2024-2025学年高中强化教育防止校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年高中强化教育防止校园欺凌班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中强化教育防止校园欺凌班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中强化教育防止校园欺凌班会教学设计。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了关于人际关系的知识，对于人际交往中的尊重、理解、包容等有一定的了解。本节课将在这个基础上引导学生进一步认识校园欺凌的现象和危害，提高防范意识。

2.学生已经学习了关于法律法规的知识，对于法律的基本要求和规定有一定的了解。本节课将结合法律法规，让学生了解校园欺凌的违法行为及其后果，增强法治观念。

3.学生已经学习了关于心理健康的内容，对于情绪管理、心理调适等有一定的了解。本节课将针对校园欺凌中的心理问题，引导学生学会调整心态，增强心理素质。

4.学生已经学习了关于团队协作的知识，对于团队合作的重要性有一定的了解。本节课将通过讨论、实践活动等方式，培养学生在面对校园欺凌时能够互相支持、协作，共同维护校园和谐。

本节课的教学内容将以教材《高中强化教育》中的相关章节为依据，结合学生的实际需求和已有知识，进行有针对性的教学设计。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识校园欺凌，提高防范意识，增强法治观念和心理素质，为构建和谐校园打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命意识：通过学习防止校园欺凌的相关知识，使学生认识到生命的宝贵，尊重他人生命，增强自我保护意识。

2.法治观念：让学生了解校园欺凌行为的违法性质及其后果，提高学生的法治观念，使其能够自觉遵纪守法。

3.道德素养：培养学生具有良好的道德品质，能够关爱他人，积极参与维护校园和谐，抵制校园欺凌行为。

4.心理健康：帮助学生掌握调整心态的方法，提高心理素质，面对校园欺凌时能够保持冷静，有效应对。

5.沟通协作：培养学生在与他人沟通时能够表达清晰、倾听理解，学会与他人协作，共同解决问题。

6.自主学习：引导学生主动参与课堂讨论，自主查阅资料，提高学生的问题发现和解决能力。

本节课的核心素养目标将依据新教程的要求，结合学生的实际需求和已有知识，进行有针对性的教学设计。通过本节课的学习，学生将能够在以上几个方面得到提升，为构建和谐校园、培养全面发展的人才奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生对校园欺凌现象和危害的认识。

2.学生对法律法规在防范校园欺凌中的作用的理解。

3.学生心理素质的提升和情绪管理能力的培养。

4.学生沟通协作能力的提高。

难点：

1.如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。

2.如何在教学中培养学生具备良好的法治观念和道德素养。

3.如何帮助学生调整心态，有效应对校园欺凌。

4.如何引导学生主动参与课堂讨论，提高自主学习能力。

解决办法：

1.采用案例分析、讨论等方式，让学生深入了解校园欺凌的实例和危害，提高防范意识。

2.结合法律法规，开展情景模拟等活动，让学生在实践中增强法治观念和道德素养。

3.通过心理辅导、小组讨论等形式，帮助学生掌握调整心态的方法，提高心理素质。

4.创设互动式课堂，采用小组合作、角色扮演等方式，激发学生参与课堂的积极性，提高沟通协作能力。

5.引导学生开展自主学习，提供丰富的学习资源，培养学生的自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中强化教育防止校园欺凌班会教学设计》教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园欺凌的案例图片、校园欺凌统计图表、相关视频资料等，以便在教学过程中进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造良好的学习氛围，根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动；如果需要进行角色扮演等活动，可以布置相应的场景和道具。

5.教学设备：确保教学过程中所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的顺利进行。

6.学习资源：为了帮助学生进行自主学习和拓展学习，可以准备一些相关的学习资源，如文章、论文、在线课程等，并提供给学生，以便他们能够进一步深入学习和研究。

7.安全器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备安全器材。

8.其他：根据教学需要，准备一些其他资源，如打印纸张、笔、笔记本等，以便学生进行学习和记录。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防止校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象和特点。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园欺凌的常见类型、特点和后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园欺凌的解决策略和预防方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-文章：《校园欺凌的心理影响及其干预策略》、《防止校园欺凌，共建和谐校园》等。

-论文：涉及校园欺凌的成因、预防措施、心理干预等方面的研究论文。

-在线课程：防止校园欺凌的相关课程，如《校园欺凌预防与干预》、《和谐校园建设》等。

-视频资料：关于校园欺凌的新闻报道、纪录片、教育影片等。

2.拓展建议

-学生可以自主浏览以上拓展资源，进一步深入了解校园欺凌的相关知识。

-学生可以尝试查找其他与校园欺凌相关的资源，如书籍、研究报告等，以拓宽视野。

-学生可以参与线上或线下的防止校园欺凌活动，如志愿者服务、讲座等，提高自己的实践能力。

-学生可以与同学、老师进行交流，分享自己在学习校园欺凌知识过程中的心得体会，互相学习、进步。

-学生可以尝试运用所学知识，对身边的潜在校园欺凌行为进行干预，保护自己和他人的权益。

-学生可以撰写关于校园欺凌的短文、报告，分享自己的观点和建议，为构建和谐校园贡献自己的力量。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置将围绕校园欺凌的认识和预防策略进行，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

作业1：请学生结合教材和拓展资源，总结校园欺凌的基本概念、表现形式和影响因素。要求：条理清晰，表述准确，字数在300字左右。

作业2：分析一个校园欺凌案例，阐述其背景、特点和意义。要求：案例分析深入，能体现出校园欺凌的多样性或复杂性，字数在400字左右。

作业3：针对校园欺凌的解决策略，提出自己的建议和想法。要求：观点明确，论述合理，能够体现出对校园欺凌问题的深入思考，字数在500字左右。

作业4：设计一个防止校园欺凌的宣传海报或标语。要求：内容积极，富有创意，能够引起人们的关注和思考，字数在100字左右。

2.作业反馈

对于学生的作业，教师应及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈内容如下：

反馈1：检查学生对校园欺凌基本概念、表现形式和影响因素的掌握情况，对于表述不清、理解错误的部分，教师应给予纠正和指导。

反馈2：评价学生对校园欺凌案例分析的深度和广度，对于分析不全面、论述不合理的部分，教师应提出具体的要求和改进方向。

反馈3：评价学生对校园欺凌解决策略的观点和论述，对于观点模糊、论述不充分的部分，教师应引导学生进一步思考和阐述。

反馈4：评价学生设计的宣传海报或标语的创意和效果，对于内容空洞、表达不明确的部分，教师应给予指导和修改建议。板书设计1.教学内容提要：

-校园欺凌的概念

-校园欺凌的表现形式

-校园欺凌的影响因素

-校园欺凌的案例分析

-校园欺凌的解决策略

2.教学重点：

-校园欺凌的定义和特点

-校园欺凌的影响和危害

-预防和应对校园欺凌的方法和技巧

3.