岭南版2年级上册美术 9我家的菜篮子 说课 教案

岭南版2年级上册美术9我家的菜篮子说课教案主备人备课成员教学内容教材：岭南版《美术》二年级上册

章节：第9课《我家的菜篮子》

内容：本节课主要引导学生观察和描绘日常生活中常见的蔬菜和水果，通过画笔表现自己家里的菜篮子。教学内容包括：

1.观察蔬菜和水果的形状、颜色、纹理等特征。

2.学习线条、形状和色彩的基本知识。

3.利用线条、形状和色彩表现蔬菜和水果的质感。

4.创作一幅以“我家的菜篮子”为主题的绘画作品。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.美术鉴赏与表达能力：通过观察和分析蔬菜水果的特征，培养学生对生活中美术元素的感受与鉴赏能力，提高其表达个人观点和情感的能力。

2.创意实践能力：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创造性地表现“我家的菜篮子”，培养其美术创作和实践操作能力。

3.文化理解与传承能力：通过了解蔬菜水果在生活中的文化意义，增强学生对中华饮食文化的认识，培养文化理解与传承的意识。

4.观察与思考能力：训练学生细致观察生活中的物品，培养其观察力和独立思考的能力。教学难点与重点1.教学重点

①观察并准确描绘蔬菜和水果的外形特征，包括形状、颜色和纹理。

②学习和运用线条、形状和色彩的基本知识，创作出生动的“我家的菜篮子”绘画作品。

2.教学难点

①引导学生如何观察细节，如蔬菜水果的质感和光影效果，以提升作品的真实感。

②指导学生如何运用创意思维，在作品中融入个人的情感和想象，使作品具有独特的风格和表现力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：电脑、投影仪、画板、画纸、画笔、水彩颜料。

2.软件资源：PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：图片素材库（蔬菜水果图片）、绘画教程视频。

5.教学手段：小组讨论、个别辅导、集体展示。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们要学习新的美术课程《我家的菜篮子》。请大家先观察一下，我们的生活中都有哪些蔬菜和水果？谁能告诉我，你最喜欢的蔬菜或水果是什么？对了，我们的菜篮子里都会装满各种各样的蔬菜和水果，那么，今天我们就来画一画自己家里的菜篮子，好不好？

2.观察与讨论

现在，请大家拿出事先准备好的蔬菜水果图片，仔细观察它们的形状、颜色和纹理。你可以和旁边的小伙伴分享一下你的观察结果。请大家注意，每个蔬菜水果都有它独特的特征，我们要用心去观察，才能画得更准确哦。

①请同学们分享一下你观察到的蔬菜水果的特点。

②讨论如何用线条和颜色来表现这些特点。

3.知识讲解与示范

①讲解线条的使用方法，如何通过线条表现蔬菜水果的质感。

②讲解颜色的搭配，如何选择合适的颜色来表现蔬菜水果的固有颜色。

4.实践操作

现在，请大家拿出画纸和画笔，我们来动手实践一下。你可以先画一个你最喜欢的蔬菜或水果，记得要用心观察它的形状、颜色和纹理哦。

①学生独立完成绘画作品，教师巡回指导，个别辅导。

②鼓励学生发挥创意，在作品中加入自己的想象。

5.作品展示与评价

大家都画得非常认真，现在请大家把自己的作品展示给大家看。我们可以一起评一评，谁的作品画得最像，谁的颜色搭配得最好。

①学生展示自己的作品，全班同学一起评价。

②教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

6.总结与拓展

①总结今天的学习内容，强调观察和创意的重要性。

②鼓励学生在课后继续观察和创作，拓展美术学习的领域。

7.结束语

今天的美术课就到这里，希望大家能够把今天学到的知识应用到生活中，用心观察，大胆创作。下节课，我们将会继续学习更多的美术知识。同学们，下课啦！知识点梳理1.蔬菜和水果的观察方法

