2024秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题 2 燃料的合理利用与开发第2课时 使用燃料对环境的影响教学设计（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响教学设计（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第七单元燃料及其利用，课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

利用图片和数据对比，引导学生思考不同燃料使用对环境的影响。

【新课内容】（25分钟）

1.燃料燃烧产物的种类及其对环境的影响。

-结合教材，介绍燃料燃烧产生的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等气体。

-分析这些气体对环境（如大气、水源、土壤）和人类健康的影响。

2.环保型燃料的特点和优势。

-介绍清洁能源（如太阳能、风能、生物质能）的概念和优点。

-分析新型燃料（如氢能、乙醇汽油）对环境的影响。

【实例分析】（10分钟）

以生活中的实例（如汽车尾气、火力发电厂排放）为例，让学生分析其环境影响，并提出解决方案。

【课堂小结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.结合教材，完成课后练习。

2.查找资料，了解我国在燃料利用与环保方面的政策及措施。

【教学反思】（课后）

针对本节课的教学效果，进行自我反思，为下一节课的改进提供参考。核心素养目标1.让学生理解燃料的使用对环境的影响，培养其环保意识和可持续发展观念，形成科学探究和责任担当的核心素养。

2.通过分析燃料燃烧产物的种类及影响，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养其科学思维和创新能力。

3.引导学生关注我国燃料利用与环保政策，培养其国家意识和时代责任感，提升社会责任感和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.燃料燃烧产物对环境的影响。

2.环保型燃料的特点及其对环境保护的意义。

难点：

1.不同燃料燃烧产物的种类及其环境影响的理解。

2.新型环保燃料在实际应用中的优缺点分析。

解决办法及突破策略：

1.通过教材中的图表和案例分析，结合生活实际，帮助学生形象理解燃料燃烧产物对环境的影响。

2.设计互动讨论环节，让学生分组探讨环保型燃料的优点，鼓励学生提出疑问，引导其通过查阅资料、课堂讨论等方式解决疑问。

3.利用多媒体教学资源，展示新型燃料的利用技术和环保效果，提高学生的理解力。

4.组织实地考察或观看相关视频，使学生直观感受环保燃料在实际中的应用，从而更好地理解其优缺点。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好九年级化学上册教材，特别是第七单元燃料及其利用的相关内容。

-教师准备教学课件，包含本节课的教学目标、重难点、知识点总结等，以便学生跟随课堂进度。

2.辅助材料：

-准备燃料燃烧产物的种类及其环境影响的相关图片、图表，以便于学生直观理解。

-搜集和编辑有关环保型燃料和清洁能源的视频资料，如太阳能、风能、生物质能的利用案例。

-收集国内外燃料利用与环保政策的相关资料，用于拓展学生视野，增强其时代责任感。

3.实验器材：

-准备实验所需的燃料样品（如煤炭、汽油、乙醇等）、燃烧装置、气体收集装置等。

-确保实验器材的完整性和安全性，进行课前检查，防止实验过程中出现意外。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体教学设备，用于展示课件、图片、视频等资源。

-将教室划分为不同区域，如实验操作区、小组讨论区等，便于学生进行合作学习。

-在小组讨论区放置参考资料，便于学生查阅和讨论。

-教室内设置安全警示标志，确保实验安全。

5.互动工具：

-准备白板、记号笔等教学工具，用于记录学生的疑问和讨论结果。

-使用答题器、问卷星等在线互动工具，进行课堂提问和反馈，提高课堂互动性。

6.教学反馈：

-准备课后反馈表，用于收集学生对本节课教学的意见和建议，以便教师及时调整教学策略。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《燃料的合理利用与开发》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过燃料的使用对环境有哪些影响？”（如汽车尾气、冬季取暖等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索燃料使用对环境的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解燃料燃烧对环境的基本影响。燃料燃烧产生的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等气体，对大气、水源和土壤造成污染，进而影响人类健康。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了燃料燃烧产物在实际中对环境的影响，以及如何采取措施减轻这种影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调燃料燃烧产物种类和环保型燃料这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与燃料使用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察不同燃料燃烧产物的特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“燃料的合理利用与环保措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了燃料燃烧对环境的影响、环保型燃料的基本概念和优点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对燃料合理利用与环保措施的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注燃料的合理使用和环境保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了燃料燃烧产物的种类及其对环境的影响，能够分析不同燃料的优缺点。

-学会了使用教材和相关资料，对燃料的合理利用与环保措施进行探究。

-通过实验操作，加深了对燃料燃烧过程的理解，提高了实验操作能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作、交流，提高了沟通能力和团队协作精神。

-能够运用所学知识，分析生活中的实际问题，并提出解决方案，培养了问题解决能力。

-在探索燃料的合理利用与环保措施过程中，学生学会了科学探究的方法，提高了自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

