二年级信息技术上册 第十二课 远隔千山对面谈教案 泰山版

二年级信息技术上册第十二课远隔千山对面谈教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容二年级信息技术上册第十二课《远隔千山对面谈》教案泰山版，主要介绍了网络通信的基本概念和实际应用。通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：

1.了解网络通信的定义、作用和特点；

2.掌握电子邮件的基本知识，包括收发邮件、撰写邮件等；

3.学会使用即时通讯工具，如QQ、微信等进行在线交流；

4.了解网络电话和视频通话的基本原理，并能够进行实际操作。

本节课将通过生动的案例和实际操作，让学生体验网络通信的便利，培养他们安全、文明上网的意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络安全和数字化学习与创新。

1.信息意识：通过学习网络通信的基本概念和实际应用，使学生能够意识到信息交流的重要性，并能够主动寻求和利用网络通信工具获取所需信息。

2.网络安全：在学习网络通信的过程中，让学生了解网络安全的基本知识，培养学生安全上网的意识，学会保护个人隐私和信息安全。

3.数字化学习与创新：通过实际操作和案例分析，让学生体验网络通信的便利，培养学生运用网络通信工具进行学习和创新的能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养他们独立思考和解决问题的能力，同时强调团队合作，使学生在交流和合作中提升自己的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机的基本操作、互联网的基本使用方法以及简单的信息搜索技巧。他们对电脑和网络有了初步的了解，能够使用键盘和鼠标进行基本的操作。此外，他们可能还接触过电子邮件和即时通讯工具，对网络通信有初步的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和探索。他们在课堂上通常表现为积极发言，愿意参与到小组讨论和活动中。在学习能力方面，他们能够快速掌握基本的操作技巧，但在细节处理和逻辑思维上可能还需要进一步的引导和培养。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和直观演示来学习，对图片和视频等视觉元素有较强的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习网络通信的过程中，学生可能会遇到以下困难。首先，对网络通信的原理和安全性理解不深，可能会在实际操作中暴露个人信息。其次，学生在电子邮件的撰写和即时通讯的语言表达上可能存在一定的困难，需要教师的指导和鼓励。最后，对于一些操作复杂的网络通信工具，学生可能需要更多的时间和实践来熟练掌握。教师应充分预见这些困难，并采取适当的的教学策略来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级信息技术上册》第十二课《远隔千山对面谈》的教材。此外，教师需要准备一份教材的副本，以便于在课堂上进行讲解和指导。

2.辅助材料：为了增强学生对网络通信的理解，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示电子邮件发送过程的动画，以及即时通讯工具的使用界面截图。此外，还可以准备一些真实的电子邮件和聊天记录示例，供学生在课堂上分析和讨论。

3.实验器材：本节课可能需要使用电脑、投影仪、网络连接设备等实验器材。在课前，确保所有实验器材都处于良好的工作状态，并检查其安全性能，以防止学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置一个分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以布置一些网络通信相关的海报或展板，以营造一个与课题相关的学习氛围。

5.网络资源：提前准备一些与网络通信相关的学习网站和在线工具，以便学生在课堂上进行实际操作和练习。同时，确保网络连接稳定，以便于学生和教师在课堂上顺畅地进行网络操作。

6.教学软件：安装并熟悉所需的课堂教学软件，如投视频制作软件、在线交流平台等。这些软件将帮助教师更有效地进行教学演示和课堂管理。

7.教学指导文件：教师需要准备一份详细的教学指导文件，其中包括课堂教学流程、学生分组安排、实验步骤等。这份文件将帮助教师在课堂上更好地组织教学活动。

8.安全指南：为了确保学生在实验过程中的安全，准备一份安全指南，列出学生在使用实验器材和网络资源时应遵守的安全规定。在课堂上，教师应向学生讲解并强调这些安全规定。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络通信的基本概念和实际应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络通信的基本概念和实际应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络通信的基本概念和实际应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络通信的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的基本知识，包括收发邮件、撰写邮件等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络通信技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络通信知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络通信技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮件的基本知识和网络通信的实际应用，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络通信的实际应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络通信相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络通信知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络通信的过去与未来》：让学生了解网络通信的发展历程，展望未来的发展趋势。

