2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 探索世界与把握规律 1.2 哲学的基本问题教案（2）部编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律1.2哲学的基本问题教案（2）部编版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中政治第一单元“探索世界与把握规律”中的1.2节“哲学的基本问题”。本节课主要内容是让学生理解哲学的基本问题，包括思维和存在的关系问题，以及哲学的基本派别。

具体内容包括：

1.哲学的基本问题的内涵及其在人类思想发展史上的重要地位。

2.思维和存在的关系问题的两个方面：一是思维和存在何者为第一性的问题，二是思维和存在是否具有同一性的问题。

3.哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义。

4.哲学基本问题与基本派别的对应关系。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的理论思维能力，通过学习哲学的基本问题，让学生能够运用哲学的基本概念和原理分析问题、解决问题。

2.培养学生的思辨能力，使学生能够对哲学的基本问题进行深入思考，形成自己的见解。

3.提高学生的价值观素养，通过学习哲学的基本派别，让学生能够树立正确的价值观，认识到哲学对于个人和社会的重要性。

4.增强学生的文化素养，使学生了解哲学在我国传统文化中的地位和影响，提升学生对我国传统文化的认识和理解。重点难点及解决办法重点：

1.哲学的基本问题的内涵及其在人类思想发展史上的重要地位。

2.思维和存在的关系问题的两个方面：一是思维和存在何者为第一性的问题，二是思维和存在是否具有同一性的问题。

3.哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义。

4.哲学基本问题与基本派别的对应关系。

难点：

1.对哲学基本问题的理解，特别是思维和存在的关系问题。

2.区分唯物主义和唯心主义的不同观点。

3.将哲学基本问题与基本派别对应起来。

解决办法：

1.通过实例和引导性问题，帮助学生理解哲学基本问题的内涵和重要性。

2.使用对比和讨论的方式，让学生清晰地分辨唯物主义和唯心主义的观点。

3.设计相关的练习题，让学生通过实际操作将哲学基本问题与基本派别对应起来。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材和参考书籍。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：互联网上的相关政治学科教学资源，包括政治学科网站、教育论坛、教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问题引导、课堂提问、小组竞赛等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《哲学的基本问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为哲学在我们的生活中有什么作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索哲学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解哲学的基本问题的内涵。哲学的基本问题是指思维和存在的关系问题，包括思维和存在何者为第一性的问题，以及思维和存在是否具有同一性的问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了哲学基本问题在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调哲学基本问题的重要性和应用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与哲学基本问题相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示哲学基本原理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“哲学基本问题在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了哲学的基本问题的内涵、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对哲学基本问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.哲学的基本问题的内涵：哲学的基本问题是指思维和存在的关系问题，包括思维和存在何者为第一性的问题，以及思维和存在是否具有同一性的问题。这些问题在人类思想发展史上具有重要地位，对于不同哲学体系的建立和发展具有重要意义。

2.哲学的基本派别：哲学的基本派别包括唯物主义和唯心主义。唯物主义认为物质是世界的本原，意识和思维是物质的产物；唯心主义则认为意识是世界的本原，物质是意识的表象。

3.哲学基本问题与基本派别的对应关系：唯物主义和唯心主义分别对应于哲学基本问题的两个方面。唯物主义强调存在决定思维，存在是第一性的；而唯心主义则强调思维决定存在，思维是第一性的。

4.哲学在实际生活中的应用：哲学基本问题及其派别的理解可以帮助我们更好地认识世界、认识自己，指导我们的思考和行动。在实际生活中，我们可以运用哲学的基本原理和方法来分析和解决问题，提升我们的思维能力和价值观。

5.哲学的历史发展：哲学从古希腊时代开始，经历了不同历史时期的演变和发展。了解哲学的历史发展可以帮助我们更好地理解不同哲学体系和思想观点的产生背景和演变过程。

6.哲学与科学的关系：哲学和科学在某种程度上是相互关联的。哲学提供了科学研究的理论基础和方法论指导，而科学的发展又不断推动哲学的深化和完善。

7.哲学与生活的联系：哲学并不遥远，它与我们的生活密切相关。我们可以通过学习哲学来思考生活的意义、人生的目标以及如何处理人际关系等问题，提升我们的生活质量和幸福感。内容逻辑关系①哲学的基本问题的内涵：哲学的基本问题包括思维和存在的关系问题。其中，思维和存在何者为第一性的问题，以及思维和存在是否具有同一性的问题。这些问题的探讨有助于学生理解不同哲学体系的建立和发展。

