2024-2025学年九年级历史下册 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第12课 亚非拉的奋起教案 新人教版

2024-2025学年九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12课亚非拉的奋起教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：亚非拉国家的独立和振兴

2.教学年级和班级：九年级历史下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够建立起关于亚非拉国家独立和振兴的时间和空间观念，理解这一历史事件在全球历史发展中的地位和影响。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析教材中的史料，提取有效信息，理解亚非拉国家独立和振兴的过程及其原因和影响。

3.历史解释：学生能够对亚非拉国家独立和振兴的历史事件进行解释，理解其背后的历史逻辑和意义。

4.家国情怀：通过学习亚非拉国家独立和振兴的历史，学生能够培养对国家和社会的责任感，增强民族自豪感和凝聚力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）亚非拉国家独立和振兴的历史背景：学生需要理解二战后，亚非拉国家面临的政治、经济、社会等方面的困境，以及国际格局的变化，从而认识到独立和振兴的必要性。

（2）亚非拉国家的独立和振兴过程：学生需要掌握主要亚非拉国家的独立和振兴历程，如印度、埃及、古巴等，理解其背后的原因和影响。

（3）亚非拉国家独立和振兴的意义：学生需要认识到亚非拉国家的独立和振兴对全球历史发展的重要影响，包括改变国际格局、推动世界多极化等方面。

2.教学难点：

（1）亚非拉国家独立和振兴的原因：学生需要分析亚非拉国家独立和振兴的深层次原因，如殖民主义、帝国主义、种族主义等，这需要对历史背景有深刻的理解。

（2）亚非拉国家独立和振兴的差异化：学生需要认识到不同亚非拉国家的独立和振兴过程存在差异，如印度的非暴力不合作运动与埃及的武装斗争，这需要对各国历史有深入的了解。

（3）亚非拉国家独立和振兴的影响：学生需要理解亚非拉国家独立和振兴对全球历史发展的影响，包括推动第三世界崛起、改变国际格局等方面，这需要对历史发展有宏观的把握。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲述亚非拉国家独立和振兴的历史背景、过程和意义，引导学生掌握知识点。

-案例研究法：教师选取具有代表性的亚非拉国家独立和振兴案例，如印度、埃及、古巴等，让学生通过分析案例，深入理解独立和振兴的原因、过程和影响。

-讨论法：教师组织学生就亚非拉国家独立和振兴的相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同国家的领导人和民众，通过模拟独立和振兴的过程，增强学生对历史事件的代入感和理解。

-实验教学：教师组织学生进行实验，如模拟国际格局的变化，让学生通过操作实验工具，直观地感受亚非拉国家独立和振兴对全球历史发展的影响。

-游戏教学：教师设计相关游戏，如时间线游戏，让学生在游戏中复习亚非拉国家独立和振兴的历史事件，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师制作精美生动的PPT，展示亚非拉国家独立和振兴的历史背景、过程和影响，帮助学生直观地理解知识点。

-视频：教师播放与亚非拉国家独立和振兴相关的纪录片和视频，让学生通过观看视频，加深对历史事件的理解。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如互联网、电子图书馆等，查找亚非拉国家独立和振兴的相关资料，提高学生的自主学习能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解亚非拉国家的独立和振兴的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习亚非拉国家独立和振兴的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确亚非拉国家独立和振兴的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保亚非拉国家独立和振兴教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习亚非拉国家独立和振兴的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入亚非拉国家独立和振兴的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的亚非拉国家的历史背景，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为亚非拉国家独立和振兴新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解亚非拉国家独立和振兴的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕亚非拉国家独立和振兴的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对亚非拉国家独立和振兴知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决亚非拉国家独立和振兴问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与亚非拉国家独立和振兴相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合亚非拉国家独立和振兴的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习亚非拉国家独立和振兴的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的亚非拉国家独立和振兴的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的亚非拉国家独立和振兴的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）亚非拉国家独立和振兴的历史文献：提供相关的历史文献，如印度独立法案、埃及独立宣言等，让学生深入了解独立和振兴的过程。

（2）亚非拉国家独立和振兴的领导人传记：推荐学生阅读亚非拉国家独立和振兴的领导人传记，如甘地的传记、纳赛尔的传记等，了解他们的思想和生活。

（3）亚非拉国家独立和振兴的纪录片：推荐学生观看关于亚非拉国家独立和振兴的纪录片，如《非洲独立运动》、《拉丁美洲的崛起》等，直观地了解历史事件。

（4）亚非拉国家独立和振兴的文艺作品：介绍与亚非拉国家独立和振兴相关的文艺作品，如小说、电影、音乐等，让学生从不同角度感受历史事件。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观历史博物馆或纪念馆：安排学生参观与亚非拉国家独立和振兴相关的历史博物馆或纪念馆，让学生亲手触摸历史，加深对历史事件的理解。

（2）开展亚非拉国家独立和振兴的主题研究：鼓励学生开展亚非拉国家独立和振兴的主题研究，如研究某一个国家的独立过程，撰写研究报告或进行课堂分享。

（3）组织学生进行角色扮演活动：组织学生进行亚非拉国家独立和振兴的角色扮演活动，让学生身临其境地体验历史事件，提高学生的参与度和积极性。

（4）邀请历史专家进行讲座：邀请历史专家或相关领域的研究者进行讲座，为学生提供更加深入和专业的知识，拓宽学生的视野。

（5）开展亚非拉国家独立和振兴的研讨会：组织学生开展亚非拉国家独立和振兴的研讨会，让学生交流彼此的研究成果和观点，培养学生的批判性思维和学术素养。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高他们的思考能力和团队合作能力。

