2024-2025学年高中体育活动安全与急救知识班会教学设计

2024-2025学年高中体育活动安全与急救知识班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课为2024-2025学年高中体育活动安全与急救知识班会教学设计，主要内容来源于高中体育与健康课程标准中的运动安全常识及急救技能部分。具体包括：

1.体育活动中的常见安全隐患识别，如运动损伤、过度疲劳、运动中暑等。

2.基本急救知识，包括止血、包扎、骨折固定、心肺复苏（CPR）等。

3.运动伤害的预防措施，如热身运动、正确运动技巧、个人保护装备的正确使用。

4.如何在发生意外时迅速求助，包括校医联系、紧急疏散路线的了解和运用。

5.情境模拟：通过模拟运动伤害现场，让学生实际操作急救技能。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的健康安全意识、急救技能与自我保护能力。具体包括：

1.培养学生识别和预防体育活动中的安全隐患，强化安全意识和自我保护能力。

2.通过学习急救知识，使学生掌握基本的急救技能，如止血、包扎、骨折固定和心肺复苏等。

3.帮助学生了解运动伤害的预防措施，如正确的热身运动、运动技巧和保护装备的使用。

4.培养学生在发生意外时迅速求助的能力，包括了解和运用校医联系、紧急疏散路线等。

5.通过情境模拟，提高学生实际操作急救技能的能力，增强应对紧急情况的自信心和冷静应对能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生对体育活动中的基本安全知识有所了解，如热身运动、运动损伤的预防等。然而，对于更深入的急救知识，如心肺复苏、止血包扎等，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实用性强、互动性高的内容较为感兴趣。在学习能力上，大部分学生具备良好的观察力、模仿力和动手能力。在学习风格上，个别学生偏爱视觉学习，部分学生偏好动手实践，还有少数学生喜欢听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在急救技能的学习过程中，部分学生可能会因为心理紧张、操作不熟练等原因而在实际操作中遇到困难。此外，对于心肺复苏等复杂技能的学习，部分学生可能会感到难以理解和掌握。同时，学生在学习过程中可能会受到自身知识水平、动手能力等因素的限制，导致学习效果不佳。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中体育与健康》课程标准中相关章节的学习资料，包括文本教材和配套的辅导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，制作运动损伤类型及预防措施的图片、心肺复苏操作步骤的图解、常见急救场景的视频等。

3.实验器材：根据教学内容，准备必要的实验器材，如模拟人、急救包、止血带、骨折固定器材等。确保实验器材的完整性和安全性，并在使用前进行彻底检查。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、模拟急救现场等。保证教室内的布局合理，便于学生进行互动交流和实践操作。

5.安全设施：检查教室内的安全设施，如消防器材、急救箱等，确保其处于良好的工作状态。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。

7.模拟场景布置：根据教学内容，布置模拟急救场景，如运动损伤现场、心脏骤停现场等。可以使用模拟人进行操作练习，让学生更直观地了解急救技能的应用。

8.教学反馈表：设计一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学工作进行持续改进。

9.教学计划：根据本节课的教学目标和内容，制定详细的教学计划，明确教学步骤、时间分配、任务分工等。

10.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细信息，以便教师在课堂上进行参考和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕体育活动中的安全与急救知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育活动安全与急救的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：包括体育活动安全知识PPT、急救技能视频、相关文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解体育活动安全与急救知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出体育活动中常见的伤害类型，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解各种伤害的预防措施和急救处理方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟急救等活动，让学生在实践中掌握急救技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟急救等活动，体验急救知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解体育活动安全与急救的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握急救技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-模拟急救设备：包括模拟人、急救包、止血带等。

作用与目的：

-帮助学生深入理解体育活动安全与急救的知识点，掌握急救技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据体育活动安全与急救知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与体育活动安全与急救相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-拓展资源：包括相关书籍、网站、视频等。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的体育活动安全与急救知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.体育活动中的常见安全隐患识别

-运动损伤：了解常见运动损伤的类型，如扭伤、拉伤、骨折等。

-过度疲劳：认识过度疲劳的症状和预防方法。

-运动中暑：了解运动中暑的原因、症状及预防措施。

-运动性猝死：学习运动性猝死的预防方法和紧急处理流程。

2.基本急救知识

-止血：掌握不同类型的止血方法和应用场景。

-包扎：学习正确的包扎技巧，包括环形包扎、螺旋包扎等。

-骨折固定：了解骨折固定的方法，如使用夹板、急救包等。

-心肺复苏（CPR）：掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。

3.运动伤害的预防措施

-热身运动：强调热身运动的重要性，教授正确的热身方法。

-正确运动技巧：指导学生正确的运动姿势和技巧，以减少运动损伤的风险。

-个人保护装备：教育学生正确使用保护装备，如头盔、护具等。

4.如何在发生意外时迅速求助

-校医联系：教授学生如何联系校医和紧急疏散路线。

-紧急疏散：模拟紧急疏散情景，让学生熟悉疏散路线和程序。

-求助信号：学习使用求助信号，如呼救、使用手机报警等。

5.情境模拟

-模拟急救现场：设置不同类型的急救场景，让学生实际操作急救技能。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同急救角色，提高应变能力。

