20《蜘蛛开店》（教案）2023-2024学年-统编版语文二年级下册

20《蜘蛛开店》（教案）2023-2024学年-统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析统编版语文二年级下册第20课《蜘蛛开店》以蜘蛛三次开店，三次失败的故事，引导学生明白做任何事情都不能马虎，要认真对待的道理。课文以蜘蛛的心理活动为线索，通过拟人化的手法，形象地描绘了蜘蛛三次开店的过程。故事情节简单，语言生动，易于学生理解。

本课的教学目标主要有以下几点：

1.学习生字新词，理解字词的含义。

2.通过朗读，理解课文内容，掌握课文大意。

3.学习蜘蛛开店的过程，体会做任何事情都不能马虎，要认真对待的道理。

4.通过故事情节，培养学生的想象力和创造力。

根据以上教材分析，本节课的教学重点和难点分别为：

1.教学重点：学习生字新词，理解字词的含义；通过朗读，理解课文内容，掌握课文大意。

2.教学难点：学习蜘蛛开店的过程，体会做任何事情都不能马虎，要认真对待的道理。核心素养目标本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行设计：

1.语言运用：通过学习课文，学生能够正确认读和书写生字新词，提高语言运用能力。

2.思维能力：通过分析蜘蛛开店的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.审美情感：通过朗读和理解课文内容，培养学生的审美情感，提高对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承：通过学习课文，使学生了解我国民间故事的文化内涵，传承优秀文化。

5.道德素养：通过学习蜘蛛开店的故事，培养学生做任何事情都不能马虎，要认真对待的道德素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字新词学习：本节课要求学生正确认读和书写生字新词，如“蜘蛛、寂寞、招牌、河马、大鱼”等，理解字词的含义，提高语言运用能力。

（2）课文内容理解：通过朗读，使学生理解课文《蜘蛛开店》的内容，掌握故事情节，了解蜘蛛三次开店，三次失败的过程。

（3）道德素养培养：通过学习蜘蛛开店的故事，培养学生做任何事情都不能马虎，要认真对待的道德素养。

2.教学难点

（1）生字新词掌握：对于部分生字新词，如“寂寞、招牌、河马、大鱼”等，学生可能存在读音、书写上的困难，需要教师进行有针对性的指导。

（2）课文内容理解：故事情节简单，但对于部分学生而言，理解蜘蛛三次开店，三次失败的过程可能存在一定的难度，需要教师进行详细的讲解和引导。

（3）道德素养培养：将故事中的道理与学生的实际生活相结合，引导学生从中汲取教训，培养做任何事情都不能马虎，要认真对待的道德素养，可能存在一定的难度。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如：

（1）生字新词学习：采用多媒体课件，展示生字新词的读音、字形、意义，让学生在直观的学习中掌握生字新词。

（2）课文内容理解：通过角色扮演、故事复述等方式，让学生在互动中理解故事情节，掌握故事大意。

（3）道德素养培养：结合学生的实际生活，举例说明做事不能马虎，要认真对待的重要性，引导学生从故事中汲取教训，培养道德素养。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置故事情境，让学生身临其境地感受故事情节，提高学生的学习兴趣。

（2）合作学习法：采用分组讨论的方式，让学生在小组内交流对课文的理解和感悟，培养学生的团队协作能力。

（3）启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的思维，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示生字新词的读音、字形、意义，以及故事情节的动画演示，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：使用教学软件，进行生字新词的读写练习，提高学生的学习效果。

（3）互动平台：利用互动平台，进行小组讨论和问题解答，促进学生的积极参与。

3.教学辅助手段

（1）实物展示：使用实物，如蜘蛛模型、招牌等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

（2）故事绘本：提供故事绘本，让学生在阅读中感受故事情节，培养学生的阅读兴趣。

（3）课堂游戏：设计课堂游戏，如“蜘蛛开店”角色扮演游戏，让学生在游戏中加深对课文内容的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《蜘蛛开店》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文《蜘蛛开店》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《蜘蛛开店》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文内容的学习重点，强调故事情节中的道德素养，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事情节展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演游戏，让学生在实践中体验故事情节的应用，提高实践能力。

