五年级综合实践的教学计划（8篇）

第第页五班级综合实践的教学计划（集锦8篇）时间过得很快,永久没有停止,我们即将进入下一个学习阶段,现在是订立一个详尽的学习计划的时候了。以下是我为大家收集整理的五班级综合实践的教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。五班级综合实践的教学计划第1篇一、学情分析本学期我共任教五班级（1）（2）（4）三个班级同学的综合实践活动课，501班共有同学48人，502班共有45个同学，503班有同学49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些同学已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如订立调查计划、开展调查活动、小组合作等，同学的综合素养较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的察看也发觉，同学在对资料的整理本领较弱、对综合实践活动课程的爱好与重视程度严重不足，对调查讨论报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中渐渐加以解决。二、教材分析综合实践活动没有教材，需要老师依据本地的课程资源加以开发。依据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题讨论为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。实在为：《小同学近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小同学课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。三、教学目标1、激发同学的古怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步本领。2、通过实践活动，养成合作、共享、积极进取等良好的性格品质。3、通过实践活动，获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历。4、通过实践活动，让同学形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认得。形成亲近自然、酷爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和本领。5、通过实践活动，学习和把握一些科学讨论方法，培育发觉问题和解决问题的本领。6、进展实践本领，进展对学问的运用和创新本领。四、教学措施1、引导同学留心察看、体现自身生活，对每一事物提出为什么。2、在问题讨论会上，给同学供给提出本身感爱好或关注问题的机会。3、开展同学有爱好的社会调查，在实践中发觉问题，确定活动主题。依据社会中存在的热点问题，确定讨论主题。4、创设情境，引导同学发觉问题，生成主题。5、帮忙同学解决生活和学习中碰到的一些问题，教给同学学习方法。6、引导同学运用多种活动方式开展活动。7、成果呈现交流时，激励同学发挥个人优势表现本身的个性。五、课时调配（略）五班级综合实践的教学计划第2篇一、引导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容重要包括信息技术教育、讨论性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调同学通过实践，加强探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的本领，增长学校与社会的紧密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术本领，培育同学的社会责任感和同学综合运用学问的本领以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的教育理念，适合的'实践主题，良构的实施环境和进展性的学习评价。二、活动目标1、在情感态度方面：重点培育同学挂念他人、挂念社会、挂念生态环境、挂念地球、挂念可持续进展，积极参加社会，勇于承当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识；培育同学珍视生活、陶冶性情、酷爱生活。2、在本领方面：要侧重培育同学的讨论本领、创新本领；独立思考本领和解决问题的本领；各种形式的表达本领；搜集和处理信息的本领；人际交往本领及动手操作本领等。3、在学问方面：重要是通过同学探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是直接阅历为主。让同学了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。三、同学分析中高班级同学已具备了肯定的实践本领，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要渐渐培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘本身感爱好的活动主题，能够试着和同学打开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。各班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作本领、察看分析本领、动手操作本领；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。四、实在措施1、老师认真研讨教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个同学有呈现本身的机会，有互助共同提高的机会五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对同学进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注同学参加的态度、解决问题的本领和制造性，关注学习的过程和方法。应采纳“自我参照”标准，引导同学对本身在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为同学学会实践和反思、发觉自我、赏识别人的过程。同时强调评价的激励性，激励同学发挥本身的个性特长，施展本身的才能，形成激励广阔同学积极进取、勇于创新的氛围。五班级综合实践的教学计划第3篇一、学情分析：通过前一年的学习，五班级同学对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五（3）班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的爱好。但是他们的讨论本领还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的爱好和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，同学对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让同学从繁重的课业负担解脱出来，多留给同学自由实践磨练的时间和空间，渐渐培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘本身感爱好的活动主题，能够试着和同学打开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作本领、察看分析本领、动手操作本领；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调同学通过实践，加强探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的本领，加强学校与社会的紧密联系，培育同学的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科学问和技能联系较多，与同学学习生活环境联系紧密，简单激发爱好。