全国川教版信息技术九年级上册第8课《在作品中插入影像》信息技术教学设计

全国川教版信息技术九年级上册第8课《在作品中插入影像》信息技术教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容全国川教版信息技术九年级上册第8课《在作品中插入影像》

主要内容：

1.插入本地图片

2.插入网络图片

3.插入视频

4.调整图片和视频的位置和大小

5.设置图片和视频的显示效果核心素养目标1.提升信息意识：通过本节课的学习，使学生能够主动寻找和获取所需的图片和视频素材，增强对信息的敏感性和获取能力。

2.增强技术运用能力：使学生掌握在作品中插入本地图片、网络图片和视频的方法，提高运用信息技术解决问题的能力。

3.培养创新与实践能力：通过调整图片和视频的位置和大小，设置显示效果等操作，激发学生的创新思维，培养实践操作能力。

4.提升网络安全意识：在插入网络图片的过程中，教育学生注意网络安全，避免下载和传播违法违规的图片和视频。学情分析九年级的学生在信息技术课程方面已有一定的基础，他们对电脑操作有一定的了解，但大部分学生仍处于基础水平，对于一些高级操作和技巧掌握得不够熟练。在知识方面，学生已经掌握了基本的计算机操作，如文字输入、文件管理、浏览器使用等，但对于图片和视频的处理、插入等操作相对较陌生。在能力方面，学生有一定的自主学习能力，但需要教师在课堂上进行引导和示范，帮助他们掌握新的操作技能。在素质方面，学生具备一定的团队协作能力，但部分学生可能缺乏耐心和细心，容易在操作过程中出现错误。

九年级学生的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。一方面，他们具有较强的求知欲和好奇心，对新知识和新技能有较高的兴趣，这有利于激发他们在课堂上的学习动力。另一方面，部分学生在课堂上可能容易分心，需要教师在教学中采用多样化的教学手段，提高他们的专注度。此外，学生在操作电脑时的行为习惯也直接影响到他们的学习效果。例如，他们可能不够注重电脑的清洁和维护，导致电脑出现故障，影响学习进度。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要采取有针对性的教学策略。首先，教师应注重基础知识的讲解，确保学生能够掌握基本的图片和视频处理技能。其次，教师应通过示范和操作练习，帮助学生熟悉新的操作技巧，提高他们的实际操作能力。同时，教师还应注意培养学生的团队协作能力和耐心，鼓励他们在遇到问题时相互帮助、共同解决。最后，教师应加强对学生的行为习惯的指导，教育他们养成良好的电脑使用习惯，确保电脑设备的正常运行，为学习提供良好的硬件支持。教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授图片和视频插入的基本知识和操作技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的操作经验，互相学习和借鉴。

3.实验法：提供实际操作的机会，让学生亲自动手实践，通过实际操作来巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示图片和视频插入的步骤和技巧，使学生更容易理解和掌握。

2.教学软件：使用专门的教学软件，如幻灯片制作软件，帮助学生直观地学习图片和视频插入的方法。

3.实物展示：准备一些实物图片和视频素材，让学生直观地看到操作的结果，增强他们的实践经验。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成图片和视频插入的任务，培养他们的团队协作能力。

5.反馈与评价：通过学生的作品和操作过程，给予及时的反馈和评价，帮助他们发现问题并及时纠正。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《在作品中插入影像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要插入图片或视频来丰富作品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索在作品中插入影像的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解插入影像的基本概念。插入影像是将图片和视频添加到我们的作品中，以增强视觉效果和表达效果。它是信息技术的重要组成部分，能够使我们的作品更加生动有趣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了插入影像在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调插入本地图片和插入网络图片这两个重点。对于插入视频这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与插入影像相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示插入影像的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“插入影像在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了插入影像的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对插入影像的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.插入本地图片：

-打开作品，点击“插入”菜单，选择“图片”。

-在弹出的对话框中，选择需要插入的图片文件，点击“打开”。

-图片将自动插入到作品中，可以调整其位置和大小。

2.插入网络图片：

-在浏览器中搜索所需的图片，找到合适的图片后，点击图片。

-在图片上点击鼠标右键，选择“复制图片地址”。

-回到作品编辑界面，点击“插入”菜单，选择“图片”。

-在弹出的对话框中，点击“来自剪贴板”，然后点击“确定”。

-图片将自动插入到作品中，可以调整其位置和大小。

3.插入视频：

-打开作品，点击“插入”菜单，选择“视频”。

-在弹出的对话框中，选择需要插入的视频文件，点击“打开”。

-视频将自动插入到作品中，可以调整其位置和大小。

4.调整图片和视频的位置和大小：

-选中图片或视频，拖动鼠标调整其位置。

-右键点击图片或视频，选择“属性”，在弹出的对话框中调整大小。

5.设置图片和视频的显示效果：

-选中图片或视频，点击“格式”菜单，选择“样式”来设置显示效果。

-可以选择不同的样式，如阴影、边框、透明度等，来增强视觉效果。

6.保存作品：

-完成作品的编辑后，点击“文件”菜单，选择“保存”。

-在弹出的对话框中，选择保存位置和文件名，点击“保存”。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学《在作品中插入影像》后，我将设计一项反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。这项活动将包括学生反馈、小组讨论和教师观察。学生将通过完成一项实践任务来展示他们对插入影像的理解和技能。小组讨论将帮助学生分享他们的经验和遇到的困难。教师将观察学生的操作过程，评估他们的理解和技能水平。

2.制定改进措施：

根据反思活动的结果，我将制定一些改进措施，计划在未来的教学中实施。如果学生普遍在某个操作上遇到困难，我将通过更多实例和示范来帮助学生理解。如果学生在实践中表现出不自信或缺乏动力，我将鼓励他们多尝试和实践，以提高他们的自信心和兴趣。如果我发现学生在小组讨论中没有充分参与，我将调整分组方式，确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。通过这些改进措施，我希望能够提高学生的学习效果和参与度，让他们更好地掌握插入影像的技能。板书设计①插入本地图片：打开作品，点击“插入”菜单，选择“图片”，选择图片文件，点击“打开”，调整位置和大小。

②插入网络图片：在浏览器中搜索图片，复制图片地址，回到作品编辑界面，点击“插入”菜单，选择“图片”，点击“来自剪贴板”，点击“确定”，调整位置和大小。

③插入视频：打开作品，点击“插入”菜单，选择“视频”，选择视频文件，点击“打开”