小熊请客小班教案（6篇）

第第页小熊请客小班教案（汇总6篇）如何书写？透过本次教案的学习,让孩子们能说出一些一般的小动物名字,并了解他们的日常饮食和生活环境。以下是我为大家收集整理的小熊请客小班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小熊请客小班教案第1篇一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴搭配操作材料。2、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。3、小熊头饰一个。三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。出处通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更紧要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的'方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿本身去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中本身解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。五、活动过程1、创设氛围，引出活动。老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师察看。（3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发觉的？（4）老师小结，用一一对应的方法记录结果。3、小组操作，感受一一对应的方法。（1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？（2）幼儿操作，老师引导。（3）讨论：哪一件餐具少了？那一件多了？4、请幼儿吃"点心"，感受成功的欢乐。教学反思：本次活动选自主题五：我的动物伙伴中的次主题三能干的小动物。小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子爱好还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的紧要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。小熊请客小班教案第2篇活动目标：1、了解几种小动物的食性，喜爱听故事。2、了解请客、做客的简单礼节。3、感受伙伴友好相处的欢乐。活动准备：1、多媒体课件；2、小熊胸卡一个，小猫、小兔、小狗胸卡若干；小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘（蛋糕盘）。活动过程：一、课件导入，激发幼儿爱好。1、出示小熊家的课件，提问幼儿：（1）老师：小伙伴，看这是谁的家（幼儿察看后说出小熊的家）（2）老师：猜猜今日他要在家做什么你是怎么看出来的（引导幼儿说出今日小熊要请客）（3）老师：奥原来今日小熊过生日，要请它的好伙伴来家里做客，小伙伴看小熊都准备了哪些好吃的东西啊（引导幼儿说出画面中的食物，并让幼儿依据食物猜一猜小熊会请哪些客人，以此提高幼儿注意力，引发幼儿爱好）二、引导幼儿看、听、猜、说，了解故事内容。1、课件演示，了解故事内容。（1）演示课件（小猫声音）引导幼儿讨论：“小伙伴听一听谁来了（小猫）它怎么叫（喵～喵～喵～并启发幼儿仿照小猫。）那你们知道小猫最爱吃什么吗（幼儿回答）小猫见了小熊会怎么说（小熊你好）小熊又会怎么说呢（你好小猫，快请坐）（2）演示课件（小狗声音）引导幼儿讨论：“小伙伴听一听谁来了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并启发幼儿仿照小狗。）小狗最爱吃什么（幼儿回答）小狗见了小熊说：（幼：小熊你好）小熊说：（你好小狗，快请坐）（3）演示课件（小兔）老师：小伙伴看谁来了（小兔）小兔最爱吃什么（萝卜）小伙伴真棒，小兔爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，来小伙伴们我们学学小兔子。（幼儿仿照）小熊家到了，小兔见到小熊说：（幼儿：小熊你好！）小熊说：（幼儿：小兔你好！开请坐！）（4）课件演示客人拿到食物不快乐的图片；老师：客人都到齐了，要开饭了，小熊把食物放在小动物们的面前，小伙伴们看小客人快乐吗为什么（引导幼儿说出食物分错了，并启发幼儿帮小熊重新分食物）（5）课件演示客人快乐的吃着本身爱吃的食物图片；老师：经过小伙伴们的帮忙，客人们终究吃到了本身喜爱的食物，小熊也特别快乐说：感谢小伙伴们！（6）小猫、小狗和小兔吃饱了，他们一齐对小熊说了一句话，你们知道说的什么吗（感谢你，小熊）2、利用手偶玩具叙述故事，进一步引导孩子了解常用的`礼貌用语：“你好”“请”“感谢”。进一步巩固对故事的理解。三、游戏：《生日派对》1、把胸卡发给幼儿，和幼儿一起参加生日派对。2、启发幼儿一起唱生日欢乐歌。3、启发“小动物们”去选择本身喜爱的食物。小熊请客小班教案第3篇设计意图本活动选自山东省幼儿园课程引导小班上册主题五《我的动物伙伴》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿爱好，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小伙伴特别谙习和喜爱的，请客做客也是幼儿在日常生活中常常碰到得事情，故事中小熊与伙伴之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段赏识、整体赏识及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的阅历进行整合，帮忙幼儿提升阅历，进展思维本领，加强幼儿学习爱好，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和伙伴友好相处是一件特别欢乐的事情。活动目标1、理解故事内容,了解几种小动物的食性。2、感受同伴友好相处的欢乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重点及难点1、重点：让幼儿喜爱倾听故事，了解几种小动物的生活习性。2、难点：感受伙伴友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“感谢”活动准备1、学问阅历准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。2、物质准备：歌曲《做客歌》；小熊手偶；小熊、小兔头饰；小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个；小虫子、小鱼、小草图片若干张；ppt课件；活动过程一、激趣，歌曲导入，激发幼儿活动爱好。演唱歌曲《做客》入场刚才我们唱的什么歌呀？