-反思与总结：对模拟急救活动进行反思和总结，提高学生的急救技能和心理素质。板书设计①体育活动中的常见安全隐患识别：运动损伤、过度疲劳、运动中暑、运动性猝死

②基本急救知识：止血、包扎、骨折固定、心肺复苏（CPR）

③运动伤害的预防措施：热身运动、正确运动技巧、个人保护装备的使用

④如何在发生意外时迅速求助：校医联系、紧急疏散路线、求助信号的使用

⑤情境模拟：模拟急救现场、角色扮演、反思与总结

2.艺术性和趣味性

①利用图形、颜色和字体变化，使板书更具吸引力。如，用红色标注重点知识点，用蓝色标注急救技能。

②插入有趣的插图，如急救包、运动损伤的图解等，帮助学生形象地理解知识点。

③设计互动环节，如让学生上台展示急救技能，增加课堂的趣味性。

④采用游戏化的方式，如急救知识问答、模拟急救竞赛等，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：请列出体育活动中常见的运动损伤类型，并简要说明其预防措施。

答案：常见的运动损伤类型包括扭伤、拉伤、骨折等。预防措施包括：

-充分热身：在运动前进行充分的热身运动，以提高肌肉的温度和弹性，减少受伤风险。

-正确技巧：学习和掌握正确的运动技巧，以减少因技术错误而导致的受伤。

-使用保护装备：根据运动的性质，正确使用保护装备，如头盔、护膝等。

2.例题二：请解释过度疲劳的症状和预防方法。

答案：过度疲劳的症状包括肌肉酸痛、疲劳感、呼吸急促等。预防方法包括：

-合理安排训练：根据个人的身体状况和训练水平，合理安排训练强度和时间。

-注意休息：确保充足的休息和恢复时间，避免连续进行高强度的训练。

-保持水分：运动前、中、后都要保持充足的水分摄入，以避免脱水。

3.例题三：请列出心肺复苏（CPR）的基本步骤和技巧。

答案：心肺复苏（CPR）的基本步骤和技巧包括：

-评估现场安全：确保现场安全，避免二次伤害。

-呼叫求助：立即呼叫紧急服务并寻求帮助。

-开放气道：将受害者置于仰卧位，用一只手放在受害者前额，用另一只手抬起下巴，打开气道。

-人工呼吸：进行口对口人工呼吸，持续吹气约1秒钟，观察胸部是否有起伏。

-人工循环：按压胸部中心，频率约为每分钟100-120次，深度约为成人胸腔深度的2/3。

4.例题四：请解释如何正确使用止血带，并说明其应用场景。

答案：正确使用止血带的步骤包括：

-选择合适的止血带：选择适合受伤部位的止血带，如大腿止血带、手臂止血带等。

-清洁伤口周围：在伤口周围清洁皮肤，以避免感染。

-包扎伤口：用绷带或纱布包扎伤口，以减少出血。

-固定止血带：将止血带固定在伤口的上方，并拉紧，以减少出血。

5.例题五：请列出如何在发生意外时迅速求助的步骤，并说明其重要性。

答案：在发生意外时迅速求助的步骤包括：

-评估现场：首先评估现场情况，确保自己和他人的安全。

-呼叫求助：立即呼叫紧急服务，如拨打120或使用手机报警。

-保持冷静：保持冷静，清晰地告知紧急服务人员现场情况、受伤者的位置和状况。

-等待救援：在等待救援的过程中，根据受伤者的状况进行适当的急救措施。

补充说明：

1.例题一：在预防运动损伤方面，热身运动是非常重要的。热身可以提高肌肉的温度和弹性，增加血液循环，从而减少受伤风险。此外，学习和掌握正确的运动技巧也是预防运动损伤的关键。正确的技巧可以减少因技术错误而导致的受伤。使用保护装备也是预防运动损伤的重要措施。根据运动的性质，正确使用保护装备，如头盔、护膝等，可以减少受伤的风险。

2.例题二：过度疲劳是指身体和心理的疲劳状态，导致工作效率和运动能力下降。过度疲劳的症状包括肌肉酸痛、疲劳感、呼吸急促等。为了避免过度疲劳，应该合理安排训练强度和时间，确保充足的休息和恢复时间，以及保持充足的水分摄入。过度疲劳不仅会影响运动表现，还可能导致运动损伤和身体疾病。

3.例题三：心肺复苏（CPR）是一种急救措施，用于在心脏骤停的情况下恢复心跳和呼吸。心肺复苏的基本步骤和技巧包括评估现场安全、呼叫求助、开放气道、人工呼吸和人工循环。正确的CPR操作可以提高心脏骤停患者的生存率。因此，学习和掌握心肺复苏的技巧对于急救人员来说非常重要。

4.例题四：止血带是一种用于