六年级体育上册 第十七课 技巧组合动作教案

六年级体育上册第十七课技巧组合动作教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级体育上册第十七课技巧组合动作教案教学内容六年级体育上册第十七课技巧组合动作教案，主要内容包括以下几个方面：

1.教学目标：使学生掌握技巧组合动作的基本要领，提高学生的身体协调能力和灵活性。

2.教学重点：培养学生对技巧组合动作的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神。

3.教学难点：动作的连贯性、协调性和创新性。

4.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

5.教学资源：教材、篮球场、音响设备等。

6.教学过程：

（1）课堂导入：引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）技能讲解与示范：教师讲解技巧组合动作的基本要领，并进行示范。

（3）分组练习：学生分组进行技巧组合动作的练习，教师巡回指导。

（4）动作展示与评价：学生展示所学技巧组合动作，教师进行评价。

（5）课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后练习任务。

7.课后作业：学生回家后，练习技巧组合动作，家长签字确认。

8.教学评价：通过课堂表现、课后作业和比赛成绩，对学生的学习情况进行综合评价。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习技巧组合动作，提高学生的身体协调能力和灵活性，使他们在运动中能够更好地控制身体和运用力量。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强他们的体质，提高他们的健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使他们能够尊重对手，公平竞争，勇于挑战自我，坚持不懈。

4.学会学习：通过观察、模仿和实践，培养学生自主学习的能力，使他们能够独立完成技巧组合动作，并能够进行创新和变化。学情分析考虑到本节课的对象是六年级的学生，他们在体育方面的知识储备和技能水平有了一定的基础。大部分学生对技巧组合动作有一定的了解，部分学生能够在指导下完成一些简单的技巧组合动作。然而，学生在身体协调性、灵活性以及动作的连贯性和创新性方面存在差异。

在知识方面，学生已经学习过一些基本的体育知识和技巧，对体育运动的规则和技巧有一定的了解。在能力方面，大部分学生具备一定的运动能力，但个体差异较大，部分学生的身体协调能力和灵活性有待提高。在素质方面，学生的团队合作精神和体育品德表现出一定的水平，但仍有部分学生需要加强。

在行为习惯方面，大部分学生上课时能够积极参与，但也有部分学生注意力容易分散，对技巧组合动作的学习可能产生影响。对于课程学习，学生的兴趣和动机是关键因素。对于感兴趣的内容，学生积极参与，表现出较高的学习热情；而对于较为困难或枯燥的内容，学生的学习积极性可能降低。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对六年级学生的特点和本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

讲解法：通过讲解技巧组合动作的基本要领和动作规范，使学生对动作有清晰的认识。

示范法：通过示范动作，让学生直观地了解技巧组合动作的操作步骤，提高学生的模仿能力。

分组练习法：分组练习有助于培养学生的团队合作精神，同时能够针对学生的个体差异进行指导。

比赛法：通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平和运动能力。

2.设计具体的教学活动：

导入：通过组织学生进行简单的热身活动，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

基本技能讲解与示范：教师讲解并示范技巧组合动作的基本要领，学生跟随教师一起进行动作的模仿。

分组练习：学生分组进行技巧组合动作的练习，教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正。

动作展示与评价：学生展示所学技巧组合动作，教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

课堂小结：通过总结本节课所学内容，帮助学生巩固知识，布置课后练习任务。

3.确定教学媒体和资源的使用：

教材：作为学生学习的基础资料，用于指导学生的学习。

篮球场：作为实践操作的场所，为学生提供实践机会。

音响设备：用于播放背景音乐，营造活跃的课堂氛围。

视频：为学生提供直观的动作示范，帮助他们更好地理解技巧组合动作。

在线工具：如有需要，可以利用在线工具进行教学资源的查找和分享，拓宽学生的学习渠道。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《技巧组合动作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用技巧组合动作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索技巧组合动作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解技巧组合动作的基本概念。技巧组合动作是将多个基本的动作组合在一起，以达到更好的效果。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了技巧组合动作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动作的连贯性和协调性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与技巧组合动作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示技巧组合动作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“技巧组合动作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了技巧组合动作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对技巧组合动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.视频资源：技巧组合动作的教学视频，包括基本动作的示范和连贯性动作的展示，帮助学生更直观地理解技巧组合动作的操作步骤和要领。

2.图文资源：技巧组合动作的图文解析，通过步骤图和文字说明，详细介绍每个动作的具体要求和执行方式。

3.练习资源：提供一些与技巧组合动作相关的练习项目和动作组合，供学生进行额外的练习和巩固。

4.资讯资源：关于技巧组合动作的相关资讯，如比赛信息、技巧组合动作的最新研究进展等，帮助学生了解技巧组合动作的更广泛应用。

二、拓展建议

1.观看技巧组合动作的教学视频，并跟随示范进行模仿练习，加深对技巧组合动作的理解和掌握。

2.参考图文资源，仔细研究每个动作的细节，对比自己的动作，找出并改正存在的不足之处。

3.利用练习资源，进行一些额外的练习项目，提高自己的动作质量和连贯性。

4.关注技巧组合动作的资讯，了解技巧组合动作的发展动态，拓宽自己的视野。

5.参加校内外体育活动或比赛，将所学的技巧组合动作应用于实际比赛中，检验自己的水平，并向他人学习交流。

6.结合自身兴趣，探索技巧组合动作在舞蹈、表演等领域的应用，发挥创造力，展示个性化的技巧组合动作。

7.定期回顾和总结自己在技巧组合动作学习过程中的进步和收获，设定新的学习目标，持续提高自己的技能水平。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和不足之处，以及如何改进教学方法和策略。

