促进小学生争取公平机会

促进小学生争取公平机会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）促进小学生争取公平机会课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——公平机会的重要性

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习公平机会的重要性，使学生理解在现实生活中争取和维护公平机会的必要性，并能够识别和反对不公平行为，培养学生的公平正义感。同时，引导学生思考和探讨如何为他人和社会争取公平机会，提升学生的社会参与和关爱他人的意识，形成积极的社会行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了道德与法治课程中关于公平、正义的基本概念，他们对于公平有了一定的认识，理解在社会中每个人都应享有平等的机会。同时，他们也学习过如何与他人和谐相处，有了一定的同理心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，他们对于实际生活中的问题感兴趣，希望能够解决这些问题。在学习能力上，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和思考来理解问题。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与来学习，喜欢通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解公平机会的重要性上，学生可能会遇到理解抽象概念的困难，需要通过具体的案例来帮助他们理解。在识别和反对不公平行为上，学生可能会因为害怕被他人误解而不敢发声，需要教师鼓励他们勇敢表达自己的观点。在为他人和社会争取公平机会上，学生可能会因为缺乏实践经验而不知从何下手，需要教师提供实际的指导和建议。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、彩色粉笔、教学卡片、计时器

2.课程平台：学校提供的教学管理系统

3.信息化资源：与课程内容相关的PPT演示文稿、视频资料、音频资料

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问教学流程一、导入新课（用时5分钟）

上课之初，我会提问：“你们在生活中有没有遇到过觉得不公平的情况？”举例说明：“比如，在学习比赛中，你是否遇到过裁判不公正的情况？”以此引发学生对公平机会的思考，激发他们的学习兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会简要介绍公平机会的概念，解释其在社会生活中的重要性。

2.案例分析：通过一个发生在学生身边的案例，让他们了解公平机会在实际生活中的应用。

3.重点难点解析：针对公平机会的内涵和外延，我会通过举例和比较，帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中争取和维护公平机会。

2.情景模拟：每组选取一个场景，模拟公平机会的争取和维护过程。

3.成果展示：各组展示讨论和模拟的成果，其他组进行评价。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕“如何为他人和社会争取公平机会”展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会提出问题，引导学生深入思考。

3.成果分享：每组选代表分享讨论成果，记录在黑板或投屏上。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的内容，强调公平机会的重要性。引导学生在生活中积极争取和维护公平机会，鼓励他们勇敢地为他人和社会发声。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《正义之心》：罗伯特·西奥迪尼所著，介绍影响人们公正判断的心理因素。

-《公平的代价》：迈克尔·桑德尔所著，探讨公平与市场的关系以及社会正义的问题。

-《平等与公正》：约翰·罗尔斯所著，深入分析平等和公正的概念及其在政治哲学中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录一天内自己和他人在争取和维护公平机会的情况。

-学生可以尝试寻找社会公益活动，了解它们是如何帮助人们争取公平机会的。

-学生可以研究不同文化和社会背景下，公平机会的理解和实践有何不同。

-学生可以思考并撰写一篇短文，阐述自己认为的公平机会在个人成长和社会发展中的作用。板书设计-设计关键概念图，用简洁的词语和符号表示公平机会的概念、重要性及其应用。

-用流程图或步骤图展示如何在生活中争取和维护公平机会。

-用思维导图形式呈现公平机会的不同方面，如个人、社会、法律等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-运用色彩和图形，使板书更具视觉吸引力。

-设计有趣的插图或图标，与板书内容相结合，增加趣味性。

-鼓励学生参与板书设计，让他们提出自己的想法和创意，增强他们的参与感和学习动力。

3.板书设计应帮助学生整理和归纳学习内容，促进他们的思维发展。

-通过列出关键点和概括性句子，帮助学生梳理和总结学习内容。

-使用问句和思考题，引导学生进行深入思考和讨论，促进他们的批判性思维能力。

-设计互动式的板书，让学生通过填空、连线等方式，积极参与学习过程，提高他们的思维活跃度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了公平机会的重要性，理解了在现实生活中争取和维护公平机会的必要性。通过案例分析和实践活动，我们深入探讨了公平机会的内涵和外延，以及如何在生活中争取和维护公平机会。最后，我们通过小组讨论和分享，了解了公平机会在个人成长和社会发展中的作用。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.请简述公平机会的概念及其重要性。

2.请举例说明在日常生活中如何争取和维护公平机会。

3.请谈谈你对公平机会在个人成长和社会发展中的作用的理解。

4.请分析一个社会公益活动，说明它如何帮助人们争取公平机会。

5.请结合本节课的学习，谈谈你对公平机会的理解有何变化或提高。重点题型整理1.简答题

题型示例1：请简述公平机会的概念及其重要性。

答案示例1：公平机会是指每个人都有平等的权利和机会去实现自己的潜能和追求幸福。公平机会的重要性在于它保障了人们的平等权益，促进了社会的公正和谐发展。

题型示例2：请举例说明在日常生活中如何争取和维护公平机会。

答案示例2：在日常生活中，我们可以通过积极参与社会公益活动、关注和反对歧视行为、争取平等的教育资源等方式来争取和维护公平机会。

2.案例分析题

题型示例3：请分析以下案例，并解释公平机会在此案例中的具体应用。

案例描述：小明和小华是同班同学，小明成绩一直比小华好。在一次数学竞赛中，小明和小华都参加了，但比赛时小明因为家庭原因未能参加。小华最终获得了第一名。

答案示例3：在这个案例中，公平机会的应用体现在小明因为家庭原因未能参加比赛，这属于不可抗力的因素，因此在某种程度上他是受到了公平机会的保障。而小华在比赛中获得了第一名，这也是基于她自己的实际表现。从这个案例中我们可以看到，公平机会在实际生活中是多方面考量的，不仅仅局限于成绩的好坏。

3.论述题

题型示例4：请谈谈你对公平机会在个人成长和社会发展中的作用的理解。

答案示例4：公平机会对于个人成长和社会发展都具有重要作用。对于个人来说，公平机会是实现个人潜能、追求幸福生活的基础。对于社会来说，公平机会是维护社会公正、促进社会和谐发展的关键。公平机会的实现需要社会各界的共同努力，通过制度建设和道德教育等多方面的手段，来营造一个公平公正的社会环境。

4.应用题

题型示例5：请设计一个互动式的教学活动，旨在帮助学生深入理解公平机会的重要性。

答案示例5：活动名称：“公平机会大讨论”

活动步骤：

a.将学生分成小组，每组选择一个与公平机会相关的主题，如