2024-2025学年高中以责任为本以和谐为基础消除校园暴力抵制班会教学设计

2024-2025学年高中以责任为本以和谐为基础消除校园暴力抵制班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：消除校园暴力抵制班会

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强社会责任感，认识到每个人都有责任维护校园的和谐与安全。

2.培养批判性思维，能够分析校园暴力的成因和影响，并提出合理的解决方案。

3.提升沟通与协作能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作，共同消除校园暴力。

4.增强自我管理能力，学会控制自己的情绪和行为，成为和谐校园的积极推动者。重点难点及解决办法1.重点：

-理解校园暴力的定义和形式。

-分析校园暴力产生的原因和影响。

-掌握消除校园暴力的方法和策略。

2.难点：

-深入理解校园暴力的心理和行为动机。

-提出有效且实际的解决方案，并能够在实际情境中应用。

3.解决办法：

-通过案例分析、讨论，让学生直观地理解校园暴力的多样性和复杂性。

-利用角色扮演、小组合作等方式，让学生模拟解决校园暴力问题，提高实践能力。

-提供真实的校园暴力案例，让学生学会从不同角度分析问题，发展批判性思维。

-引导学生反思个人行为，培养自我调控能力，减少校园暴力发生的风险。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式与学生互动，激发学生的思考和兴趣。

-小组合作法：学生分组进行讨论和实践活动，培养团队协作能力和解决问题的能力。

-案例分析法：提供真实的校园暴力案例，让学生分析原因、影响和解决方法，发展批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示相关视频、图片和资料，增加课堂的生动性和趣味性。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动、测试和评估，提高教学效果和效率。

-网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多相关资料和信息，拓宽知识视野。

-实践活动：组织学生参与角色扮演、小组讨论等实践活动，增强学生的参与感和体验感。

-反思日志：要求学生撰写反思日志，记录自己的学习心得和感悟，促进深度学习。

-家长参与：通过家长会议、短信等方式与家长保持沟通，共同关注学生的学习和成长。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“消除校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园暴力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性或影响。

简短介绍校园暴力的定义和表现形式，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园暴力的各种形式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和影响。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和后果，让学生全面了解校园暴力的多样性和严重性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和消除校园暴力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、原因以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、原因及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消除校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、案例分析等。

强调每个人都有责任维护校园的和谐与安全，鼓励学生从自我做起，积极参与消除校园暴力的行动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何消除校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解校园暴力的定义、表现形式和影响因素，提高对校园暴力的认识和敏感性。

2.深入理解校园暴力的心理和行为动机，增强对校园暴力发生原因的理解。

3.掌握预防和应对校园暴力的方法和策略，提高自我保护意识和能力。

4.增强团队合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和实践活动学会与他人合作，共同解决问题。

5.提升沟通与协作能力，通过讨论和展示学会表达自己的观点，倾听他人的意见，并与他人合作。

6.增强自我管理能力，学会控制自己的情绪和行为，成为和谐校园的积极推动者。

7.培养批判性思维，能够分析校园暴力的成因和影响，并提出合理的解决方案。

8.提升信息素养，能够利用互联网资源获取相关信息，拓宽知识视野。

9.增强责任感和同理心，理解受害者的心情和需求，积极参与消除校园暴力的行动。

10.提高写作能力，通过撰写课后作业加深对校园暴力的理解，并能够清晰地表达自己的观点和想法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.校园暴力的定义和表现形式：校园暴力是指在校园内外，学生之间或其他相关人员之间以权力、言语、肢体等手段进行的欺负、侮辱、伤害等行为。主要表现为言语暴力、身体暴力、心理暴力等。

2.校园暴力的影响因素：校园暴力的发生与个体因素、家庭因素、学校因素和社会因素等多方面原因有关。

3.预防和应对校园暴力的方法和策略：要积极与同学沟通，建立良好的人际关系；遇到校园暴力时，要勇敢站出来，及时向老师、家长或相关部门寻求帮助；培养自我控制能力，避免因冲动而参与校园暴力。

当堂检测：

1.选择题：

a.校园暴力主要包括以下哪些行为？（）

A.言语暴力、身体暴力、心理暴力

B.言语暴力、身体暴力、网络暴力

C.言语暴力、身体暴力、家庭暴力

D.言语暴力、身体暴力、校园欺凌

b.以下哪项不是校园暴力的影响因素？（）

A.个体因素

B.家庭因素

C.学校因素

D.天气因素

2.简答题：

a.请简要说明校园暴力的定义和表现形式。

b.请列举至少三种预防和应对校园暴力的方法和策略。

3.案例分析题：

a.阅读以下案例，并回答问题：

案例：小明在班级中被同学嘲笑他的穿着打扮，他感到很自卑和痛苦。

问题：请分析这个案例中存在的校园暴力类型，并给出相应的解决建议。

b.阅读以下案例，并回答问题：

案例：小红在网络上被同学恶意攻击和侮辱，她感到很害怕和无助。

问题：请分析这个案例中存在的校园暴力类型，并给出相应的解决建议。

4.论述题：

a.请论述校园暴力对受害者及其家庭、学校和社会的影响。

b.请论述个人如何积极参与消除校园暴力的行动，并提出至少三条具体的建议。板书设计1.重点知识点：

-校园暴力的定义和表现形式

-校园暴力的影响因素

-预防和应对校园暴力的方法和策略

2.关键词：

-校园暴力

-定义

-表现形式

-影响因素

-预防

-应对

-方法

-策略

3.句或表述：

-校园暴力是指在校园内外，学生之间或其他相关人员之间以权力、言语、肢体等手段进行的欺负、侮辱、伤害等行为。

-校园暴力的发生与个体因素、家庭因素、学校因素和社会因素等多方面原因有关。

-预防和应对校园暴力的方法和策略包括积极与同学沟通，建立良好的人际关系；遇到校园暴力时，勇敢站出来，及时寻求帮助；培