七年级生物下册 第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响教案 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《七年级生物下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响教案（新版）新人教版》这一章节主要讲述了环境污染对生物的影响。教材通过实例介绍了环境污染的种类和来源，以及环境污染对生物生存的影响。内容涵盖了水污染、空气污染、土壤污染等环境问题，同时介绍了环境污染的解决方法。本节课旨在让学生了解环境污染的严重性，提高环保意识，培养学生的社会责任感和主人翁意识。

教学目标：

1.了解环境污染的种类和来源；

2.掌握环境污染对生物的影响；

3.提高环保意识，培养学生的社会责任感和主人翁意识。

教学重点：环境污染的种类和来源，环境污染对生物的影响。

教学难点：环境污染的解决方法。核心素养目标分析本章节的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过本节课的学习，学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究环境污染对生物的影响，提高学生的科学探究能力。

2.生命观念：学生通过学习，能够理解生物与环境之间的相互关系，认识到环境污染对生物生存的影响，形成生命观念。

3.科学思维：本节课的学习过程中，学生需要运用分析、判断、推理等科学思维方式，理解环境污染的种类和来源，提高学生的科学思维能力。

4.社会责任：通过本节课的学习，学生能够认识到环境保护的重要性，提高环保意识，主动参与环保活动，培养学生的社会责任感和主人翁意识。

5.实践创新：学生通过小组合作、讨论交流等方式，提出解决环境污染的方法，培养学生的实践创新能力和团队合作意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）环境污染的种类和来源：学生需要掌握水污染、空气污染、土壤污染等各种环境污染的来源和特点，这是理解环境污染对生物影响的基础。

（2）环境污染对生物的影响：学生需要了解环境污染对生物生存、繁衍、健康等方面的影响，包括生物多样性的减少、生态系统的破坏等。

（3）环保意识和社会责任感：学生需要认识到环境保护的重要性，提高环保意识，培养自己的社会责任感和主人翁意识。

2.教学难点：

（1）环境污染的解决方法：学生往往不知道如何有效地解决环境污染问题，需要教师引导他们从源头控制、减少污染排放、加强环保法律法规等方面思考。

（2）环境污染对生物的影响：学生对环境污染对生物的影响可能理解不深，需要教师通过具体的实例、图片、数据等来说明。

（3）如何进行环保实践：学生需要学会如何将环保理念付诸实践，如参与环保志愿活动、倡导绿色生活等，教师需要提供具体的指导和建议。

（4）科学探究能力的培养：学生需要掌握一定的科学探究方法，如观察、实验、分析等，教师需要设计合理的教学活动，引导学生主动探究，培养他们的科学探究能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的环境污染案例，让学生直观地了解环境污染的种类、来源和对生物的影响，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对环境污染问题展开讨论，培养学生的团队合作意识和科学思维能力。

（3）实验探究法：组织学生进行环境污染实验，让他们亲身体验环境污染的严重性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示环境污染的实例和数据，提高学生的学习兴趣和教学效果。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布课程资源、布置作业、进行在线讨论等，提高教学效率和学生的自主学习能力。

（3）虚拟仿真实验：利用虚拟仿真实验软件，让学生模拟进行环境污染实验，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

（4）环保实践活动：组织学生参与环保志愿活动、绿色出行等实践活动，将环保理念付诸实践，培养学生的社会责任感和主人翁意识。

（5）教学反馈与评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动的参与度等方面，对学生的学习效果进行评价，为教学改进提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境污染对生物的影响课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境污染的种类、来源和对生物的影响知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境污染对生物的影响课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出环境污染对生物的影响课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解环境污染的种类、来源和对生物的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保意识的实践应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境污染的种类、来源和对生物的影响知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保意识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境污染的种类、来源和对生物的影响知识点，掌握环保意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环境污染对生物的影响课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保意识相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环境污染的种类、来源和对生物的影响知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.环境污染的种类：

