亚非拉的奋起教案 人教版

亚非拉的奋起教案人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版九年级下册历史课程的第三章“亚非拉的奋起”，主要内容包括非洲独立运动、亚洲国家的独立和振兴以及拉丁美洲的捍卫民族主权的斗争。本节课旨在让学生了解二战后亚非拉地区各国为争取民族独立和主权所进行的斗争，以及这些斗争对世界格局的影响。

教学重点：非洲独立运动、亚洲国家的独立和振兴、拉丁美洲的捍卫民族主权的斗争。

教学难点：亚非拉奋起的背景、过程及意义。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness、globalperspective以及criticalthinking核心素养。

1.historicalthinking：通过分析亚非拉地区的奋起过程，培养学生对历史事件的认知能力，包括时间线、原因、过程、影响等方面的理解。

2.culturalawareness：使学生了解亚非拉地区不同文化背景下的民族独立运动，培养学生对多元文化的理解和尊重。

3.globalperspective：帮助学生从全球的角度理解亚非拉奋起对世界格局的影响，提升学生的全球视野。

4.criticalthinking：引导学生对亚非拉奋起的原因、过程及影响进行深入思考，培养学生独立思考、批判性思考的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）非洲独立运动：掌握非洲独立运动的时间、主要国家和地区、特点及其对非洲和全球的影响。例如，非洲独立运动主要发生在1950年代末至1960年代初，涉及到埃及、尼日利亚、阿尔及利亚、安哥拉等国家和地区，这些国家的独立为非洲大陆带来了政治独立、经济发展和文化进步，同时也对全球殖民体系产生了重大影响。

（2）亚洲国家的独立和振兴：理解亚洲国家的独立过程，包括印度、印度尼西亚、越南等国的独立运动，以及它们在独立后的发展和对全球的影响。例如，印度在1947年独立，成为世界上人口最多的民主国家，印度尼西亚在1949年独立，越南在1954年独立，这些国家的独立为亚洲地区的政治稳定、经济发展和社会主义运动产生了重要影响。

（3）拉丁美洲的捍卫民族主权的斗争：掌握拉丁美洲国家为捍卫民族主权所进行的斗争，包括古巴、智利、阿根廷等国的政治变革和军事斗争，以及这些斗争对拉丁美洲政治格局的影响。例如，古巴在1959年发生革命，推翻了巴蒂斯塔政权，建立了社会主义国家，智利在1970年代发生军事政变，推翻了萨尔瓦多·阿连德政府，阿根廷在1980年代经历了一系列政治变革，最终恢复了民主制度。

2.教学难点：

（1）非洲独立运动的背景和原因：理解非洲独立运动背后的历史背景和原因，包括欧洲殖民主义的影响、非洲民族主义运动的兴起、国际社会的支持等因素。例如，欧洲殖民主义在19世纪末至20世纪初对非洲进行殖民统治，剥夺了非洲国家的政治独立和经济资源，激发了非洲民族主义运动的兴起，同时，国际社会的支持和鼓舞也为非洲独立运动的推进提供了动力。

（2）亚洲国家的独立和振兴的经济、社会和文化影响：分析亚洲国家独立后的经济、社会和文化变革，以及这些变革对亚洲地区和全球的影响。例如，印度在独立后实行了土地改革和国有化政策，推动了经济和社会的发展，印度尼西亚在独立后经历了苏哈托政权的统治，推动了国家的现代化进程，越南在独立后进行了土地改革和社会主义建设，影响了越南的政治和社会发展。

（3）拉丁美洲的捍卫民族主权的斗争的政治和历史背景：理解拉丁美洲国家为捍卫民族主权所进行的斗争的政治和历史背景，包括冷战时期的美苏竞争、拉丁美洲左翼运动的兴起、军事政权的统治等因素。例如，冷战时期的美苏竞争导致了拉丁美洲国家的政治动荡和军事干预，拉丁美洲左翼运动的兴起推动了社会变革和政治改革，军事政权的统治带来了政治压制和人权侵犯。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教师计算机和学生计算机

-历史教材和相关参考书籍

-教室内的白板和黑板

-计时器和小奖品等教学辅助工具

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-历史学科的教学平台或网站

3.信息化资源：

-与本节课相关的视频资料，如纪录片、历史事件报道等

-与本节课相关的音频资料，如历史事件的录音、音乐等

-与本节课相关的图片资料，如历史事件的照片、地图等

-与本节课相关的网络文章和论文

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和角色扮演

-问题解决和思维导图

-课堂讲解和提问回答

-小组竞赛和游戏五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供非洲独立运动的视频资料，要求学生了解运动的时间和主要国家和地区。