（做客歌）今日森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢？（出示小熊手偶）和小熊相互打招呼。二、引导认知，理解故事内容，了解几种动物的外形特征。1、察看图片一，引导幼儿叙述故事中各种食物今日小熊要请客，看他都准备了那些好吃的食物？（引导幼儿说出画面中的食物）你觉得他可能要请谁呢？（小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫）你怎么觉得会请他们呢？2、逐图叙述故事，理解故事含义。片段一：（小猫来了）——是谁来了呀？（先听到喵喵的声音，引出小猫）我们一起来学一学小猫的叫声。小猫见到了小熊可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，放录音:：小熊你好）小熊又会怎么说？（幼儿自由说完后，放录音：小猫你好）小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会相互问好。看小熊请小猫吃什么？看小熊是怎样把小鱼送给小猫的？（察看送礼物时要用双手）。小熊又是怎样说的呢？（幼儿回答后，放录音：小猫，请你吃鱼）小猫接过食物又会怎么说？（幼儿回答后，放录音：感谢）小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和感谢，还知道用双手接送物品。小结：小猫接过小鱼快乐地吃了起来。片段二：（小狗来了）——接下来谁会来呢？（先听到汪汪叫的声音，引出小狗）小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？（幼儿说完后：放录音：小熊你好；小狗你好）小熊拿什么接待小狗？你猜他们又会怎样说？（幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，感谢）小结：小狗快乐的吃起了肉骨头。片段三：（小兔来了）（1）察看画面，理解画面内容——会是谁来了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔）小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢？小熊又会用什么接待他呢？又会说什么呢？真是这样吗？我们一起来听一听（2）表演现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。（幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色）小结：小兔快乐地吃起了胡萝卜。片段四：小动物们回家小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢？小熊又会怎么说？我们在来听一听（放录音：感谢你，小熊，再见；再见）3、给故事起名字他们真是一群懂礼貌的小动物，小伙伴这个故事好听吗？你能给这个故事起个名字吗？三、观看图片，回忆故事观看最后一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进行叙述,并将动物的食性表述清楚。小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀？（分别点开？出示动物）他们喜爱吃什么？四、迁移、了解其他动物的食性小伙伴你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。（幼儿自由说）然后请个别幼儿去贴小结：原来小动物都有本身爱吃的食物。五、游戏《做客》。感受同伴友好相处的欢乐。现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小伙伴每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候肯定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：相互问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。小动物们，你们吃饱了吗？现在，我们要回家了，快和客人说再见吧。教学反思：小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子爱好还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的紧要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。小熊请客小班教案第4篇活动目标1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。2．激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。3．初步懂得本身长大了，遇事能够试着面对。4．懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。难点：感受伙伴友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语，激励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的`盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1．老师导语：“孩子们，现在呀有一位动物伙伴要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）①“小伙伴，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜爱吃些什么食物呢？”②“我今日请了几位伙伴来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。2、猜一猜：依据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到本身的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看老师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。听：幼儿听老师仿照小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。说一说：这几种小动物分别生活在哪里。5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（老师与幼儿共同参加）三、讨论与操作：请小动物们用餐1．问题①“孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？”解决：请小伙伴们说答案，老师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？解决方法：幼儿大胆表达本身的见解。2．