二年级体育下册 2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案

二年级体育下册2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级体育下册2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案教材分析二年级体育下册2.17跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）教案

教学内容：该教案主要针对二年级学生，以“跑、跑、跑跳”为主题，重点教授学生在跑步过程中如何正确地高抬腿并前伸。通过本节课的学习，使学生掌握正确的跑步姿势，提高跑步效率，培养学生的协调性和灵活性。

教学目标：1.了解并掌握正确的跑步姿势和高抬腿技巧。2.培养学生的团队协作精神和竞争意识。3.提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。4.培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动的意识。

教学重点与难点：1.教学重点：正确的跑步姿势和高抬腿技巧。2.教学难点：学生在跑步过程中如何熟练掌握并运用高抬腿技巧。

教学资源：1.教学场地：学校操场。2.教学器材：标志物、口哨、计时器等。

教学过程：1.热身活动：引导学生进行慢跑，活动全身关节，为上课做好准备。2.基本技能学习：讲解并示范正确的跑步姿势和高抬腿技巧，让学生分组练习，教师个别指导。3.实践训练：设置障碍物，进行跑跳练习，培养学生协调性和灵活性。4.竞技比赛：分组进行跑步比赛，鼓励学生发挥团队协作精神，提高竞争力。5.总结与反思：总结本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和不足，为下一节课做好准备。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过教授正确的跑步姿势和高抬腿技巧，使学生能够在跑步过程中熟练掌握并运用，提高运动技能和运动效能。

2.健康行为：培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动的意识，增强身体素质，提高学生的健康水平。

3.体育品德：通过团队协作和竞技比赛，培养学生的集体荣誉感和竞争意识，塑造积极向上的体育精神，促进学生全面发展。学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满热情。他们在体育方面具备一定的跑跳能力，但动作协调性、柔韧性及节奏感仍有待提高。此外，学生在课堂中的行为习惯对课程学习有直接影响。

1.学生层次：根据学生的体能、技能和素质差异，可以将学生分为三个层次：低层次、中层次和高层次。低层次学生跑跳能力较弱，动作不协调；中层次学生跑跳能力一般，动作较为协调；高层次学生跑跳能力较强，动作协调且有一定的节奏感。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对跑步姿势和高抬腿技巧有一定的了解，但掌握程度不高。学生在跑跳过程中，普遍存在动作不规范、节奏感不强等问题。此外，学生的团队协作意识和竞争意识有待提高。

3.行为习惯：学生在课堂中表现出积极、主动参与的态度，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。在团队活动中，部分学生缺乏协作精神，独自行动，影响课堂效果。

针对学情分析，教师应结合学生的实际情况，制定针对性的教学策略，注重个体差异，因材施教。在教学过程中，关注学生的行为习惯，加强课堂管理，提高学生的参与度和团队协作能力。同时，通过激发学生的兴趣，调动他们的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握跑步姿势和高抬腿技巧，提高体育素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级体育下册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握跑步姿势和高抬腿技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在一个合适的环境中进行学习和实践。

5.标志物：准备一些标志物，如锥形桶、彩条等，用于设置障碍物，进行跑跳练习，培养学生协调性和灵活性。

6.音响设备：确保音响设备正常运行，用于播放音乐或者口哨信号，引导学生进行跑步和跑跳练习。

7.计时器：准备计时器，用于记录学生的跑步时间，以便进行竞技比赛和评估学生的跑步效果。

8.防护用品：根据教学内容，准备一些防护用品，如护具、跌倒垫等，以确保学生在练习过程中的人身安全。

9.教学PPT：制作教学PPT，包含教学内容、步骤、图片、视频等，以便在课堂上进行演示和讲解，提高教学效果。

10.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，以便教师能够有条不紊地进行教学，确保教学质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在体育课或者日常生活中是否遇到过跑步时腿高抬不起来，或者前伸不顺畅的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确地进行跑跳动作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解跑步时腿高抬和前伸的基本概念。正确的跑步姿势和高抬腿技巧是跑步过程中重要的环节。它能够帮助我们在跑步时更加轻松、高效，同时减少受伤的风险。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确的跑步姿势和高抬腿技巧在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高跑步效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确的跑步姿势和高抬腿技巧这两个重点。对于如何正确高抬腿并前伸的部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与跑步时腿高抬和前伸相关的实际问题。

