信息技术 excel教案比赛 江苏常州市武进区淹城初中 王翠

信息技术excel教案比赛江苏常州市武进区淹城初中王翠课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Excel应用技巧

2.教学年级和班级：江苏常州市武进区淹城初中八年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.信息素养：培养学生对Excel软件的应用能力和对数据处理的敏感度，使学生能够运用Excel进行有效数据分析。

2.创新素养：鼓励学生在掌握基本操作的基础上，探索Excel的高级功能，如数据透视表、宏等，提升学生的创新思维。

3.协作素养：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在解决问题时能够与他人有效协作。

4.自主学习素养：培养学生独立解决问题的能力，引导学生自主探究Excel的使用方法，提高学生的自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经对计算机的基本操作有一定的了解，掌握了基本的文字处理和表格制作技能。部分学生可能对Excel有过初步接触，了解一些基本的函数和数据处理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对数据处理和计算机应用有特殊爱好的学生。在能力方面，学生们的计算机操作能力参差不齐，部分学生对于新软件的学习能力较强，而部分学生可能需要更多的实践和指导。在学习风格上，学生们偏好通过实际操作和案例分析来学习，对于理论讲解可能有一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用Excel时可能对一些高级功能感到困惑，如数据透视表、宏的使用等。此外，数据处理和分析的逻辑思维也是一大挑战。在进行团队合作时，学生们可能需要在沟通和协作方面下功夫，以确保任务的顺利完成。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解Excel的基本操作和功能时，采用讲授法引导学生掌握软件的使用方法，让学生在理解的基础上进行操作。

（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解Excel在数据处理和分析中的应用，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：在团队合作环节，鼓励学生相互讨论、交流心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示Excel的操作演示，让学生更直观地了解软件的使用方法。

（2）教学软件：运用教学软件进行实时互动，如模拟Excel操作过程，让学生跟随步骤进行实践。

（3）网络资源：引入相关网络资源，如视频教程、在线案例等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（4）任务驱动：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识，提高实际操作能力。

（5）评价体系：建立评价体系，对学生的学习过程和成果进行实时反馈，激发学生的学习动力。

（6）辅导资料：提供丰富的辅导资料，如操作手册、学习指南等，方便学生课后自主学习和复习。

（7）互动平台：利用互动平台进行线上答疑和交流，让学生在课后也能获得及时的帮助和支持。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Excel的基本操作和功能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Excel内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Excel教学目标和Excel重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Excel教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Excel的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Excel学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Excel内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Excel新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Excel知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Excel重点，强调Excel难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Excel问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Excel知识的应用，提高实践能力。

在Excel新课呈现结束后，对Excel知识点进行梳理和总结。

强调Excel的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Excel知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Excel问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Excel错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Excel内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Excel内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Excel的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Excel内容，强调Excel重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Excel内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《Excel高级应用技巧》：本书详细介绍了Excel的高级功能，如数据透视表、宏等，适合已经掌握Excel基本操作的学生进一步学习。

《Excel在数据分析中的应用》：本书通过案例分析，深入讲解了Excel在数据分析中的应用，帮助学生学会如何使用Excel解决实际问题。

《Excel技巧100例》：本书收集了100个实用的Excel技巧，适合学生课后自主学习和探究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学习并掌握Excel的宏功能，了解如何利用宏简化重复性工作，提高工作效率。

（2）探索Excel数据验证功能，学会如何设置数据验证规则，确保数据输入的正确性。

（3）研究Excel条件格式功能，掌握如何根据特定条件自动更改单元格的格式，使数据更加直观。

（4）利用网络资源，学习Excel在财务管理、市场营销等领域的应用案例，了解Excel在实际工作中的重要作用。

（5）参加学校或社区举办的Excel技能培训或比赛，提高自己的Excel操作能力。

（6）创建个人Excel学习博客或小组，分享学习心得和经验，互相学习和进步。

（7）定期与同学或老师交流Excel学习心得，探讨解决学习中遇到的问题。七、内容逻辑关系①Excel基本操作：

-打开和关闭Excel文档

-熟悉Excel界面，包括菜单栏、工具栏、工作表标签等

-单元格的选定、编辑、格式设置

-数据的输入和填充

-工作表的复制、删除、重命名

②Excel高级功能：

-数据透视表的创建和应用

-宏的功能和录制方法

-条件格式的设置和使用

-数据验证的作用和设置

-函数的运用，包括常用函数如SUM、AVERAGE、COUNT等

③数据分析与处理：

-数据排序和筛选的方法

-数据透视表在数据分析中的应用

-图表的创建和修改，包括柱状图、折线图、饼图等

-数据透视图的使用，了解数据关系的可视化展示

-假设分析工具的使用，如数据透视表的“What-If”分析

板书设计：

1.Excel基本操作流程图：用流程图形式展示Excel的基本操作步骤，包括打开文档、编辑单元格、数据输入等。

2.高级功能介绍：以表格形式列出Excel的高级功能，如数据透视表、宏等，并简要说明其应用场景。

3.数据分析与处理方法：用图示形式展示数据分析的方法，包括数据排序、筛选、图表创建等。八、重点题型整理“八、重点题型整理”

①Excel基本操作题型：

-示例：请打开一个名为“学生信息.xlsx”的Excel文档，并选择Sheet1工作表。

答案：打开Excel，选择“文件”->“打开”->选择文件“学生信息.xlsx”->点击“打开”。选中Sheet1工作表。

②数据输入与编辑题型：

-示例：在A1单元格输入“姓名”，在B1单元格输入“年龄”，并使用自动填充柄填充其余行。

答案：在A1输入“姓名”，在B1输入“年龄”，选中B1单元格，拖动自动填充柄至所需行，释放鼠标。

③函数应用题型：

-示例：在C2单元格计算“年龄”与“18”的差值，显示结果为“早熟指数”。

答案：在C2输入=B2-18，显示结果后可添加“早熟指数”作为显示文本。

④数据分析题型：

-示例：对“年龄”列进行升序排序。

答案：选中“年龄”列，点击“数据”菜单中的“排序”，选择“升序”排序。

⑤图表制作题型：

-示例：以“姓名”列为横轴，以“年龄”列为纵轴，创建柱状图。

答案：选中“姓名”列和“年龄”列，点击“插入”菜单中的“柱状图”，选择合适的柱状图样式。课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。例如，教师可以提问学生关于Excel基本操作的问题，了解学生是否掌握了打开和关闭文档、编辑单元格等基本操作。

-观察：教师通过观察学生的实际操作，了解学生对Excel高级功能的使用情况。例如，教师可以观察学生在使用数据透视表、宏等高级功能时的操作是否正确。

-测试：教师可以设计一些小测试，让学生在课堂上完成，以了解学生对Excel数据分析与处理方法的掌握情况。例如，教师可以设计一些数据排序、筛选、图表创建等小测试，让学生在课堂上完成。

2.作业评价：

-批改与点评：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，教师可以对学生在作业中使用Excel基本操作、高级功能和数据分析与处理方法的正确性进行批改和点评，指出学