我注意到，在进行技巧组合动作的教学时，大部分学生都能迅速掌握基本动作，但在动作的连贯性和协调性方面，部分学生仍存在困难。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注重这两个方面的发展。

为了提高学生的动作连贯性，我计划在上实践课时，增加一些连续动作的练习项目，让学生在不断的练习中，自然而然地提高连贯性。此外，我还会鼓励学生在课后自主练习，通过不断的反复练习，加强动作的连贯性。

对于动作协调性的提升，我计划引入一些简单的舞蹈动作，让学生在音乐的伴奏下进行练习。这样既能提高学生的协调性，也能增加他们对体育运动的兴趣。同时，我还会加强对学生动作协调性的评估，以便及时发现并解决问题。

此外，我还计划加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，表达自己的困惑和想法。这样不仅能提高学生的参与度，还能让我更好地了解学生的学习情况，从而调整教学方法和策略。板书设计①技巧组合动作的基本概念：动作连贯、协调性、创新性。

②动作要领：讲解技巧组合动作的基本要领，如动作顺序、身体姿势等。

③动作实践：展示技巧组合动作的实践过程，强调动作的连贯性和协调性。

④注意事项：提醒学生在练习过程中注意安全，避免受伤。

⑤练习建议：提供一些练习技巧组合动作的建议，如分组练习、比赛等。

⑥学习目标：明确本节课的学习目标，帮助学生掌握技巧组合动作的基本要领。

⑦学习评价：通过课堂表现、课后作业和比赛成绩，对学生的学习情况进行综合评价。

⑧课后作业：布置课后作业，要求学生在家中练习技巧组合动作，家长签字确认。

⑨教学资源拓展：介绍一些与技巧组合动作相关的教学资源，如视频、图文等。

⑩教学反思与改进：引导学生进行教学反思，思考本节课的优点和不足之处，并提出改进措施。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们在技巧组合动作学习中的积极参与程度和注意力集中情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在技巧组合动作理解和实践方面的能力和进步。

3.随堂测试：通过设计一些与技巧组合动作相关的随堂测试题目，评估学生对动作要领的理解和掌握程度。

4.技能展示：通过学生对技巧组合动作的展示，评估他们在动作连贯性和协调性方面的掌握情况。

5.作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，评估他们对技巧组合动作的练习和巩固程度。

6.教师评价与反馈：针对学生在技巧组合动作学习中的表现，给出具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

7.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在技巧组合动作学习中的表现和进步，以及需要努力的方向。

8.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的练习情况和表现，以便更好地指导学生。

9.持续跟踪：对学生在技巧组合动作学习中的表现进行持续跟踪，定期进行评估和反馈，帮助他们不断进步。

10.鼓励与激励：对学生在技巧组合动作学习中的努力和进步给予鼓励和激励，提高他们的学习积极性和自信心。重点题型整理1.题目：请简述技巧组合动作的基本概念。

答案：技巧组合动作是指将多个基本的动作组合在一起，以达到更好的效果。它强调动作的连贯性、协调性和创新性，是体育教学中的一项重要内容。

2.题目：请解释技巧组合动作的重要性。

答案：技巧组合动作的重要性体现在以下几个方面：

（1）提高身体协调能力：通过练习技巧组合动作，可以增强学生的身体协调性，提高他们完成复杂动作的能力。

（2）增强灵活性：技巧组合动作的练习有助于提高学生的身体灵活性，使他们能够更好地适应各种运动场景。

（3）培养团队合作精神：技巧组合动作往往需要多人配合完成，有助于培养学生的团队合作精神。

（4）增强自信心：掌握技巧组合动作能让学生在体育活动中表现出色，从而提高他们的自信心。

3.题目：请列举三个技巧组合动作的练习方法。

答案：技巧组合动作的练习方法有：

（1）分解练习：将技巧组合动作分解为单个基本动作，逐一练习，直至熟练掌握。

（2）连贯练习：将基本动作按照组合顺序串联起来，逐步提高动作的连贯性。

（3）变化练习：在掌握基本组合的基础上，尝试对动作进行创新变化，提高动作的丰富性。

4.题目：请阐述如何在实际教学中培养学生的技巧组合动作能力。

答案：在实际教学中，培养学生技巧组合动作能力的方法有：

（1）讲解与示范：教师详细讲解技巧组合动作的要领，并进行示范，让学生对动作有清晰的认识。

（2）分组练习：将学生分成小组，进行技巧组合动作的练习，教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正。

（3）比赛与展示：组织学生进行技巧组合动作的比赛或展示，激发学生的学习兴趣，提高他们的竞技水平。

（4）鼓励与激励：对学生在技