八年级语文下册 善良友谊 第一课 绝境中的友情 第二课时 初学课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第二课时初学课文教案新教版（汉语）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册《善良友谊》第一课《绝境中的友情》第二课时

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解课文《绝境中的友情》的主要内容，体会人物之间的情感变化。

2.通过讨论和思考，理解友情的重要性，培养学生的爱心和同情心。

3.提高学生的朗读和表达能力，增强语文素养。

三、教学重点与难点

1.重点：课文《绝境中的友情》的理解和分析，学生朗读和表达能力的培养。

2.难点：对人物情感的理解和表达，对友情主题的深入思考。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。

2.运用情景教学法，通过角色扮演和小组讨论，增强学生的情感体验。

3.利用启发式教学法，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

五、教学内容

1.导入：回顾上一课时的内容，引导学生进入新的学习情境。

2.课文阅读：学生朗读课文，教师指导学生理解课文内容，分析人物情感。

3.小组讨论：学生分组讨论，探讨友情的重要性，分享自己的感受和经历。

4.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来体验人物的情感变化。

5.总结：教师引导学生总结课文的主要内容和主题，强调友情的重要性。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演中的积极参与和表现。

2.学生表达能力的提升：评估学生在朗读和表达自己观点时的语言清晰度和准确性。

3.学生理解程度的评估：通过课后作业和测试，检查学生对课文内容和友情主题的理解。

七、教学资源

1.课文文本：《绝境中的友情》

2.多媒体教学材料：与课文相关的图片、视频等资源

3.小组讨论工具：纸张、笔、讨论指南等

八、教学步骤

1.导入：回顾上一课时的内容，引导学生进入新的学习情境。

2.课文阅读：学生朗读课文，教师指导学生理解课文内容，分析人物情感。

3.小组讨论：学生分组讨论，探讨友情的重要性，分享自己的感受和经历。

4.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来体验人物的情感变化。

5.总结：教师引导学生总结课文的主要内容和主题，强调友情的重要性。

九、课后作业

1.请学生写一篇关于友情重要性的短文，可以是自己的经历或者对课文的理解。

2.预习下一课的内容，准备参与课堂讨论和活动。

十、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，评估教学效果，根据学生的反馈和表现调整教学方法和策略，以提高教学质量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高自己的汉语表达能力。

2.思维品质：学生通过分析课文中的情感变化和人物关系，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习课文《绝境中的友情》，学生能够了解和感悟友情的重要性，培养自己的人文关怀和家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文《绝境中的友情》的主要内容：教师需要引导学生理解课文的情节，掌握人物之间的关系和情感变化，从而深入理解课文的主题。

（2）友情的重要性：教师需要通过讨论和思考，帮助学生理解友情对于个人成长和心理健康的重要性，培养学生的爱心和同情心。

（3）学生的朗读和表达能力：教师需要通过指导和学生实践，提高学生的朗读和表达能力，使其在课堂上能够清晰、准确地表达自己的观点。

2.教学难点：

（1）对人物情感的理解和表达：学生可能难以理解课文中所描述的人物情感，以及如何在现实生活中表达自己的情感。

（2）对友情主题的深入思考：学生可能难以理解友情的重要性，以及如何在自己的生活中建立和维护良好的友情关系。

（3）朗读和表达能力的提升：学生可能存在朗读时语言不够流畅、表达不够清晰等问题，需要教师有针对性地进行指导和练习。

针对上述教学重点和难点，教师需要采取有效的教学方法，如问题驱动法、情景教学法、启发式教学法等，帮助学生理解和掌握知识，同时需要针对学生的具体情况，进行有针对性的指导和练习，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生的思考和探究欲望，促使学生主动参与学习过程。例如，在讲解课文《绝境中的友情》时，教师可以提问：“为什么友情在困境中显得尤为重要？”让学生讨论并分享自己的观点。

2.情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境地体验课文中的情感变化和人物关系。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验课文中的友情故事，从而更好地理解人物情感。

3.启发式教学法：教师引导学生主动思考和发现知识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，在讨论友情的重要性时，教师可以提供一些真实案例，让学生分析并思考友情在其中的作用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频等资源，增强学生的直观感受和理解。例如，在讲解课文《绝境中的友情》时，教师可以播放一段关于友情的短片，让学生更加深入地理解友情的重要性。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和教学互动，提高教学效果和效率。例如，教师可以使用教学软件进行分组讨论，让学生在小组内进行交流和合作，促进学生的互动和思考。

3.网络资源利用：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息。例如，教师可以推荐一些关于友情的文章和网站，让学生在课后进行拓展阅读，丰富自己的知识储备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《绝境中的友情》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友情在困境中的重要性吗？它如何影响我们的生活？”

展示一些关于友情的图片或视频片段，让学生初步感受友情的魅力或特点。

简短介绍课文《绝境中的友情》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与分析（10分钟）

目标：让学生理解课文的主要内容，分析人物之间的情感变化。

过程：

学生朗读课文，教师指导学生理解课文内容，分析人物情感。

教师提出问题，引导学生思考课文中的友情主题，如：“为什么友情在困境中显得尤为重要？”

3.小组讨论（15分钟）

目标：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.情感体验活动（10分钟）

目标：通过情感体验活动，让学生更加深入地理解友情的重要性。

过程：

组织学生进行角色扮演或情景剧表演，让学生亲身体验课文中的友情故事。

引导学生思考友情在困境中的作用，以及如何在自己的生活中维护和发展友情。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友情的重要性及其在生活中的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的阅读、情感体验等。

强调友情在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友情重要性的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读