②哲学的基本派别：哲学的基本派别有唯物主义和唯心主义。唯物主义认为物质是世界的本原，意识和思维是物质的产物；唯心主义则认为意识是世界的本原，物质是意识的表象。

③哲学基本问题与基本派别的对应关系：唯物主义和唯心主义分别对应于哲学基本问题的两个方面。唯物主义强调存在决定思维，存在是第一性的；而唯心主义则强调思维决定存在，思维是第一性的。

④哲学在实际生活中的应用：哲学基本问题及其派别的理解可以帮助我们更好地认识世界、认识自己，指导我们的思考和行动。在实际生活中，我们可以运用哲学的基本原理和方法来分析和解决问题，提升我们的思维能力和价值观。

⑤哲学的历史发展：哲学从古希腊时代开始，经历了不同历史时期的演变和发展。了解哲学的历史发展可以帮助我们更好地理解不同哲学体系和思想观点的产生背景和演变过程。

⑥哲学与科学的关系：哲学和科学在某种程度上是相互关联的。哲学提供了科学研究的理论基础和方法论指导，而科学的发展又不断推动哲学的深化和完善。

⑦哲学与生活的联系：哲学并不遥远，它与我们的生活密切相关。我们可以通过学习哲学来思考生活的意义、人生的目标以及如何处理人际关系等问题，提升我们的生活质量和幸福感。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）请学生总结哲学的基本问题的内涵及其在人类思想发展史上的重要地位。

（2）让学生思考并回答：思维和存在何者为第一性的问题，以及思维和存在是否具有同一性的问题。

（3）请学生列举生活中一个与哲学基本问题相关的实际问题，并运用哲学的基本原理和方法来分析和解决。

（4）让学生阅读一篇关于唯物主义和唯心主义的文章，了解两者的主要观点和区别，并结合实例进行说明。

（5）请学生思考并回答：哲学在实际生活中的应用有哪些？如何运用哲学的基本原理和方法来分析和解决问题？

（6）让学生了解哲学的历史发展，并选择一个哲学体系或思想观点进行简要介绍。

（7）请学生思考并回答：哲学与科学的关系如何？举例说明哲学对科学发展的影响。

（8）让学生结合自己的生活经历，思考哲学与生活的联系，并撰写一篇短文，分享自己对哲学的认识和体会。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）在批改学生关于哲学基本问题的作业时，注意检查学生对内涵的理解和重要地位的把握，提醒学生注意思维和存在的关系问题的两个方面。

（2）在批改学生关于哲学基本问题的实际问题分析和解决的作业时，注意检查学生运用哲学基本原理和方法的情况，鼓励学生提出自己的观点和思考。

（3）在批改学生关于唯物主义和唯心主义的作业时，注意检查学生对两者主要观点和区别的理解，并要求学生能够结合实例进行说明。

（4）在批改学生关于哲学在实际生活中应用的作业时，注意检查学生对哲学原理和方法的实际运用情况，以及学生对问题的分析和解决能力。

（5）在批改学生关于哲学历史发展的作业时，注意检查学生对不同哲学体系和思想观点的了解和介绍，以及对哲学发展的认识。

（6）在批改学生关于哲学与科学关系的作业时，注意检查学生对哲学对科学发展影响的分析和理解。

（7）在批改学生关于哲学与生活联系的作业时，注意检查学生对哲学的认识和体会，以及学生对生活问题的思考和反思。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的正确理解和思考，对于存在的问题，要具体指出并给出改进建议，以帮助学生提高学习效果。重点题型整理1.请简述哲学的基本问题的内涵。

答案：哲学的基本问题是指思维和存在的关系问题，包括思维和存在何者为第一性的问题，以及思维和存在是否具有同一性的问题。

2.请解释唯物主义和唯心主义的区别。

答案：唯物主义认为物质是世界的本原，意识和思维是物质的产物；唯心主义则认为意识是世界的本原，物质是意识的表象。

3.请列举一个生活中的实例，说明哲学基本问题在实际中的应用。

答案：例如，一个人在面对困难时，可能会思考“我应该如何克服这个困难？”这个问题涉及到思维和存在的关系问题。通过思考，这个人可能会意识到，克服困难需要采取实际行动，即存在决定思维。这种思考方式体现了哲学基本问题的实际应用。

4.请阐述哲学在实际生活中的应用。

答案：哲学在实际生活中的应用包括以下几个方面：

（1）哲学可以帮助我们更好地认识世界，理解事物的本质和规律。

（2）哲学可以指导我们的思考和行动，帮助我们形成正确的价值观和人生观。

（3）哲学可以提高我们的思维能力和问题解决能力，帮助我们分析和解决实际问题。

（4）哲学可以丰富我们的精神世界，提升我们的生活质量和幸福感。

5.请简述哲学的历史发