-学生意识到燃料使用对环境保护的重要性，增强了环保意识和可持续发展观念。

-关注我国燃料利用与环保政策，培养了国家意识和时代责任感。

-通过学习，学生认识到化学知识在解决实际问题中的价值，增强了学习化学的兴趣和自信心。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论和实验操作中，敢于提出自己的观点，勇于实践，培养了创新精神。

-能够结合实际情况，提出具有创新性的环保方案，为燃料的合理利用与环保贡献力量。

5.评价与反思：

-学生在学习过程中，能够对自身的学习效果进行评价，发现不足，主动寻求改进方法。

-教师通过课堂提问、课后作业和实验报告等方式，对学生进行评价，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。教学反思在这节课中，我发现学生们对燃料使用对环境的影响表现出浓厚的兴趣。在导入环节，通过提问日常生活例子，成功引起了学生的好奇心，他们积极参与讨论，提出自己的看法。在新课讲授部分，我尽量用生动的语言和案例，让学生更好地理解燃料燃烧产物对环境的具体影响，以及环保型燃料的优势。

在实践活动和小组讨论中，学生们的表现也很出色。他们能够运用所学知识，分析实际问题，并提出具有创新性的解决方案。这表明学生们已经掌握了燃料合理利用与环保措施的基本概念，并能够将其应用到实际生活中。

然而，我也注意到在实验操作环节，部分学生对实验器材的使用还不够熟练，对实验数据的处理和分析也存在一定困难。在今后的教学中，我需要加强对实验操作的指导，提高学生们的实验技能。

另外，我发现有些学生在小组讨论中参与度不高，可能是由于他们对相关知识点的掌握不够扎实，导致无法很好地融入讨论。针对这个问题，我打算在课后对这些学生进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高课堂参与度。

在情感态度与价值观方面，我感到欣慰的是，学生们对环保有了更深刻的认识，能够关注我国燃料利用与环保政策。这说明他们在学习化学知识的同时，也培养了一定的社会责任感和时代责任感。

1.加强对实验操作技能的培训和指导，提高学生们的实验能力。

2.关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的课堂参与度。

3.创设更多生活化的情境，让学生在实际问题中运用所学知识，提高问题解决能力。

4.加强课后辅导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。课后作业1.分析一种常见燃料的使用对环境的影响，并提出相应的环保措施。

2.比较两种不同燃料的燃烧产物，说明其优缺点。

3.设计一个实验方案，验证不同燃料燃烧产物的特点。

4.查阅资料，了解一种新型环保燃料的原理和应用。

5.结合所学知识，撰写一篇关于燃料合理利用与环保的倡议书。

补充和说明举例题型：

1.分析煤炭的使用对环境的影响，并提出相应的环保措施。

答案：煤炭燃烧产生二氧化碳、二氧化硫等气体，加剧全球变暖和酸雨现象。可采取提高煤炭燃烧效率、发展清洁煤技术、推广新能源等措施。

2.比较汽油和乙醇汽油的燃烧产物，说明其优缺点。

答案：汽油燃烧产物中含有更多有害物质，而乙醇汽油燃烧产物中二氧化碳排放较低，但乙醇的生产过程可能消耗大量粮食。

3.设计一个实验方案，验证不同燃料燃烧产物的特点。

答案：设计实验，分别燃烧煤炭、汽油和乙醇，收集燃烧产物并分析其中二氧化碳、二氧化硫等气体的含量。

4.查阅资料，了解氢能作为一种新型环保燃料的原理和应用。

答案：氢能燃烧产物仅为水，无污染。可应用于燃料电池汽车、发电等领域。

5.结合所学知识，撰写一篇关于燃料合理利用与环保的倡议书。

答案：倡议书应包括燃料合理利用的重要性、环保型燃料的优势、个人在日常生活中如何实践等内容。教学评价与反馈1.课堂表现：大部分学生能够积极参与课堂讨论，回答问题时能准确运用所学知识。少数学生在课堂上的表现较为被动，需要教师进一步激发其学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现积极，能够围绕主题展开讨论，提出有建设性的意见。但在成果展示环节，部分小组的表达能力较弱，需要加强语言组织和表达能力。

3.随堂测试：测试结果显示，大部分学生对燃料燃烧产物及其对环境的影响有较好的掌握，但在环保型燃料的应用方面还有待提高。

4.实验操作：学生在实验操作中能够遵循实验规程，但部分学生在数据处理和分析方面存在不足，需要加强指导。

5.课后作业：从课后作业的完成情况来看，学生们能够较好地运用所学知识解决实际问题，但在撰写倡议书时，部分学生的语言组织和逻辑表达能力还有待提高。

教师评价与反馈：

1.针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。对于表现被动的学生，教师应主动关心，了解原因，并采取针对性的措施。

2.在小组讨论成果展示环节，教师应关注学