在课文《蜘蛛开店》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调故事情节的重点和道德素养的难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文《蜘蛛开店》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注故事情节与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文《蜘蛛开店》内容，引导学生思考故事情节与道德素养的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习故事情节的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文《蜘蛛开店》内容，强调故事情节的重点和道德素养的难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.生字新词掌握：通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写生字新词，如“蜘蛛、寂寞、招牌、河马、大鱼”等，理解字词的含义，提高语言运用能力。

2.课文内容理解：通过朗读和理解课文《蜘蛛开店》，学生能够掌握故事情节，了解蜘蛛三次开店，三次失败的过程，提高对文学作品的鉴赏能力。

3.道德素养培养：通过学习课文，学生能够深刻理解做任何事情都不能马虎，要认真对待的道理，培养良好的道德素养。

4.合作学习能力提升：在小组讨论和互动探究环节，学生能够积极参与，与同伴合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

5.思维能力提升：通过分析蜘蛛开店的过程，学生能够培养分析问题和解决问题的能力，提高思维能力。

6.情感体验丰富：通过朗读和理解课文内容，学生能够感受到故事情节的趣味性，激发对文学作品的兴趣，丰富情感体验。

7.知识拓展：通过知识拓展环节，学生能够了解更多与课文内容相关的知识，拓宽知识视野，提高创新意识和探索精神。

8.课堂参与度提高：在本节课的教学过程中，教师通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

9.作业完成质量提高：通过本节课的学习，学生能够更好地理解和掌握课文内容，提高作业完成质量。

10.学习兴趣提升：通过本节课的学习，学生对课文内容产生浓厚的兴趣，激发学习热情，提升学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的课文《蜘蛛开店》内容，强调故事情节的重点和道德素养的难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力，分享学习故事情节的心得和体会。

3.提醒学生注意课后作业的要求和时间安排，确保作业质量。

当堂检测：

1.生字新词掌握：请学生写出本节课所学的生字新词，检查学生对生字新词的掌握情况。

2.课文内容理解：请学生复述课文《蜘蛛开店》的故事情节，检查学生对课文内容的掌握情况。

3.道德素养培养：请学生谈谈从课文《蜘蛛开店》中学到的道德素养，检查学生对道德素养的理解和应用。

4.合作学习能力提升：请学生谈谈在本节课小组讨论和互动探究环节中的表现，检查学生对合作学习能力的掌握情况。

5.思维能力提升：请学生谈谈在本节课分析蜘蛛开店的过程中如何培养思维能力，检查学生对思维能力的理解和应用。

6.情感体验丰富：请学生谈谈对本节课朗读和理解课文内容时的情感体验，检查学生对情感体验的理解和应用。

7.知识拓展：请学生谈谈对本节课知识拓展环节的学习收获，检查学生对知识拓展的理解和应用。

8.课堂参与度提高：请学生谈谈对本节课教学过程中的课堂参与度，检查学生对课堂参与度的理解和应用。

9.作业完成质量提高：请学生谈谈对本节课学习对本节课作业完成质量的影响，检查学生对作业完成质量的理解和应用。

10.学习兴趣提升：请学生谈谈对本节课学习对本节课学习兴趣的影响，检查学生对学习兴趣的理解和应用。教学反思本节课的教学内容是二年级下册的《蜘蛛开店》，通过学习课文，学生能够了解蜘蛛三次开店，三次失败的故事，并从中体会到做任何事情都不能马虎，要认真对待的道理。

在教学过程中，我采用了情境教学法、合作学习法和启发式教学法，通过多媒体教学、教学软件和互动平台等教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度。学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，展示出良好的思维能力和合作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在生字新词的教学中，部分学生对生字新词的读音和书写存在一定的困难，需要我在今后教学中更加关注这部分学生的学习情况，提供更多的辅导和指导。其次，在课文内容的理解上，部分学生对故事情节的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强朗读和讲解，帮助学生更好地理解和掌握故事情节。最后，在道德素养的培养上，需要我在今后的教学中结合学生的实际生活，通过更多的实例和故事，引导学生从故事中汲取教训，培养良好的道德素养。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《蜘蛛开店》的拓展阅读材料，如《蜘蛛开店》的故事改编版、其他民间故事等，以加深对课文内容的理解和拓展知识面。

（2）视频资源：推荐学生观看与课文内容相关的视频资源，如动画版《蜘蛛开店》、其他民间故事的动画或影视作品，以加深对课文内容的理解和拓展知识面。

2.拓展要求