幼儿依据讨论结果再次为小动物们分食物。四、讨论问题（以小熊的口吻）“小伙伴，我们动物是人类的伙伴，你们应当怎样对待我们呢？”提示：引导幼儿回答时，不能简单的说“好好对待它。”要说的实在一点，并且注意有感情的表达本身的想法。五、活动延长把故事讲给你的父亲妈妈听。小熊请客小班教案第5篇设计意图本活动选自山东省幼儿园课程引导小班上册主题五《我的动物伙伴》次主题三《能干的小动物》中的教学活动一《小熊请客》。此故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿爱好，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小伙伴特别谙习和喜爱的，请客做客也是幼儿在日常生活中常常碰到得事情，故事中小熊与伙伴之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段赏识、整体赏识及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的阅历进行整合，帮忙幼儿提升阅历，进展思维本领，加强幼儿学习爱好，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和伙伴友好相处是一件特别欢乐的事情。活动目标1、理解故事内容，了解几种小动物的食性。2、感受同伴友好相处的欢乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重点及难点1、重点：让幼儿喜爱倾听故事，了解几种小动物的生活习性。2、难点：感受伙伴友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“感谢”活动准备1、学问阅历准备：让幼儿提前了解请客做客的简单礼节。2、物质准备：歌曲《做客歌》；小熊手偶；小熊、小兔头饰；小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个；小虫子、小鱼、小草图片若干张；ppt课件；活动过程一、激趣，歌曲导入，激发幼儿活动爱好。演唱歌曲《做客》入场刚才我们唱的`什么歌呀？（做客歌）今日森林里的小动物也要去做客，那么是谁要请客呢？（出示小熊手偶）和小熊相互打招呼。二、引导认知，理解故事内容，了解几种动物的外形特征。1、察看图片一，引导幼儿叙述故事中各种食物今日小熊要请客，看他都准备了那些好吃的食物？（引导幼儿说出画面中的食物）你觉得他可能要请谁呢？（小结：你觉得他会请小兔、小狗、小猫）你怎么觉得会请他们呢？2、逐图叙述故事，理解故事含义。片段一：（小猫来了）——是谁来了呀？（先听到喵喵的声音，引出小猫）我们一起来学一学小猫的叫声。小猫见到了小熊可能会说什么呀？（幼儿自由说完后，放录音：小熊你好）小熊又会怎么说？（幼儿自由说完后，放录音：小猫你好）小结：小猫和小熊真懂礼貌，见面了会相互问好。看小熊请小猫吃什么？看小熊是怎样把小鱼送给小猫的？（察看送礼物时要用双手）。小熊又是怎样说的呢？（幼儿回答后，放录音：小猫，请你吃鱼）小猫接过食物又会怎么说？（幼儿回答后，放录音：感谢）小结：小猫和小熊真懂礼貌会说：请和感谢，还知道用双手接送物品。小结：小猫接过小鱼快乐地吃了起来。片段二：（小狗来了）——接下来谁会来呢？（先听到汪汪叫的声音，引出小狗）小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢？（幼儿说完后：放录音：小熊你好；小狗你好）小熊拿什么接待小狗？你猜他们又会怎样说？（幼儿说完后，放录音：小狗，请你吃肉骨头，感谢）小结：小狗快乐的吃起了肉骨头。片段三：（小兔来了）（1）察看画面，理解画面内容——会是谁来了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔）小兔见到小熊，它们会怎样打招呼呢？小熊又会用什么接待他呢？又会说什么呢？真是这样吗？我们一起来听一听（2）表演现在我们来表演一下小兔来小熊家做客的情景。（幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确定角色）小结：小兔快乐地吃起了胡萝卜。片段四：小动物们回家小猫、小狗、小兔吃饱了，他们要回家了，他们会对小熊说什么呢？小熊又会怎么说？我们在来听一听（放录音：感谢你，小熊，再见；再见）3、给故事起名字他们真是一群懂礼貌的小动物，小伙伴这个故事好听吗？你能给这个故事起个名字吗？三、观看图片，回忆故事观看最后一张图片：引导幼儿将归纳的图片内容进行叙述，并将动物的食性表述清楚。小熊家一共来了几只小动物，他们分别是谁呀？（分别点开？出示动物）他们喜爱吃什么？四、迁移、了解其他动物的食性小伙伴你除了知道小猫、小狗、小兔子爱吃的食物外，你还知道哪些动物爱吃的食物。（幼儿自由说）然后请个别幼儿去贴小结：原来小动物都有本身爱吃的食物。五、游戏《做客》。感受同伴友好相处的欢乐。现在我们就变成小羊、小青蛙、小鸭子去小熊家做客吧，请小伙伴每人取一个小动物图片挂在胸前，请在小椅子上做好。我做小熊，邀请你们到我家来做客。来到我家时候肯定要敲门呦。现在我邀请小青蛙来做客：相互问好，请你吃虫子。请你们坐在椅子上去吃吧。小动物们，你们吃饱了吗？现在，我们要回家了，快和客人说再见吧。教学反思：小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子爱好还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的紧要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。小熊请客小班教案第6篇活动设计背景《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发觉告知你》。众所周知，动物是人类的好伙伴，与人们的生活紧密相关，是幼儿所谙习爱好的。新《纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。”结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿爱好，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的阅历进行整合，帮忙幼儿提升阅历，进展思维本领，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。活动目标1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。2．激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。难点：感受伙伴友好相处的欢乐，理解学会使用礼貌用语，激励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1．老师导语：“孩子们，现在呀有一位动物伙伴要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