一年级上册音乐教案第六单元 唱歌 新年好 人教版

一年级上册音乐教案第六单元唱歌新年好人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级上册音乐教案第六单元唱歌新年好人教版课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年12月30日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的音乐听觉感知能力，使其能够辨别不同的音乐节奏和音高。

2.提升学生的音乐表达和表现能力，使其能够通过歌唱和动作展现对新年的喜悦和祝福。

3.培养学生的音乐欣赏能力，使其能够理解和欣赏音乐的韵律和情感。

4.培养学生的团队合作能力，使其能够与同学一起合作完成合唱任务。教学难点与重点1.教学重点

（1）音乐节奏：本节课的核心内容是让学生掌握二八节奏，并能运用到歌唱中。通过反复练习，使学生熟练掌握该节奏。

（2）音高辨识：重点教授学生识别音高，使其能够正确地唱出曲调。通过对比演示、分组练习等方式，帮助学生掌握音高辨识技巧。

（3）合唱技巧：教授学生正确的合唱姿势、呼吸方法及声音协调，使其能够在合唱中发挥出良好的表现力。

（4）音乐欣赏：培养学生对音乐的欣赏能力，使其能够理解和感受音乐的韵律和情感。

2.教学难点

（1）二八节奏的掌握：对于一年级学生来说，理解和运用二八节奏具有一定的难度。教学中，可通过拍手、敲击等动作帮助学生感受节奏，逐步提高其掌握程度。

（2）音高辨识：学生在音高辨识方面容易混淆，教师可通过对比演示、游戏等趣味性教学方法，帮助学生突破这一难点。

（3）合唱协调：学生在合唱时容易出现声音不协调、音量过大或过小等问题。教师需注重分组练习，引导学生相互倾听、调整音量，以达到合唱的协调性。

（4）音乐情感的把握：学生在对音乐情感的把握上存在一定的难度。教师可通过讲解、示范等方式，引导学生感受音乐的情感，使其能够更好地表达和展现音乐。

四、教学过程设计，该部分至少写2000字，详细描述教学的具体步骤，包括导入、新课教授、课堂练习、巩固练习、课堂小结等环节，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。以固定字符“五、教学过程设计”作为标题标识，再开篇直接输出。

五、教学过程设计

1.导入（5分钟）

（1）教师播放一首欢快的歌曲，引导学生跟着节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

（2）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课教授（10分钟）

（1）教师讲解本节课的核心内容——二八节奏，并通过拍手、敲击等动作帮助学生感受节奏。

（2）教师教授音高辨识技巧，引导学生正确地唱出曲调。

（3）教师讲解合唱技巧，包括正确的合唱姿势、呼吸方法及声音协调。

3.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组进行二八节奏的练习，教师巡回指导。

（2）学生进行音高辨识练习，教师及时纠正错误。

（3）学生分组进行合唱练习，教师关注声音协调和音量控制。

4.巩固练习（10分钟）

（1）教师选取一首简单的歌曲，让学生运用所学知识进行演唱。

（2）教师组织学生进行合唱比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调二八节奏、音高辨识和合唱技巧。

（2）教师鼓励学生在家练习歌唱，培养音乐素养。

六、作业布置，该部分至少写500字，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。以固定字符“六、作业布置”作为标题教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级上册音乐》教材，以便于学生跟随教师进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新年相关的图片、音乐节奏图示、音高辨识示意图等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及合唱练习，需准备足够的音响设备、话筒等合唱所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行合唱实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和合唱练习区，以便于学生进行小组讨论和合唱练习。在分组讨论区，设置适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和交流；在合唱练习区，设置适量的话筒和音响设备，以便学生进行合唱练习。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学重点、难点、课堂练习等内容，以便于教师进行课堂教学和引导学生学习。

6.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如新年礼物、彩带等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

7.音乐素材：收集与新年相关的音乐素材，如歌曲《新年好》、《铃儿响叮当》等，以便于教师进行教学演示和引导学生进行合唱练习。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于在课堂结束后收集学生对本节课教学的意见和建议，以便于教师进行教学改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解一年级上册音乐第六单元《唱歌新年好》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐节奏、音高辨识和合唱技巧等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新年歌曲的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐节奏、音高辨识和合唱技巧等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐节奏和音高辨识展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新年歌曲相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新年歌曲，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新年歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新年歌曲、音乐节奏、音高辨识和合唱技巧等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新年歌曲、音乐节奏、音高辨识和合唱技巧等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）音乐游戏：介绍一些与音乐节奏、音高辨识相关的音乐游戏，如《音乐猜猜乐》、《音高接力赛》等，让学生在游戏中提高音乐素养。

