九年级历史下册 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第13课 罗斯福新政教案2 新人教版

九年级历史下册第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政教案2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容源自九年级历史下册第四单元“经济大危机和第二次世界大战”的第13课“罗斯福新政”。课程内容包括罗斯福新政的背景、新政的主要措施、以及新政的效果和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了美国历史上的一些重要事件，如美国独立战争、南北战争等，对这些历史事件有一定的认识和理解。此外，学生也学习了有关经济、政治、社会等方面的基础知识，能够理解经济大危机对美国社会造成的影响，以及罗斯福新政对缓解危机的作用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析罗斯福新政的相关史料，培养学生对历史事件的实证意识，提高学生的历史研究能力。

2.历史解释：使学生能够对罗斯福新政的背景、措施和影响进行合理的解释和评价，理解新政在美国历史上的重要地位。

3.时空观念：帮助学生建立罗斯福新政的时间和空间观念，认识到新政是在特定的历史时期和背景下实施的。

4.批判性思维：鼓励学生在学习过程中提出问题、分析问题，对罗斯福新政的效果和影响进行批判性的思考。

5.家国情怀：通过学习罗斯福新政，使学生认识到国家政策对民生和经济的重要影响，培养学生的爱国情怀。学习者分析本节课的主要教学内容源自九年级历史下册第四单元“经济大危机和第二次世界大战”的第13课“罗斯福新政”。课程内容包括罗斯福新政的背景、新政的主要措施、以及新政的效果和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了美国历史上的一些重要事件，如美国独立战争、南北战争等，对这些历史事件有一定的认识和理解。此外，学生也学习了有关经济、政治、社会等方面的基础知识，能够理解经济大危机对美国社会造成的影响，以及罗斯福新政对缓解危机的作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析罗斯福新政的相关史料，培养学生对历史事件的实证意识，提高学生的历史研究能力。

2.历史解释：使学生能够对罗斯福新政的背景、措施和影响进行合理的解释和评价，理解新政在美国历史上的重要地位。

3.时空观念：帮助学生建立罗斯福新政的时间和空间观念，认识到新政是在特定的历史时期和背景下实施的。

4.批判性思维：鼓励学生在学习过程中提出问题、分析问题，对罗斯福新政的效果和影响进行批判性的思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册第四单元“经济大危机和第二次世界大战”的第13课“罗斯福新政”的教材或学习资料。此外，教师需要准备教材中的相关图片、图表、文献等资料，以便在课堂上进行讲解和展示。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解罗斯福新政，教师应准备与教学内容相关的多媒体资源，如罗斯福新政的纪录片、历史事件的图片、相关历史人物的介绍等。此外，教师还可以准备一些纸质资料，如罗斯福新政的政策文件、历史评论文章等，以便学生进行阅读和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习的环境，教师可根据教学需要对教室进行布置。例如，可以将教室分为讲解区、讨论区、展示区等，为不同教学活动提供相应的空间。此外，教师还可以准备一些提示牌、标语等，以提醒学生关注本节课的重点内容。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保课堂教学的正常进行。同时，教师还需要掌握相应的多媒体操作技能，以便在课堂上灵活运用教学资源。

6.网络资源：教师应提前了解和收集与罗斯福新政相关的网络资源，如历史资料、学术研究、新闻报道等。以便在课堂上为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野。

7.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分研究，掌握相关的历史背景、事件细节等。此外，教师还应了解学生的学习状况，以便在课堂上更好地引导学生学习。

8.学生分组：为了促进学生之间的合作与交流，教师可以将学生分成若干小组。在分组时，注意尽量保持各组实力相当，以便在课堂讨论、展示等环节中公平竞争。

9.教学评价工具：教师需要准备相应的评价工具，如课堂提问、作业批改、小组讨论评价等，以便对学生的学习情况进行全面评估。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级历史下册第四单元“经济大危机和第二次世界大战”的第13课“罗斯福新政”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习罗斯福新政的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确罗斯福新政的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保罗斯福新政教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习罗斯福新政的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入罗斯福新政学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的经济大危机的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为罗斯福新政新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解罗斯福新政的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出罗斯福新政的重点，强调其重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕罗斯福新政的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验罗斯福新政知识的应用，提高实践能力。

在罗斯福新政新课呈现结束后，对罗斯福新政知识点进行梳理和总结。

强调罗斯福新政的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对罗斯福新政知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决罗斯福新政问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的罗斯福新政错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与罗斯福新政内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合罗斯福新政内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习罗斯福新政的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的罗斯福新政内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的罗斯福新政内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握罗斯福新政的背景、主要措施、效果和影响。他们应该能够理解经济大危机对美国社会造成的影响，以及罗斯福新政对缓解危机的作用。

