请分析一个发生在校园内的违反规范的案例，并提出相应的解决措施。

3.请以小组为单位，讨论并总结如何共创和谐校园，提出具体可行的建议。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你对自我管理能力的认识，以及如何提高自我管理能力。

5.请以个人为单位，思考如何在日常生活中践行诚信、友善等道德品质，并记录一周的实践心得。

补充说明：

1.遵守学校规范：遵守学校纪律、尊敬师长、团结同学、讲究卫生等。

2.违反规范的案例分析：例如，某同学在课堂上玩手机，影响了课堂秩序。解决措施：提醒该同学遵守课堂纪律，将其手机暂时保管，课后进行教育。

3.共创和谐校园：积极参与校园活动、维护校园秩序、尊重他人、关爱环境等。

4.自我管理能力：自觉遵守规范、合理安排时间、有效控制情绪等。

5.践行道德品质：在日常生活中，做到诚实守信、公正友善、乐于助人等。课堂2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组讨论评价

观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的参与程度、思考深度和沟通能力，给予相应的评价和建议。

4.实验操作评价

观察学生在实验操作中的表现，评估他们的动手能力、合作意识和问题解决能力，给予相应