-《网络安全防护手册》：提高学生对网络安全的认识，学会保护个人隐私和信息安全。

-《电子邮件礼仪指南》：引导学生掌握撰写电子邮件的基本礼仪，提升沟通效果。

-《即时通讯工具的使用技巧》：介绍各种即时通讯工具的特点和使用方法，帮助学生更好地进行在线交流。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，深入了解网络通信的原理和技术。

-尝试使用电子邮件和即时通讯工具与同学、老师进行线上交流，实际体验网络通信的便利。

-学生可以探究网络通信在日常生活和学习中的应用，例如远程教育、在线协作等。

-鼓励学生关注网络通信领域的最新动态，了解新兴技术和应用。

3.拓展知识点：

-介绍电子邮件的发送和接收过程，包括SMTP、POP3等协议的作用。

-探讨即时通讯工具的原理，如QQ、微信等是如何实现实时通信的。

-让学生了解网络电话和视频通话的基本原理，并掌握相关操作技巧。

-探讨网络通信在现代社会中的影响和作用，如对人际交往、工作效率等的影响。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-总结本节课所学内容，强调网络通信的基本概念、电子邮件的使用方法以及即时通讯工具的操作技巧。

-强调网络通信在现代社会中的重要性，以及网络安全的重要性。

-强调通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

2.当堂检测

-请学生总结本节课所学内容，回答相关问题，如网络通信的定义、电子邮件的收发流程、即时通讯工具的使用方法等。

-请学生通过实际操作，展示电子邮件的发送和接收过程，以及即时通讯工具的使用技巧。

-请学生讨论网络通信在日常生活中的应用，如远程教育、在线协作等，并提出自己的看法和建议。

-请学生根据本节课所学内容，设计一个简单的网络通信场景，如通过电子邮件与远方的朋友分享自己的日常生活，或者通过即时通讯工具与同学讨论学习问题等。

-请学生思考网络通信在现代社会中的影响和作用，如对人际交往、工作效率等的影响，并提出自己的看法和建议。

-请学生结合本节课所学内容，提出自己在网络通信方面遇到的困难和挑战，并尝试提出解决方案。

-请学生通过小组讨论，分享彼此在网络通信方面的经验和技巧，共同学习和进步。

-请学生根据本节课所学内容，设计一个网络通信相关的项目或活动，如组织一次线上交流活动，或者开发一个简单的网络通信工具等。

-请学生思考网络通信在未来社会中的发展趋势，并提出自己的看法和建议。典型例题讲解1.例题1：请解释电子邮件的基本原理和组成部分。

答案：电子邮件的基本原理是通过网络将邮件从发送方传输到接收方。电子邮件由邮件头和邮件体两部分组成。邮件头包括发件人、收件人、主题等信息，邮件体则是邮件的具体内容。

2.例题2：请说明如何使用电子邮件发送和接收邮件。

答案：发送邮件时，用户需要填写邮件头信息，如发件人、收件人、主题等，然后在邮件体中输入邮件内容。接收邮件时，用户需要登录邮箱，查看收件箱中的邮件，阅读邮件内容。

3.例题3：请简述即时通讯工具的主要特点和功能。

答案：即时通讯工具的主要特点是实时性、便捷性和互动性。其主要功能包括文字聊天、语音通话、视频通话、文件传输等。

4.例题4：请说明如何使用即时通讯工具进行文字聊天和语音通话。

答案：使用即时通讯工具进行文字聊天时，用户需要在聊天窗口中输入想要发送的文字，点击发送即可。进行语音通话时，用户需要点击语音通话按钮，选择联系人，等待对方接受邀请后即可开始通话。

5.例题5：请描述网络电话和视频通话的基本原理。

答案：网络电话和视频通话的基本原理是通过互联网将通话双方的音频和视频信号进行传输。用户通过网络电话或视频通话软件发起通话，选择联系人，等待对方接受邀请后即可开始通话。通话过程中，双方的音频和视频信号通过互联网进行实时传输，实现实时通话。教学反思在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。通过实际操作和小组讨论，学生更好地理解了网络通信的原理和应用，培养了他们的动手能力和团队合作意识。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行拓展学习和反思总结。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解网络通信原理