16 动物王国开大会（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

16动物王国开大会（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文一年级下册的第16课《动物王国开大会》。本节课通过讲述动物们参加大会的故事，让学生了解动物的特点，同时培养学生的观察能力和想象力。

本节课与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了一些动物的特点，如狗的忠诚、猫的温柔、鸟的自由等，这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生已经具备了一定的观察能力，能够观察到动物的外貌、行为等特点，这些能力在本节课的学习中会得到进一步的锻炼和提高。

3.学生已经具备了一定的想象力，能够通过故事情节进行想象和联想，这些能力在本节课的学习中会得到进一步的培养和发展。核心素养目标1.语言素养目标：通过学习《动物王国开大会》的故事，提高学生的语言表达能力，培养学生运用语言进行有效沟通的能力。

2.思维素养目标：通过观察动物的特点，培养学生的观察能力和分析能力，提高学生解决问题的能力。

3.审美素养目标：通过欣赏故事中的动物形象，培养学生的审美情趣，提高学生对美的感知和欣赏能力。

4.文化素养目标：通过了解动物的特点和习性，增强学生对我国传统文化的了解和认识，提高学生的文化素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解动物的特点，培养学生的观察能力和想象力。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）动物外貌特点的观察：通过观察故事中的动物形象，让学生了解不同动物的外貌特点，如狗的毛发、猫的胡须、鸟的羽毛等。

（2）动物行为特点的描述：通过描述故事中的动物行为，让学生了解不同动物的行为特点，如狗的忠诚、猫的温柔、鸟的自由等。

（3）想象力的培养：通过故事情节，引导学生进行想象和联想，培养学生的想象力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对动物特点的理解和运用，以及如何通过观察和描述来培养学生的观察能力和想象力。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）动物特点的理解：学生可能对一些动物的特点不够了解，如猫的胡须的作用、鸟的自由的意义等，需要教师进行详细的讲解和举例。

（2）观察能力的培养：学生可能对如何观察动物特点不够熟练，需要教师通过实际操作和示范来指导学生如何进行观察。

（3）想象力的培养：学生可能对如何通过故事情节进行想象和联想不够熟练，需要教师通过引导和启发来帮助学生进行想象。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级下册第16课《动物王国开大会》的教材，以及相关的学习资料，如动物图片、动物行为特点的描述等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备动物的外貌特点的图片，让学生更直观地了解不同动物的外貌特点；准备动物行为特点的图表，让学生更清晰地了解不同动物的行为特点；准备与故事情节相关的视频，让学生更生动地了解故事情节和动物形象。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备动物标本或模型，让学生更直观地观察动物的外貌特点；准备动物行为观察工具，如摄像头、望远镜等，让学生更清晰地观察动物的行为特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，准备分组讨论区，让学生进行小组讨论和交流，提高学生的合作能力和沟通能力；准备实验操作台，让学生进行实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《动物王国开大会》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物特点和观察能力的培养做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物特点和观察能力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物行为特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物外貌特点和行为特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验动物特点的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对动物特点和观察能力的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物特点和观察能力的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物特点相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物特点，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动物特点的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物特点和观察能力的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物特点和观察能力，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生将能够准确地识别和描述不同动物的外貌特点，如狗的毛发、猫的胡须、鸟的羽毛等。

2.学生将能够清晰地表达不同动物的行为特点，如狗的忠诚、猫的温柔、鸟的自由等，并能够通过实例进行说明。

3.学生将能够运用自己的观察能力和想象力，通过故事情节进行想象和联想，培养自己的想象力。

4.学生将能够通过小组讨论和互动探究，培养自己的合作精神和沟通能力，提高自己的团队协作能力。

5.学生将能够在实践中体验动物特点的应用，提高自己的实践能力，通过实践活动或实验，加深对动物特点的理解和应用。

6.学生将能够通过总结归纳，形成完整的知识体系，强调重点和难点，加深对动物特点和观察能力的理解。

7.学生将能够通过随堂练习和巩固练习，检查对动物特点和观察能力的掌握情况，提高自己的学习效果。

8.学生将能够通过知识拓展和情感升华，拓宽自己的知识视野，培养自己的创新意识和探索精神，提高自己的社会责任感。

9.学生将能够通过课堂小结和作业布置，巩固学习效果，提高自己的学习效率。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中，我引入了与动物特点相关的图片、图表、视频等多媒体资源，使学生能够更直观地了解动物的特点，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：我设计了小组讨论环节，让学生围绕动物特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，提高学生的团队协作能力。

3.实践操作：我设计了实践活动或实验，让学生在实践中体验动物特点的应用，提高学生的实践能力，加深对动物特点的理解和应用。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生参与度不足，缺乏主动性和积极性，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学方法单一：在教学过程中，我发现教学方法较为单一，缺乏多样性，需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习效果。