-水污染：由于工业废水、生活污水等造成的水体污染。

-空气污染：由于工业排放、汽车尾气等造成的空气质量恶化。

-土壤污染：由于工业废弃物、农药化肥等造成的土壤质量下降。

2.环境污染的来源：

-工业污染：工业生产过程中产生的废弃物和排放物。

-农业污染：农业生产中使用的化肥、农药等对环境的污染。

-生活污染：日常生活产生的废弃物和污水等。

3.环境污染对生物的影响：

-生物生存受威胁：环境污染会直接或间接地影响生物的生存环境，使生物的生存受到威胁。

-生物多样性减少：环境污染会导致生物种类减少，生态系统失衡。

-生物健康受损：环境污染会对生物的健康造成损害，如导致疾病、影响生长发育等。

4.环保意识和社会责任感：

-环保意识：培养学生认识到环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

-社会责任感：培养学生承担环保责任，主动参与环保活动的意识。

5.环境污染的解决方法：

-源头控制：通过加强监管，控制污染源的排放。

-减少排放：通过技术改进、优化生产方式等手段，减少污染物的排放。

-加强环保法律法规：通过制定和完善环保法律法规，加强对环境污染行为的约束。

6.环保实践活动：

-参与环保志愿活动：如参加清洁河流、植树造林等环保志愿活动。

-倡导绿色生活：如减少一次性塑料使用、节约能源等。板书设计-重点知识点：环境污染的种类、来源、对生物的影响、环保意识和社会责任感、解决方法、环保实践活动。

-关键词：水污染、空气污染、土壤污染、工业污染、农业污染、生活污染、生物多样性、环保意识、社会责任感、源头控制、减少排放、环保法律法规、环保志愿活动、绿色生活。

-关键句：环境污染直接或间接影响生物生存，生物多样性减少，环保意识和社会责任感培养，加强环保法律法规，参与环保志愿活动，倡导绿色生活。

2.板书设计应简洁明了：

-利用简洁的图表、关键词和关键句，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

-避免过多的文字和复杂的图表，保持板书简洁明了，便于学生快速把握课程内容。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-运用生动形象的插图、色彩和字体，增加板书的吸引力和趣味性。

-设计有趣的小游戏或互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习环境污染的相关知识。

-利用多媒体工具，如动画、视频等，增加板书的视觉效果和趣味性。教学反思与总结1.教学反思：

-在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，但部分学生在自主学习方面存在困难，需要我进一步指导和关注。

-在课中强化技能环节，我尝试了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，但部分学生在参与课堂活动时显得有些被动，需要我更多地鼓励和引导。

-在课后拓展应用环节，我布置了适量的作业和提供了拓展资源，但部分学生对环保实践活动的参与度不高，需要我加强指导和反馈。

2.教学总结：

-本节课的学生在知识方面对环境污染的种类、来源、对生物的影响等有了较好的掌握，但部分学生在环保意识和社会责任感方面还有待提高。

-学生在技能方面通过实践活动掌握了一定的环保意识，但在团队合作和沟通能力方面还有待加强。

-学生在情感态度方面对环境保护有了更深的认识，但在主动参与环保实践方面还有待提高。

3.改进措施和建议：

-在课前自主探索环节，我需要更加关注学生的自主学习情况，提供更多的指导和支持。

-在课中强化技能环节，我需要鼓励和引导学生积极参与课堂活动，提高他们的参与度和主动性。

-在课后拓展应用环节，我需要设计更多的环保实践活动，鼓励学生积极参与，提高他们的环保意识和社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据之一。通过观察学生的参与程度、提问频率、回答问题的情况等，可以了解学生对知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是培养学生合作能力和思维能力的重要方式。通过小组讨论成果的展示，可以了解学生对知识点的深入理解和创新思维能力。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生对知识点的掌握程度的重要手段。通过随堂测试，可以了解学生对环境污染的种类、来源、对生物的影响等知识点的理解和应用能力。

4.课后作业完成情况：课后作业是巩固学生对知识点的掌握程度的重要途径。通过检查学生的课后作业完成情况，可以了解学生对知识点的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：教师需要对学生的学习情况进行全面的评价和反馈。通过评价和反馈，可以指出学生的优点和不足，帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于环境污染对生物影响的相关书籍或文章，如《环境污染与生物生存》、《生物多样性保护与环境保护》等