-学会观察蔬菜和水果的形状、颜色和纹理。

-注意光线对蔬菜水果颜色和质感的影响。

2.线条的表现力

-了解不同类型的线条（直线、曲线、粗线、细线）及其特点。

-学习如何使用线条表现蔬菜水果的质感。

3.色彩的基本知识

-认识色彩的三原色（红、黄、蓝）和三间色（绿、橙、紫）。

-学习色彩搭配的基本原则，如对比色、相邻色等。

4.绘画技巧

-掌握基本的绘画步骤，包括构图、起稿、上色、调整。

-学习如何使用水彩颜料，包括色彩的混合和渲染技巧。

5.创意思维

-鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的作品。

-学习如何在绘画中融入情感和故事。

6.蔬菜水果的文化意义

-了解一些常见蔬菜水果的文化背景和象征意义。

-探讨蔬菜水果在饮食文化中的地位和作用。

7.观察与思考

-培养学生通过观察发现问题的能力。

-鼓励学生在绘画过程中进行思考和创作。

8.作品展示与评价

-学习如何评价一幅画作，包括构图、色彩、创意等方面。

-培养学生的批判性思维和自我表达能力。

9.美术工具的使用

-学习如何正确使用画笔、画纸、水彩颜料等美术工具。

-掌握基本的清洁和维护方法，保证工具的长期使用。

10.美术作品的欣赏

-学习如何欣赏和分析美术作品，提高审美能力。

-认识不同艺术流派和艺术家的风格特点。

-独立观察并描绘出蔬菜水果的基本特征。

-运用线条和色彩创作出生动的“我家的菜篮子”绘画作品。

-理解蔬菜水果在生活中的文化意义，增强对中华饮食文化的认识。

-培养观察力、思考力和创意实践能力，提高美术素养。教学反思与总结教学反思：

在今天的《我家的菜篮子》教学中，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和创作热情。我感到比较满意的是，我成功地引导学生观察生活中的蔬菜和水果，让他们在绘画过程中注意到细节，如形状、颜色和纹理。通过小组讨论，学生们能够互相启发，分享观察心得，这一点在课堂氛围的营造上起到了积极作用。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在示范环节，我可能没有足够的时间来详细讲解每个步骤，导致一些学生在绘画时感到困惑。此外，在课堂管理方面，我也发现自己在维持秩序和引导学生注意力方面还有待提高。有时候，学生的注意力可能会被周围的小动作吸引，从而影响了教学效果。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在绘画方面取得了明显的进步，他们能够独立观察并描绘出蔬菜水果的基本特征，运用线条和色彩创作出生动的作品。在情感态度上，学生对美术学习的兴趣有了明显的提升，他们更加愿意参与到创作过程中，表达自己的想象和情感。

尽管如此，我也注意到学生在色彩搭配和线条运用上还存在一些问题。有些学生在上色时，颜色选择不够自然，线条的运用也显得生硬。这些问题提示我，在今后的教学中，我需要更加注重对学生绘画技巧的指导，尤其是色彩的搭配和线条的运用。

改进措施和建议：

1.在示范环节，我将安排更多的时间来讲解和演示，确保学生能够清楚地理解每个步骤。

2.我将加强课堂管理，通过设置明确的规则和奖励机制来维持秩序，确保学生的注意力集中在教学内容上。

3.对于绘画技巧的学习，我计划增加一些实践练习，让学生有更多机会来练习和改进。

4.我还会鼓励学生相互评价和自我评价，通过反思来提升自己的绘画水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在《我家的菜篮子》这堂课上的表现整体积极。他们能够跟随老师的引导，认真观察蔬菜和水果的特征，并在绘画过程中表现出较高的兴趣和热情。学生在使用线条和色彩方面有了一定的掌握，能够尝试表现出蔬菜水果的质感。同时，学生在课堂上的纪律性良好，能够遵守课堂规则，积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够积极交流观察到的蔬菜水果特征，分享各自的创作思路。成果展示时，每个小组都呈现了独特的菜篮子作品，展示了小组合作的成果。通过讨论，学生们学会了如何从不同的角度去欣赏和评价作品，也学会了如何接受和给予建设性的反馈。

3.随堂测试：

随堂测试中，我要求学生独立完成一幅蔬菜水果的画作，以此来检验他们对于课堂所学知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够较好地运用线条和色彩，表现出蔬菜水果的形态和质感。但也有一部分学生在色彩的搭配上还存在问题，需要进一步的指导。

4.课后作业反馈：

课后作业是让学生继续创作一幅更加完整的菜篮子画作。从提交的作业来看，学生们在课后进行了积极的创作，作品质量有了明显的提升。他们在颜色搭配和线条运用上更加自如，能够更好地表达自己的创意。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和作业提交情况，我进行了以下评价与反馈：

-对于表现出色的学生，我给予了肯定和表扬，鼓励他们继续保持创作的热情和努力。

-对于在绘画技巧上存在问题的