2024年二年级品社下册《路遇陌生人》教案 沪教版

2024年二年级品社下册《路遇陌生人》教案沪教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级品社课《路遇陌生人》

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高社会意识：使学生意识到在生活中可能会遇到陌生人，并学会保护自己。

2.培养沟通技巧：学生能够学会如何与陌生人礼貌交流，并获取有用的信息。

3.增强自我保护能力：学生能够掌握一些自我保护的方法，如不和陌生人走、不泄露家庭信息等。

4.培养同理心：使学生能够理解陌生人可能需要的帮助，并在适当的情况下给予帮助。

5.提高决策能力：学生能够在遇到陌生人时，做出正确的判断和决策。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解在生活中可能会遇到陌生人。

2.学生能够掌握与陌生人礼貌交流的技巧。

3.学生能够学会一些自我保护的方法。

4.学生能够理解陌生人可能需要的帮助，并在适当的情况下给予帮助。

5.学生能够在遇到陌生人时，做出正确的判断和决策。

难点：

1.如何让学生真正理解并掌握与陌生人交流的技巧。

2.如何教育学生在遇到陌生人时如何保护自己。

解决办法：

1.通过生活中的实例，让学生直观地理解可能会遇到陌生人，并通过角色扮演等方式，让学生模拟与陌生人交流的场景，从而掌握交流技巧。

2.通过讲解、讨论等方式，让学生了解自我保护的方法，并通过小游戏、情景剧等形式，让学生在实践中学会保护自己。

3.通过故事讲解、案例分析等方式，让学生理解陌生人可能需要的帮助，并通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生学会在适当的情况下给予帮助。

4.通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在遇到陌生人时能够做出正确的判断和决策。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、教学课件。

2.课程平台：无（或具体填写，根据实际使用课程平台进行调整）。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、网络图片、相关文章。

4.教学手段：讲解、讨论、角色扮演、情景模拟、小组合作、互动提问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《路遇陌生人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过路遇陌生人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确应对路遇陌生人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解路遇陌生人时应具备的基本知识。如何判断陌生人是否值得信任？如何保护自己的安全？

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在路遇陌生人时，正确应对的方法和技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何判断陌生人是否值得信任和如何保护自己的安全这两个重点。对于如何在实际情景中运用这些知识和技巧的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与路遇陌生人相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将模拟不同的路遇陌生人情景，并运用所学知识和技巧进行应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“路遇陌生人时如何保护自己的安全”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了路遇陌生人时应具备的基本知识、应对方法和技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何正确应对路遇陌生人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何判断陌生人是否值得信任》：一篇关于如何通过观察和交流来判断陌生人是否值得信任的文章。

-《儿童安全指南》：一本关于儿童如何保护自己安全的指南，包括路遇陌生人时的应对方法。

-《陌生人敲门怎么办》：一篇关于如何应对陌生人敲门的指南，包括如何判断是否安全以及如何应对。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中与家人进行角色扮演，模拟不同的路遇陌生人情景，并运用所学知识和技巧进行应对。

-让学生调查和了解社会上的一些安全知识，如如何防止诈骗、如何保护个人信息等。

-让学生思考并讨论在日常生活中，如何向身边的人宣传和传授这些安全知识和技巧，提高大家的安全意识。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《路遇陌生人》这一章节的内容，突出教学目标，帮助学生理解和掌握相关知识。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程的顺序进行组织，从基本概念到案例分析，再到实践活动和小组讨论，使学生能够清晰地理解课程的结构和内容。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点，准确精炼地概括课程内容。可以使用图表、图片等直观的方式展示知识点。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术手法，如字体、颜色、图形等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，板书设计可以包括以下内容：

-基本概念：路遇陌生人、安全判断、自我保护等。

-案例分析：情景模拟、案例描述等。

-实践活动：小组讨论、角色扮演等。

-小组讨论：讨论主题、问题引导等。

同时，可以使用图标、颜色标记等来突出重点内容和关键步骤，使板书更加生动有趣。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对《路遇陌生人》这一章节的理解程度，及时发现学生对知识的掌握情况。

-观察：在课堂上观察学生的参与程度，是否能够积极地参与到讨论和角色扮演活动中，了解学生对课程内容的兴趣和积极性。

-测试：通过小测验或者课堂上的练习题，测试学生对路遇陌生人时的判断能力和自我保护能力的掌握情况。

-反馈：根据课堂评价的结果，及时给予学生反馈，帮助学生理解自己的学习情况，指出需要改进的地方，并鼓励学生继续努力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真的批改，注意学生的答题思路、方法和答案的准确性。

-点评与建议：在作业点评中，不仅要指出学生的错误和不足，还要给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-鼓励与激励：在作业评价中，要注重鼓励和激励学生，表扬学生的努力和进步，激发学生的学习动力。

-及时反馈：及时将作业评价的结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，及时调整学习策略。

3.学生互评：

-小组讨论：在学习小组中，学生可以相互评价对方的观点、表达方式和解决问题的能力。

-分享与讨论：在小组分享和讨论中，学生可以互相评价对方的学习成果和表现，互相学习和借鉴。

-评价与建议：学生之间可以给出具体的评价和建议，帮助对方提高，同时也可以从同伴的评价中