2.利用多媒体资源：结合PPT、视频、在线工具等资源，丰富教学手段，使抽象的历史事件更加生动直观。

3.强调实践操作：通过实验、实践活动等方式，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高他们的实践能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够灵活：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏有效的互动和讨论，导致学生参与度不高。

2.教学评价方式单一：过分注重考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力的培养，导致学生对历史学习的兴趣下降。

3.教学资源利用不足：虽然提供了丰富的教学资源，但未能充分挖掘和利用，导致资源的浪费和教学效果的降低。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过提问、讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的思考能力和表达能力的培养。

2.多元化教学评价：结合考试成绩、课堂表现、实践活动等多方面，对学生的学习进行全面的评价，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.充分利用教学资源：加强对多媒体资源、网络资源等的利用，丰富教学手段，提高教学效果。八、重点题型整理1.请简述亚非拉国家独立和振兴的历史背景。

答案：亚非拉国家独立和振兴的历史背景主要包括二战后国际格局的变化、殖民主义和帝国主义的影响、种族主义的压迫等。这些因素导致了亚非拉国家政治、经济、社会等方面的困境，从而激发了独立和振兴的诉求。

2.请列举三个亚非拉国家的独立和振兴历程，并简要说明其原因和影响。

答案：

（1）印度：印度在非暴力不合作运动的推动下，于1947年取得了独立。这一过程的原因包括英国殖民主义的压迫、印度民族主义的兴起等。印度独立对全球历史发展产生了重要影响，如改变了国际格局、推动了第三世界国家的崛起等。

（2）埃及：埃及在纳赛尔领导的武装斗争下，于1952年取得了独立。这一过程的原因包括英国殖民主义的压迫、埃及民族主义的兴起等。埃及独立对全球历史发展产生了重要影响，如推动了非洲独立运动的兴起、改变了国际格局等。

（3）古巴：古巴在卡斯特罗领导的武装斗争下，于1959年取得了独立。这一过程的原因包括美国殖民主义的压迫、古巴民族主义的兴起等。古巴独立对全球历史发展产生了重要影响，如推动了拉丁美洲独立运动的兴起、改变了国际格局等。

3.请分析亚非拉国家独立和振兴的意义。

答案：亚非拉国家独立和振兴的意义主要包括以下几个方面：

（1）改变了国际格局：亚非拉国家的独立和振兴改变了国际格局，促进了世界多极化的发展。

（2）推动了第三世界国家的崛起：亚非拉国家的独立和振兴推动了第三世界国家的崛起，增强了发展中国家在国际事务中的地位和影响力。

（3）推动了全球民主化和人权事业的发展：亚非拉国家的独立和振兴推动了全球民主化和人权事业的发展，为全球和平、稳定和繁荣作出了贡献。

4.请比较印度和埃及的独立过程，并分析其差异的原因。

答案：印度和埃及的独立过程存在一些差异。印度的独立主要通过非暴力不合作运动实现的，而埃及的独立则主要通过武装斗争实现的。这些差异的原因主要包括以下几个方面：

（1）民族主义的兴起：印度和埃及的民族主义在不同的历史时期兴起，印度的民族主义更早地发展起来，而埃及的民族主义则在20世纪初才开始逐渐兴起。

（2）殖民者的压迫：英国在印度的殖民统治相对较为温和，而埃及在殖民时期的英国统治较为严酷，导致埃及民族主义对武装斗争的诉求更加强烈。

（3）国际环境的影响：二战后，国际环境的变化为印度和埃及的独立提供了机会，但两国的国际环境有所不同，导致独立过程的差异。

5.请分析亚非拉国家独立和振兴的影响，并谈谈其对当代世界的启示。

答案：亚非拉国家独立和振兴的影响主要体现在以下几个方面：

（1）改变了国际格局：亚非拉国家的独立和振兴改变了国际格局，促进了世界多极化的发展。

（2）推动了第三世界国家的崛起：亚非拉国家的独立和振兴推动了第三世界国家的崛起，增强了发展中国家在国际事务中的地位和影响力。

（3）推动了全球民主化和人权事业的发展：亚非拉国家的独立和振兴推动了全球民主化和人权事业的发展，为全球和平、稳定和繁荣作出了贡献。

对当代世界的启示：

（1）坚持独立自主：亚非拉国家独立和振兴的历史经验表明，坚持独立自主是发展中国家实现自身发展的关键。当代国家应坚持独立自主，维护国家主权和尊严。

（2）加强团结合作：亚非拉国家在独立和振兴过程中，通过团结合作取得了重要成就。当代国家应加强团结合作，共同应对全球性挑战。

（3）坚持和平发展：亚非拉国家独立和振兴的历史经验表明，和平发展是实现国家繁荣的关键。当代国家应坚持和平发展，共同维护世界和平与稳定。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对亚非拉国家独立和振兴的知识点的理解和掌握情况。及时发现学生存在的问题，并进行解答和指导。

2.课堂观察：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。及时发现学生的学习问题，并进行指导和建议。

3.课堂测试：通过课堂测试的方式，了解学生对亚非拉国家独立和振兴的知识点的掌握情况。及时发现学生的学习问题，并进行解答和指导。

九、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的学习问题，并进行解答和指导。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.作业反馈：通过作业反馈，了解学生的学习情况，及时发现学生的学习问题，并进行解答和指导。

九、学生评价

1.学生自评：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况，发现问题并进行改进。

2.学生互评：组织学生进行互评，通过交流和讨论，了解其他学生的学习情况，发现问题并进行改进。

3.家长评价：鼓励家长参与学生的学习评价，了解学生的学习情况，发现问题并进行改进。板书设计①本节课的主题：亚非拉国家的独立和振兴

②重点知识点：二战后国际格局的