人音版一年级下册可爱的小象教案

人音版一年级下册可爱的小象教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版一年级下册《可爱的小象》音乐课程

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.审美鉴赏：通过学习《可爱的小象》，让学生感受和体验音乐作品的节奏、旋律和情感，提高学生对音乐美的鉴赏能力。

2.艺术表现：培养学生运用音乐表达自己的情感和想象，鼓励学生在课堂活动中积极参与，大胆表现，提升艺术表现力。

3.创新思维：引导学生发挥创意，通过音乐创作和表演，激发学生的创新意识和实践能力。

4.文化理解：通过学习具有民族特色音乐作品，让学生了解和传承我国民族音乐文化，增强民族自豪感，提高文化理解力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经学习了简单的音乐基础知识，如音高、节奏、音符等，能理解和唱一些简单的歌曲。他们对音乐有浓厚的兴趣，并且在学习过程中表现出强烈的参与欲望。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新奇有趣的音乐活动充满热情，他们喜欢通过游戏、模仿和互动来学习。在学习能力方面，他们能够快速掌握基本的音乐概念，但在音乐表达和创造力方面还需要进一步培养。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《可爱的小象》这首歌曲时，学生们可能会遇到节奏复杂、音准要求高等困难。另外，在进行音乐创作和表演时，他们可能会遇到如何将自身情感融入音乐、如何与他人协作等挑战。此外，部分学生可能在音乐表达能力上较为内向，需要鼓励和支持来克服紧张和害怕犯错的心理障碍。四、教学资源1.软硬件资源：电子琴、教学用音谱、多媒体教学设备、教室内的空间场地。

2.课程平台：无

3.信息化资源：音乐播放软件、教学PPT、网络音乐资源库。

4.教学手段：讲授法、示范法、互动式教学法、小组合作学习法、实践教学法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《可爱的小象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过可爱的小象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索可爱的小象的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《可爱的小象》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《可爱的小象》这首歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《可爱的小象》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《可爱的小象》这首歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《可爱的小象》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《可爱的小象》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《可爱的小象》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《可爱的小象》这首歌曲是一首适合一年级学生的音乐作品，它具有简单的旋律和易于理解的歌词。在学习这首歌曲时，我们需要掌握以下知识点：

1.音乐基本概念：音高、节奏、音符、休止符等。这些是理解音乐的基础，需要学生熟练掌握。

2.音乐符号：学生在学习过程中需要认识和理解音乐符号的含义，如半音、全音、节拍、拍号等。

3.旋律与和声：学生需要学会识别旋律和和声，理解它们在音乐作品中的作用。

4.歌曲结构：《可爱的小象》这首歌曲的结构是简单的AB形式，学生需要了解这一结构并能够演唱两个主题。

5.歌词理解：学生需要理解歌曲中的歌词，体会歌词所表达的情感和意境。

6.音乐表达：学生需要学会如何用自己的声音和动作来表达歌曲的情感，培养音乐表现力。

7.协作能力：在集体演唱过程中，学生需要学会与他人协作，保持节奏和音准的一致。

8.音乐欣赏：学生需要学会欣赏音乐作品，提高音乐审美能力。七、反思改进措施特色与创新：

1.情境创设：我在教学中通过引入小象的形象和故事情节，让学生在情境中学习音乐，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学：我采用了互动式教学法，鼓励学生积极参与，提问和回答问题，增强了课堂的活力和学生的主动性。

3.实践教学：我安排了分组讨论和实验操作环节，让学生在实践中学习和体验音乐，提高了他们的实践能力。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂活动中，我发现部分学生在讨论和实验操作时过于嘈杂，影响了教学秩序和效果。

2.教学方法：虽然我尝试了互动式教学法，但对于部分学生来说，仍然存在理解和接受困难的问题。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我发现过于注重结果评价，而忽视了过程评价，可能导致学生过分追求成绩而忽视实际的音乐能力提升。

改进措施：

1.优化教学管理：我将加强对学生的纪律教育，明确课堂规则，确保教学活动的顺利进行。

2.调整教学方法：我将根据学生的实际情况，适当调整教学方法，例如通过更加直观的演示和比喻来帮助学生理解和掌握音乐知识。

3.完善教学评价：我将注重过程评价，鼓励学生参与课堂活动，关注他们的学习过程和进步，而不仅仅是最终的成绩。同时，我会给予学生积极的反馈和鼓励，培养他们的自信心和自主学习能力。八、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂教学中，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对《可爱的小象》这首歌曲，我会询问学生对歌曲的理解、歌词的意义以及音乐符号的识别等方面的内容。通过提问，我可以及时发现学生对知识点的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。

（2）观察：在课堂活动中，我会密切关注学生的表现，观察他们参与讨论、实验操作等活动的积极性和主动性。对于表现积极的学生，我会给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心和积极性；对于表现不够积极的学生，我会及时了解原因，并采取相应的措施进行引导和帮助。

（3）测试：在课程结束后，我会安排一次小型测试，以检验学生对《可爱的小象》这首歌曲以及相关音乐知识点的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，同时也为学生提供了一次自我检测和学习反思的机会。

2.作业评价：

（1）批改：对于学生提交的作业，我会认真批改并给出详细的点评。在批改过程中，我会关注学生对《可爱的小象》这首歌曲的演唱、节奏、音准等方面的表现，并提出针对性的建议和指导。

（2）反馈：在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的优点和不足，并鼓励他们继续努力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣；对于存在问题的学生，我会耐心解答他们的疑问，并提供针对性的辅导。

（3）鼓励：在作业评价中，我会注重鼓励学生，让学生感受到自己的进步和成长。对于学生在作业中取得的成绩，我会予以肯定和表扬，让学生感受到成功的喜悦；对于学生在作业中遇到的问题，我会给予理解和支持，鼓励他们克服困难，不断提高自己的学习能力。课后作业1.请同学们尝试演唱《可爱的小象》，注意节奏和音准，可以与家人朋友分享你的演唱。

2.请同学们分析《可爱的小象