（2）新年文化活动：推荐一些新年文化活动，如新年音乐会、庙会等，让学生亲身参与，感受新年氛围，增强对音乐的理解和欣赏能力。

（3）音乐作品欣赏：推荐一些与新年主题相关的音乐作品，如《春节序曲》、《恭喜恭喜》等，让学生欣赏并分析其音乐特点和情感表达。

（4）音乐创作：鼓励学生尝试自己创作新年歌曲，可以是对传统新年歌曲的改编，也可以是完全原创的作品，以此培养学生的创造力和实践能力。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，如音乐教育网站、视频分享平台等，查找更多关于音乐节奏、音高辨识的教学视频和练习题，进行自主学习。

（2）学生可以加入音乐兴趣小组或参加学校的音乐社团，与其他对音乐有兴趣的同学一起学习和交流，共同提高音乐水平。

（3）学生可以参加学校或社区组织的新年庆祝活动，如合唱团、舞蹈队等，通过实践活动，提高自己的音乐表现能力。

（4）学生可以尝试与家长或朋友合作，举办一个小型的家庭音乐会，选择自己喜欢的新年歌曲进行演唱和演奏，享受音乐带来的快乐。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与音乐相关的书籍，如《音乐的故事》、《音乐的魅力》等，让学生更深入地了解音乐的历史和价值。

（2）视频资源：推荐学生观看一些音乐纪录片，如《音乐的力量》、《音乐之旅》等，让学生通过视频了解音乐的不同表现形式和风格。

（3）音乐欣赏：推荐学生欣赏一些不同风格的音乐作品，如古典音乐、爵士乐、流行音乐等，让学生拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏能力。

（4）音乐创作：鼓励学生尝试自己创作音乐作品，可以是对传统音乐作品的改编，也可以是完全原创的作品，以此培养学生的创造力和实践能力。

2.拓展要求

（1）学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和拓展，提高自己的音乐素养。

（2）学生应在学习过程中记录自己的感悟和收获，与他人分享自己的学习心得。

（3）学生应主动向教师请教问题，寻求教师的指导和帮助，提高自己的学习效果。

（4）学生应积极参与音乐实践活动，如合唱团、音乐社团等，通过实践提高自己的音乐表现能力。

（5）学生应关注音乐领域的最新动态，如音乐比赛、音乐演出等，了解音乐的最新发展趋势。

（6）学生应尝试将音乐与自己的生活相结合，如为家人和朋友创作音乐作品，用音乐表达自己的情感和想法。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但同时也存在一些不足之处。首先，我在教授音乐节奏时，采用了拍手、敲击等动作帮助学生感受节奏，这种直观的教学方法有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。然而，在教授音高辨识时，我过于依赖讲解和示范，缺乏与学生的互动，导致部分学生在学习过程中感到困惑。针对这一问题，我计划在今后的教学中增加更多的互动环节，如分组练习、游戏等，以提高学生的参与度和学习效果。

其次，我在课堂管理方面做得不够到位。由于课堂活动较多，学生在课堂上显得有些混乱，影响了教学效果。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重课堂管理，如提前制定课堂规则、明确课堂任务等，以确保教学活动的顺利进行。

在本节课的教学效果方面，学生在音乐节奏和合唱技巧方面取得了明显的进步，但在音高辨识方面仍有待提高。为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中加强对音高辨识的练习，如增加音高辨识游戏、分组练习等，以帮助学生更好地掌握音高辨识技巧。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。然而，仍存在一些问题和不足，需要我在今后的教学中不断改进和调整。通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学是一个不断反思和总结的过程，只有不断调整教学方法、改进教学策略，才能更好地提高教学效果，帮助学生更好地学习音乐。板书设计①音乐节奏：

1.二八节奏的拍号和拍子

2.二八节奏的练习方法

3.如何在歌唱中运用二八节奏

②音高辨识：

1.音高的基本概念

2.音高的辨识技巧

3.音高的练习方法

③合唱技巧：

1.合唱姿势的重要性

2.正确的呼吸方法

3.声音协调的技巧

④音乐欣赏：

1.音乐的韵律和情感

2.如何理解和感受音乐

3.音乐与生活的联系

九、板书设计

1.音乐节奏：二八节奏的拍号和拍子、练习方法、在歌唱中的运用

2.音高辨识：基本概念、辨识技巧、练习方法

3.合唱技巧：合唱姿势、呼吸方法、声音协调

4.音乐欣赏：韵律和情感、理解和感受音乐、与生活的联系作业布置与反馈1.作业布置

（1）音乐节奏作业：要求学生根据所学内容，自行选择一首歌曲，用二八节奏进行演唱，并录制视频上传至学习平台。

（2）音高辨识作业：要求学生通过练习音阶，提高对音高的辨识能力，并记录练习过程和心得。

（3）合唱技巧作业：要求学生通过小组合作，选择一首合唱曲目进行排练，并录制合唱视频上传至学习平台。

（4）音乐欣赏作业：要求学生选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其韵律和情感，并撰写音乐欣赏报告