-设计预习问题：围绕非洲独立运动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“非洲独立运动的背景是什么？请举例说明。”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解非洲独立运动的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解非洲独立运动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出亚洲国家的独立和振兴课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚洲国家的独立过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握独立和振兴的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验独立和振兴的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亚洲国家的独立和振兴的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握独立和振兴的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亚洲国家的独立和振兴的知识点，掌握独立和振兴的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据亚洲国家的独立和振兴课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与亚洲国家的独立和振兴课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的亚洲国家的独立和振兴的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确地列举出非洲独立运动的主要国家和地区，以及亚洲国家的独立和振兴的过程。

-学生能够理解非洲独立运动、亚洲国家的独立和振兴以及拉丁美洲的捍卫民族主权的斗争的背景、原因和影响。

-学生能够描述冷战时期的美苏竞争对拉丁美洲政治格局的影响。

2.能力提升：

-学生能够运用历史思维，分析亚非拉奋起的历史背景、过程和意义。

-学生能够在小组讨论中，运用批判性思维，对亚非拉奋起的影响进行深入分析和评价。

-学生能够通过自主学习和合作学习，提高自己的信息检索、处理和交流能力。

3.价值观塑造：

-学生能够认识到民族独立和主权的重要性，尊重各国的主权和选择。

-学生能够理解不同文化背景下，人民为争取民族独立和自由所进行的斗争的共同性和差异性。

-学生能够树立全球观念，理解国际合作和交流的重要性，促进世界的和平与发展。

4.情感态度：

-学生对亚非拉奋起的历史事件感兴趣，能够积极参与课堂讨论和活动。

-学生能够对历史人物和事件进行客观评价，不带有色眼镜看待历史。

-学生能够通过学习，培养对历史的尊重和热爱，提高自己的历史素养。七、板书设计标题：亚非拉的奋起

1.非洲独立运动

-时间：1950年代末至1960年代初

-主要国家和地区：埃及、尼日利亚、阿尔及利亚、安哥拉等

-特点：政治独立、经济发展和文化进步

-影响：全球殖民体系的重大影响

2.亚洲国家的独立和振兴

-印度：1947年独立，成为世界上人口最多的民主国家

-印度尼西亚：1949年独立，推动了国家的现代化进程

-越南：1954年独立，影响了越南的政治和社会发展

3.拉丁美洲的捍卫民族主权的斗争

-古巴：1959年革命，建立了社会主义国家

-智利：1970年代军事政变，推翻了萨尔瓦多·阿连德政府

-阿根廷：1980年代政治变革，恢复了民主制度八、典型例题讲解1.问题：非洲独立运动的背景是什么？

答案：非洲独立运动的背景主要包括欧洲殖民主义的影响、非洲民族主义运动的兴起、国际社会的支持等。欧洲殖民主义在19世纪末至20世纪初对非洲进行殖民统治，剥夺了非洲国家的政治独立和经济资源，激发了非洲民族主义运动的兴起。国际社会的支持和鼓舞也为非洲独立运动的推进提供了动力。

2.问题：亚洲国家的独立和振兴的经济、社会和文化影响是什么？

答案：亚洲国家独立后的经济、社会和文化变革对亚洲地区和全球产生了重要影响。例如，印度在独立后实行了土地改革和国有化政策，推动了经济和社会的发展。印度尼西亚在独立后经历了苏哈托政权的统治，推动了国家的现代化进程。越南在独立后进行了土地改革和社会主义建设，影响了越南的政治和社会发展。

3.问题：拉丁美洲的捍卫民族主权的斗争的政治和历史背景是什么？

答案：拉丁美洲国家为捍卫民族主权所进行的斗争的政治和历史背景主要包括冷战时期的美苏竞争、拉丁美洲左翼运动的兴起、军事政权的统治等。冷战时期的美苏竞争导致了拉丁美洲国家的政治动荡和军事干预。拉丁美洲左翼运动的兴起推动了社会变革和政治改革。军事政权的统治带来了政治压制和人权侵犯。

4.问题：非洲独立运动的特点是什么？

答案：非洲独立运动的特点主要包括政治独立、经济发展和文化进步。非洲独立运动主要发生在1950年代末至1960年代初，涉及到埃及、尼日利亚、阿尔及利亚、安哥拉等国家和地区。这些国家的独立为非洲大陆带来了政治独立、经济发展和文化进步，同时也对全球殖民体系产生了重大影响。

5.问题：亚洲国家的独立和振兴的例子有哪些？

答案：亚洲国家的独立和振兴的例子包括印度、印度尼西亚、越南等国的独立运动，以及它们在独立后的发展和对全球的影响。印度在1947年独立，成为世界上人口最多的民主国家，印度尼西亚在1949年独立，越南在1954年独立，这些国家的独立为亚洲地区的政治稳定、经济发展和社会主义运动产生了重要影响。反思改进措施-引入多媒体教学手段，如视频、音频、图片等，增加课堂的趣味性和直观性。

-设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的参与度和思考。

-运用信息技术平台，如在线学习管理系统、微信群等，实现资源共享、互动交流和进度监控。

2.存在主要问题：

-教学管理方面，课堂纪律和学生的学习态度需要加强管理。

-教学组织方面，课堂活动的设计和实施需要更