全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课三、《编辑与修饰表格》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课三、《编辑与修饰表格》教学设计一、教材分析

本节课选自全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课《编辑与修饰表格》。本节课是学生在学习完表格的基本操作后的进一步学习，要求学生能够熟练地使用Word表格进行数据处理。本节课的主要内容有：插入行或列、删除行或列、调整表格结构、合并和拆分单元格、设置表格的边框和底纹、插入和编辑表格中的图片等。

本节课的授课对象是七年级学生，他们已经具备了一定的电脑操作基础，对于基本的表格操作已经有所了解。但是，对于一些高级的表格编辑和修饰操作，他们可能还不够熟悉。因此，本节课的主要目标是让学生能够熟练地掌握表格的编辑和修饰操作，提高他们的数据处理能力。

为了达到这个目标，本节课的教学设计将采用任务驱动的教学方法，让学生通过完成一系列的实际操作任务，来掌握表格的编辑和修饰操作。同时，本节课还将采用小组合作的学习方式，让学生在小组内互相帮助，共同完成任务。二、核心素养目标

1.提高信息处理能力：学生将学会使用Word表格进行数据处理，掌握插入行或列、删除行或列、调整表格结构、合并和拆分单元格、设置表格的边框和底纹、插入和编辑表格中的图片等高级操作。

2.培养问题解决能力：学生将通过完成一系列的实际操作任务，提高他们分析和解决实际问题的能力。

3.培养团队协作能力：学生将在小组内互相帮助，共同完成任务，提高他们的团队协作能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：表格的编辑和修饰操作。

解决办法：通过实际操作任务，让学生在实践中掌握表格的编辑和修饰操作，提高他们的信息处理能力。

2.难点：如何快速准确地调整表格结构。

解决办法：通过小组合作学习，让学生互相帮助，共同解决问题，提高他们的团队协作能力。同时，教师可以通过示范操作，让学生直观地了解如何快速准确地调整表格结构。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设置一系列的实际操作任务，让学生在完成任务的过程中掌握表格的编辑和修饰操作，提高他们的信息处理能力。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内互相帮助，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。

（3）示范法：教师通过示范操作，让学生直观地了解如何快速准确地调整表格结构，提高他们的学习效果。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示操作步骤，让学生直观地了解操作过程，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：利用Word软件进行实际操作，让学生在实践中掌握表格的编辑和修饰操作，提高他们的信息处理能力。

（3）网络资源：利用网络资源提供更多的学习素材，让学生在课后进行拓展学习，提高他们的自主学习能力。

（4）实物展示：利用实物展示操作步骤，让学生更直观地了解操作过程，提高他们的学习效果。

（5）小组讨论：组织小组讨论，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题，提高他们的团队协作能力。

（6）反馈评价：通过反馈评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高他们的学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格编辑和修饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时在处理数据时，是否遇到过需要调整表格结构的情况？你们是如何处理的？”

展示一些关于表格编辑和修饰的图片或视频片段，让学生初步感受表格编辑和修饰的魅力或特点。

简短介绍表格编辑和修饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格编辑和修饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格编辑和修饰的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格编辑和修饰的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍表格编辑和修饰的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.表格编辑和修饰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格编辑和修饰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格编辑和修饰案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格编辑和修饰的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格编辑和修饰解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论表格编辑和修饰的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格编辑和修饰相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格编辑和修饰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格编辑和修饰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格编辑和修饰的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表格编辑和修饰在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格编辑和修饰。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于表格编辑和修饰的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）Word表格使用技巧：介绍一些Word表格的高级使用技巧，如隐藏和显示列标题、调整列宽和行高、插入和删除单元格等。

（2）表格数据处理案例：提供一些表格数据处理的真实案例，如学生成绩统计、销售额分析等，让学生了解表格数据处理在实际生活中的应用。

（3）表格设计模板：提供一些精美的表格设计模板，供学生在实际操作中参考和使用。

（4）表格编辑和修饰软件：介绍一些常用的表格编辑和修饰软件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，让学生了解更多的表格处理工具。

2.拓展建议

（1）让学生利用Word表格进行一次实际的数据处理任务，如家庭支出统计、班级成绩分析等，锻炼他们的表格数据处理能力。

（2）组织一次班级内的表格设计比赛，让学生发挥创意，设计出独特的表格，提高他们的表格设计能力。

（3）鼓励学生在课后学习更多的表格编辑和修饰软件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，拓宽他们的表格处理工具知识。

（4）邀请一些专业人士来学校进行讲座，向学生介绍他们在实际工作中是如何使用表格进行数据处理的，提高学生的实际应用能力。

（5）鼓励学生参加一些与表格处理相关的比赛或活动，如全国青少年信息学奥林匹克竞赛等，锻炼他们的表格处理能力和团队合作能力。七、教学反思

在今天的课程中，我们学习了如何编辑和修饰Word表格。我通过任务驱动法、小组合作学习和示范法等多种教学方法，引导学生掌握表格的编辑和修饰操作。在教学过程中，我发现学生对于表格的基本操作已经有一定的了解，但对于一些高级的编辑和修饰操作，他们还是存在一定的困难。因此，我通过详细的讲解和示范，让学生能够更好地理解和掌握这些操作。

在课堂展示和点评环节，我发现学生们在展示自己的作品时，表达能力有所欠缺。因此，在未来的教学中，我需要加强对学生表达能力的培养，鼓励他们大胆地表达自己的观点和想法。同时，我也发现学生在小组合作中，分工不明确，导致讨论效率不高。因此，我需要进一步明确小组合作的要求和任务，确保每个学生都能积极参与到小组合作中。

此外，我还发现一些学生在学习过程中，对于表格的设计和美化存在一定的困难。因此，在未来的教学中，我需要提供更多的表格设计模板和案例，让学生能够更好地理解和掌握表格的设计和美化技巧。八、教学评价

课堂评价

1.提问：在课堂讲解和操作过程中，通过提问的方式了解学生对表格编辑和修饰操作的理解和掌握程度。及时解答学生的问题，帮助学生解决疑惑。

2.观察：在学生操作过程中，观察学生的操作步骤和方法，了解他们是否能够熟练地运用所学知识进行表格编辑和修饰。及时纠正学生的错误操作，提高他们的操作准确性。

3.测试：在课堂结束前，设计一些实际操作题目，让学生在规定时间内完成。通过测试了解学生对表格编辑和修饰操作的掌握程度，及时发现学生的不足之处。

作业评价

1.批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查他们是否能够熟练地运用所学知识进行表格编辑和修饰。对学生的作业进行评分，并给出具体的评语，指出学生的优点和不足之处。

2.点评：在课堂或课后时间，对学生的作业进行点评，让学生了解自己的学习情况。鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。针对学生的不足之处，提供具体的改进建议，帮助他们提高表格编辑和修饰的能力。

4.鼓励：对学生的进步和努力给予肯定和表扬，激发他们的学习兴趣和动力。鼓励学生在课后继续进行自主学习，不断提高自己的表格编辑和修饰能力。九、板书设计

①重点知识点

-表格编辑和修饰的概念和重要性

-插入行或列、删除行或列的操作方法

-调整表格结构、合并和拆分单元格的方法

-设置表格的边框和底纹的技巧

-插入和编辑表格中的图片的步骤

②词、句

-插入行：插入新行，在表格的底部添加一行

-删除行：删除行，从表格中移除选定的行

-调整表格结构：调整表格的行数和列数

-合并单元格：将多个单元