2.实践训练：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践训练。这个训练将演示正确的跑步姿势和高抬腿技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践训练的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“正确的跑步姿势和高抬腿技巧在实际中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了正确的跑步姿势和高抬腿技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中或体育课上灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.视频资源：提供一些专业运动员的跑步姿势和高抬腿技巧的视频，让学生能够观察并模仿他们的动作，提高自己的技术水平。

b.图文资源：提供一些关于跑步姿势和高抬腿技巧的图文教程，帮助学生更加直观地理解并掌握正确的动作要领。

c.线上论坛：推荐一些体育教学论坛或者社区，让学生能够与其他同学和体育爱好者交流经验，互相学习和进步。

d.体育用品店：介绍一些体育用品店或者在线购物平台，学生可以通过这些渠道购买适合自己的运动装备，提高运动效果。

2.拓展建议：

a.学生可以利用课余时间，观看专业运动员的跑步姿势和高抬腿技巧的视频，学习并模仿他们的动作，提高自己的技术水平。

b.学生可以阅读一些关于跑步姿势和高抬腿技巧的图文教程，帮助自己更加直观地理解并掌握正确的动作要领。

c.学生可以积极参与体育教学论坛或者社区，与其他同学和体育爱好者交流经验，互相学习和进步。

d.学生可以根据自己的需要，到体育用品店或者在线购物平台购买适合自己的运动装备，提高运动效果。

e.学生可以参加一些校外的体育培训班或者俱乐部，与其他同学一起进行专业的训练，提高自己的体育能力。

f.学生可以定期参加一些体育比赛或者赛事，通过比赛锻炼自己的意志力和竞争力，同时也可以提高自己的技术水平。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕正确的跑步姿势和高抬腿技巧进行，以下是对这些重点题型的详细补充和说明：

1.题目：请描述正确的跑步姿势。

答案：正确的跑步姿势包括保持身体直立，略微前倾，双脚自然落地，膝盖微弯，手臂弯曲成90度，自然摆动。

2.题目：请解释高抬腿技巧在跑步中的作用。

答案：高抬腿技巧在跑步中的作用是提高跑步效率，减少能量消耗，同时也可以帮助提高腿部协调性和节奏感。

3.题目：请演示正确的跑步姿势和高抬腿技巧。

答案：正确的跑步姿势和高抬腿技巧演示如下：（此处可以插入视频或图片）

4.题目：请分析以下跑步姿势和高抬腿技巧的错误之处。

答案：错误之处可能包括：身体前倾过多，导致重心不稳；膝盖伸直，没有弯曲；手臂摆动过大，没有保持在身体两侧；高抬腿时腿部没有前伸，只是单纯地抬高。

5.题目：请给出提高跑步姿势和高抬腿技巧的建议。

答案：建议包括：保持身体直立，不要前倾过多；膝盖微弯，不要伸直；手臂自然摆动，不要过大；高抬腿时，腿部要前伸，而不是只是抬高。

6.题目：请解释为什么在跑步时要保持正确的姿势和高抬腿技巧。

答案：保持正确的姿势和高抬腿技巧在跑步中非常重要，因为错误的姿势和高抬腿技巧会导致跑步效率低下，增加能量消耗，甚至可能造成运动损伤。

7.题目：请给出一个关于正确跑步姿势和高抬腿技巧的训练计划。

答案：训练计划可以包括：每天进行30分钟的跑步训练，专注于保持正确的姿势和高抬腿技巧；每周进行2-3次的高抬腿技巧专项训练，如高抬腿跑步、高抬腿跳等；定期进行跑步比赛，以提高跑步效率和节奏感。教学反思与改进在教授《跑、跑、跑跳（空中腿高抬且前伸）》这一章节后，我进行了以下教学反思与改进：

首先，我意识到在教学过程中，对于学生的个别指导不足。由于班级学生数量较多，我无法为每位学生提供足够的个别指导，导致部分学生在跑步姿势和高抬腿技巧上仍有改进空间。因此，我计划在未来的教学中，采取小班教学或者分组教学的方式，以便能够为每位学生提供更多的个别指导。

其次，我发现在课堂实践环节，学生的参与度不高，部分学生缺乏积极性和主动性。这可能是因为我对实践环节的指导不够明确，或者实践环节的设计不够吸引学生。因此，我计划在未来的教学中，设计更具吸引力和挑战性的实践环节，并明确指导学生如何进行实践，以提高学生的参与度和积极性。

再次，我