2.史料实证：通过分析罗斯福新政的相关史料，学生能够培养对历史事件的实证意识，提高历史研究能力。他们应该能够理解和评估不同的史料，并从中提取有效信息。

3.历史解释：学生能够对罗斯福新政的背景、措施和影响进行合理的解释和评价，理解新政在美国历史上的重要地位。他们应该能够分析和评估罗斯福新政的成功与否，并对其进行合理的批判性思考。

4.时空观念：学生能够建立罗斯福新政的时间和空间观念，认识到新政是在特定的历史时期和背景下实施的。他们应该能够理解罗斯福新政在美国历史中的位置，并认识到其对后续历史事件的影响。

5.批判性思维：学生在学习过程中能够提出问题、分析问题，对罗斯福新政的效果和影响进行批判性的思考。他们应该能够从不同的角度审视罗斯福新政，并提出自己的观点和见解。

6.家国情怀：通过学习罗斯福新政，学生能够认识到国家政策对民生和经济的重要影响，培养学生的爱国情怀。他们应该能够理解罗斯福新政对美国社会的积极影响，并从中汲取对国家发展的启示。重点题型整理1.罗斯福新政的主要措施有哪些？

答案：罗斯福新政的主要措施包括：

（1）加强国家对经济的干预和指导，通过立法手段实施一系列的经济计划和政策。

（2）实施以工代赈，通过政府投资基础设施建设，创造就业机会，缓解失业问题。

（3）推行社会保障制度，通过立法建立失业保险、养老保险等社会保障体系，保障民众的基本生活。

（4）调整农业政策，通过政府补贴和价格支持等措施，稳定农产品价格，提高农民收入。

（5）金融改革，通过改革银行制度，加强金融监管，恢复银行信用，稳定金融市场。

2.罗斯福新政的效果和影响是什么？

答案：罗斯福新政的效果和影响包括：

（1）缓解了经济大危机对美国社会的冲击，经济逐渐恢复，失业率下降，金融市场稳定。

（2）加强了国家对经济的干预和指导，推动了美国向现代国家转型。

（3）推动了社会保障制度的建立和发展，提高了民众的生活水平和社会福利。

（4）加强了政府的权力，对美国的民主制度产生了深远的影响。

3.罗斯福新政与胡佛总统的经济政策有何不同？

答案：罗斯福新政与胡佛总统的经济政策有以下不同：

（1）干预主义与自由放任：罗斯福新政采取了国家干预的手段，通过政府投资和政策调整来刺激经济，而胡佛总统则主张自由放任，认为市场本身能够调节经济。

（2）社会保障与自由竞争：罗斯福新政推行社会保障制度，保障民众的基本生活，而胡佛总统则主张自由竞争，反对政府过多干预市场。

（3）合作与竞争：罗斯福新政强调政府与民众、企业之间的合作，共同应对经济危机，而胡佛总统则强调竞争，认为竞争能够激发经济活力。

4.罗斯福新政在美国历史上起到了怎样的作用？

答案：罗斯福新政在美国历史上起到了以下作用：

（1）缓解了经济大危机对美国社会的冲击，稳定了美国经济。

（2）推动了美国向现代国家转型，加强了国家对经济的干预和指导。

（3）推动了社会保障制度的建立和发展，提高了民众的生活水平和社会福利。

（4）加强了政府的权力，对美国的民主制度产生了深远的影响。

5.罗斯福新政对世界其他国家产生了怎样的影响？

答案：罗斯福新政对世界其他国家产生了以下影响：

（1）推动了国家干预主义政策的流行，许多国家开始借鉴罗斯福新政的经验，采取国家干预的手段来应对经济危机。

（2）推动了社会保障制度的建立和发展，许多国家开始推行社会保障制度，提高民众的生活水平和社会福利。

（3）影响了世界各国的政治和经济制度，许多国家开始借鉴美国的民主制度和市场经济模式。

（4）加强了国际合作，罗斯福新政的成功经验被其他国家所借鉴，推动了国际经济合作的发展。板书设计1.罗斯福新政的主要措施：

-国家干预：立法实施经济计划

-以工代赈：政府投资基础设施建设

-社会保障：建立失业保险、养老保险

-农业政策：政府补贴和价格支持

-金融改革：改革银行制度，稳定金融市场

2.罗斯福新政的效果和影响：

-缓解经济危机：经济恢复，失业率下降

-推动国家转型：加强国家对经