《善良的友谊》：一本关于友情的经典小说，讲述了主人公在困境中收获真挚友谊的故事，引导学生深入思考友情的重要性。

《友谊的力量》：一本心理学书籍，介绍了友谊对于个人成长的影响，以及如何建立和维护良好的友情关系。

《真实的友谊》：一篇关于现实生活中友谊的散文，让学生了解友情在现实生活中的体现和价值。

2.课后探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

（1）让学生思考并记录下自己最好的朋友，以及他们在一起度过的难忘时光。

（2）让学生观察身边的朋友关系，分析友情在不同情境下的表现和作用。

（3）让学生思考如何在现实生活中建立和维护良好的友情关系，以及如何处理友情中的冲突和问题。

3.实践项目

鼓励学生参与与友情相关的实践项目，如：

（1）组织一次友谊主题的班会，让学生分享自己的友情故事，增进班级同学之间的了解和感情。

（2）参与社区志愿服务活动，让学生通过帮助他人体验友情的重要性。

（3）开展一次友谊主题的绘画或写作比赛，让学生通过艺术形式表达自己对友情的理解和感悟。重点题型整理1.简答题：请简要概括课文《绝境中的友情》的主要内容。

答案：课文《绝境中的友情》讲述了主人公在困境中收获真挚友谊的故事。主人公在面临困境时，得到了朋友的关心和支持，从而深刻体会到了友情的重要性。

2.分析题：请分析课文《绝境中的友情》中的人物关系。

答案：课文《绝境中的友情》中的人物关系主要体现在主人公与朋友之间的互动和帮助。在困境中，主人公的朋友给予了他关心和支持，使主人公深刻感受到了友情的力量。

3.论述题：请论述友情在困境中的重要性。

答案：友情在困境中的重要性体现在以下几个方面：一是能够给予困境中的人精神支持和鼓励，增强他们克服困难的信心；二是能够提供实际帮助，如物质援助、心理疏导等；三是能够增强困境中的人的社会归属感，减少孤独感和无助感。

4.应用题：请结合课文《绝境中的友情》，谈谈如何在生活中建立和维护良好的友情关系。

答案：在生活中建立和维护良好的友情关系，可以参考以下建议：一是要真诚对待朋友，关心他们的生活；二是要善于倾听朋友的需求和心声，给予他们关心和支持；三是要在困境中相互帮助，共同成长；四是要保持良好的沟通，增进彼此的了解和信任。

5.创作题：请以友情为主题，创作一篇短文或故事。

答案：友情如同一束温暖的阳光，照亮我们的生活。在一个寒冷的冬日，小明和小华一起度过了一个难忘的时光。小明生病了，小华主动来到他家，为他做饭、照顾他。在小华的陪伴下，小明感受到了友情的力量，身体也渐渐康复。在困境中，他们互相支持、鼓励，共同成长。这段经历让他们明白了友情的重要性，也让他们更加珍惜彼此之间的友谊。内容逻辑关系1.友情的重要性

①友情的定义：友情是指人与人之间基于共同兴趣、价值观或经历而形成的情感联系。

②友情的功能：友情能够给予人们情感支持、帮助和鼓励，增强人们的心理承受能力和社会归属感。

③友情的价值：友情对于个人成长、心理健康和人际关系具有重要作用，是人们生活中不可或缺的一部分。

2.困境中的友情

①困境的定义：困境是指人们在现实生活中遇到的各种困难和挑战，如失业、疾病、人际关系问题等。

②困境中的友情特点：困境中的友情更加珍贵和坚定，能够给予人们更大的精神支持和鼓励。

③困境中友情的价值：困境中的友情能够帮助人们克服困难、增强信心，促进个人成长和心理健康。

3.建立和维护友情的方法

①真诚对待朋友：要关心朋友的感受和需求，给予真诚的关心和支持。

②善于倾听和沟通：要倾听朋友的心声，保持良好的沟通，增进彼此的了解和信任。

③相互帮助和支持：在困境中要相互帮助和支持，共同成长，共同克服困难。课堂课堂评价：

1.提问评价：教师通过提问了解学生对课文《绝境中的友情》的理解和掌握情况。例如，教师可以提问：“你们能说出课文中的主要人物吗？他们之间发生了哪些故事？”通过学生的回答，教师可以了解学生对课文内容的理解程度。

2.观察评价：教师通过观察学生在课堂上的表现来评价学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与度和积极性，以及他们在课堂展示中的表现，以此来了解学生的学习态度和能力。

3.测试评价：教师可以通过课后测试来评价学生对课文内容和知识点的掌握情况。例如，教师可以出一组关于课文内容的题目，如：“请简述课文中的友情故事。”通过学生的回答，教师可以了解学生对课文内容的掌握程度。

作业评价：

1.作业批改：教师认真批改学生的课后作业，如作文、短文等。通过批改作业，教师可以了解学生对课文内容和知识点的理解程度，以及他们在写作和表达能力上的表现。

2.作业点评：教师在批改作业的同时，对学生的作业进行详细的点评。例如，教师可以指出学生在作文中的优点和不足，如：“你的作文结构清晰，内容丰富，但语言表达上还有待提高。”通过点评，教师可以给予学生具体的指导和建议，帮助他们改进学习。

3.作业反馈：教师及时向学生反馈作业的批改和点评结果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以对学生的进步给予表扬，如：“你的作业有很大的进步，继续努力！”通过反馈，教师可以激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的持续发展。教学反思与总结这节课的主题是《绝境中的友情》，通过阅读课文、小组讨论和情感体验活动，我希望学生们能够深刻理解友情的重要性，并在现实生活中运用所学知识。然而，在教学过程中，我发现了一些问题和不足，需要进一步改进。

首先，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是