3.评价方式不够全面：在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，主要依赖考试成绩，缺乏对学生的全面评价，需要进一步改进评价方式，关注学生的综合能力发展。

（三）改进措施

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如提问、小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.多样化教学方法：为了丰富教学方法，我计划在教学中采用更多的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组合作等，提高学生的学习效果。

3.全面评价方式：为了改进评价方式，我计划采用全面的评价方式，包括考试成绩、课堂表现、作业完成情况等，关注学生的综合能力发展。内容逻辑关系①本节课的核心知识点是动物外貌特点和行为特点的观察与描述。具体来说，学生需要了解不同动物的外貌特点，如狗的毛发、猫的胡须、鸟的羽毛等，以及不同动物的行为特点，如狗的忠诚、猫的温柔、鸟的自由等。

②词句方面，学生需要掌握描述动物外貌特点和行为特点的词汇，如“毛发”、“胡须”、“羽毛”、“忠诚”、“温柔”、“自由”等。同时，学生需要能够运用这些词汇进行准确的描述和表达。

③板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了。板书可以分为三个部分：

第一部分：动物外貌特点。列出不同动物的外貌特点，如狗的毛发、猫的胡须、鸟的羽毛等，并配以相应的图片，帮助学生理解和记忆。

第二部分：动物行为特点。列出不同动物的行为特点，如狗的忠诚、猫的温柔、鸟的自由等，并配以相应的图片，帮助学生理解和记忆。

第三部分：总结归纳。对动物外貌特点和行为特点进行总结归纳，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对动物外貌特点和行为特点的理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生加深对知识点的理解。

（2）观察：在课堂上，观察学生的学习态度和参与程度。对于积极参与课堂讨论、主动提问的学生给予肯定和鼓励，对于表现不佳的学生给予关注和指导。

（3）测试：在课堂上，通过小测试的方式检查学生对动物外貌特点和行为特点的掌握情况。根据测试结果，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上课程进度。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体来说，作业评价可以从以下几个方面进行：

（1）作业完成情况：检查学生作业的完成情况，包括作业的整洁度、字迹清晰度等。对于完成较好的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生给予指导和帮助。

（2）知识掌握程度：检查学生作业中对动物外貌特点和行为特点的描述和表达。对于准确描述和表达的学生给予肯定和鼓励，对于存在错误的学生给予纠正和指导。

（3）创新思维：鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和想象力。对于能够运用所学知识进行创新表达的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和创造力。重点题型整理1.请根据课文内容，描述不同动物的外貌特点。

答案：狗的外貌特点是毛发、猫的外貌特点是胡须、鸟的外貌特点是羽毛。

2.请根据课文内容，描述不同动物的行为特点。

答案：狗的行为特点是忠诚、猫的行为特点是温柔、鸟的行为特点是自由。

3.请根据课文内容，描述动物外貌特点和行为特点之间的关系。

答案：动物外貌特点和行为特点之间存在一定的联系。例如，狗的毛发体现了其忠诚的特点，猫的胡须体现了其温柔的特点，鸟的羽毛体现了其自由的特点。

4.请根据课文内容，设计一个关于动物外貌特点和行为特点的小游戏。

答案：设计一个动物外貌特点和行为特点猜猜看游戏。首先准备一些动物的图片，然后让学生根据图片猜测这些动物的外貌特点和行为特点。例如，展示一张狗的图片，让学生猜测狗的外貌特点是毛发，行为特点是忠诚。

5.请根据课文内容，设计一个关于动物外貌特点和行为特点的实践活动。

答案：设计一个动物观察实践活动。让学生在课余时间观察身边的动物，记录它们的外貌特点和行为特点，然后在课堂上分享自己的观察结果。例如，观察一只猫，记录它的外貌特点是胡须，行为特点是温柔。

6.请根据课文内容，设计一个关于动物外貌特点和行为特点的实验。

答案：设计一个动物行为特点实验。准备一些动物模型，如狗、猫、鸟等，让学生通过实验观察这些动物模型在不同情境下的行为特点。例如，将一只狗模型放在一个陌生的环境中，观察它的行为特点是否表现出忠诚。

7.请根据课文内容，设计一个关于动物外貌特点和行为特点的课堂讨论。

答案：设计一个关于动物外貌特点和行为特点的课堂讨论。将学生分成小组，每组选择一种动物，让学生通过小组讨论的方式，总结这种动物的外貌特点和行为特点，然后在课堂上分享讨论结果。例如，选择猫作为讨论对象，总结猫的外貌特点是胡须，行为特点是温柔。

8.请根据课文内容，设计一个关于动物外貌特点和行为特点的课后作业。

答案：设计一个关于动物外貌特点和行为特点的课后作业。要求学生观察身边的动物，记录它们的外貌特点和行为特点