三、活动目标：1、坚持同学的自主选择和自动参加，进展同学的创新精神和实践本领。2、面对同学完整的生活领域，为同学供给开放的个性进展空间。引领同学走向现实的社会生活，促进同学与生活的联系，为同学的个性进展供给开放的空间。3、培育同学乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，重视同学在实践性学习活动过程中的感受和体验，使同学超越单一的接受学习，亲身经过实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、引导同学学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育同学利用信息技术的意识和本领。四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的个性表现。不但要挂念同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要挂念同学情感、态度、价值观的进展和变化，挂念同学合作与交往本领的提高，挂念同学社会化的进展。评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学对本身在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和进展同学的自我评价本领，关注每个同学在已有水平上进展和个性化表现，适时予以确定和激励，使他们获得学习成功的乐趣。五、提高教学质量的实在措施1、老师认真研讨教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个同学有呈现本身的机会，有互助共同提高的机会。六、教学进度本册教材包括以下八个主题：1、地震防护；2、设计与制作；3、水与我们的生活；4、珍惜我们的眼睛；5、生活中的广告；6、欢高兴喜过春节；7、生活垃圾的调查与处理；8、可爱的家乡。依据教学时间及同学的爱好、需要，筛选以下五个主题进行教学，教学进度布置如下：周次课题2—4地震防护5—7设计与制作8—11水与我们的生活12—14生活中的广告15—18生活垃圾的调查与处理五班级综合实践的教学计划第4篇一、基本情况五班级共有同学34人。其中男生16人，女生18人。这些同学健康、乐观、活泼。讲文明、懂礼貌。二、教学内容风筝；空气质量小讨论；生活科技探秘；泥塑；谚语与生活；巧用玉米皮。三、教学目标1、激发同学的古怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步本领。2、通过实践活动，养成合作、共享、积极进取等良好的性格品质。3、通过实践活动，获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历。4、通过实践活动，让同学形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认得。形成亲近自然、酷爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和本领。5、通过实践活动，学习和把握一些科学讨论方法，培育发觉问题和解决问题的本领。6、进展实践本领，进展对学问的运用和创新本领。四、教学实施策略1、引导同学留心察看、体现自身生活，对每一事物提出为什么？2、在问题讨论会上，给同学供给提出本身感爱好或关注问题的机会。3、开展同学有爱好的社会调查，在实践中发觉问题，确定活动主题。依据社会中存在的热点问题，确定讨论主题。4、创设情境，引导同学发觉问题，生成主题。5、帮忙同学解决生活和学习中碰到的一些问题，教给同学学习方法。6、引导同学运用多种活动方式开展活动。7、成果呈现交流时，激励同学发挥个人优势表现本身的个性。五班级综合实践的教学计划第5篇一、引导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、重视实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调同学自主学习和亲身经过及积极实践，体现参加，关注每一位同学的进展，让同学在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。二、教学目标1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自发保护四周自然的意识和本领。2、考察四周的社会环境，自发遵守社会行为规范，增长社会沟通本领，养成勤奋、积极的生活态度。3、渐渐把握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认得自我的本领，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发古怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。三、教学措施1、组织引导同学接触大自然，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践本领和制造性得到培育。2、加添劳动科技含量，给与劳动教育更多创造制造的内容，培育同学的劳动观念，将创造制造给与动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。3、帮忙同学进展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。四、教学进度表第1—4周身边的名俗活动目标：通过活动使同学对春天有更进一步的了解、认得，了解春天的变化特征，启发同学体验、感受春天的美。利用各种途径搜集有关春天的资料，培育同学有目的地搜集、整理资料的本领。了解传统文化的美好。通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动，渐渐提高同学搜集、整理、处理和分析信息的本领，促进同学的协作探究精神和学习交流本领。第5—9周生活中的科技活动目标：通过课外走访，上网调查，收集资料，了解生活当中各处是科学，各处都是窍门！只要你擅长发觉、擅长思考。通过小组合作查阅、实际操作等活动，渐渐提高同学搜集、整理、分析和验证信息的本领，促进同学的探究和讨论精神！第10—14周植物与环境活动目标：让同学通过课后调查搜集资料，认得、了解绿色食品标志，也通过到超市辨别、调查绿色食品，从而学会如何选购绿色食品，做一个理性的、聪慧的消费者。同时，发动同学向身边的亲人、伙伴宣扬有关绿色食品的学问，告知他们怎样正确选购绿色食品，让本身和家人、伙伴吃得科学，吃出健康。第15—20周网络与人们的生活活动目标：通过这次活动就让同学走进网络，了解网络，正确使用网络，并自主发觉、找寻网络与我们的生活有着怎样紧密的联系，重点引导同学正确面对网络世界。活动注意点：1、注意文明礼貌与交通安全。2、注意制作工具的安全。3、注意活动过程中做好活动记录。4、调查及采访相关文字必需保证真实有效。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望能够全面推动素养教育，培育同学自主讨论和自动探究、动手操作、团结合作的本领，让同学体验生活并学以致用。六、教材分析《义务教育课程标准试验教科书综合实践活动课五班级下册》以《全日制义务教育综合实践活动课程标准（试验稿）》为依据，遵从教育的规律，顺应同学的身心进展的特点，致力于构建开放而有力的教材体系，促进同学学习方式的更改，全面提高同学的素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。五班级综合实践的教学计划第6篇一、学情分析本学期我共任教五班级（1），（2），（4）三个班级同学的综合实践活动课，501班共有同学48人，502班共有45个同学，503班有同学49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些同学已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如订立调查计划、开展调查活动、小组合作等，同学的综合素养较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但通过我的察看也发觉，同学在对资料的整理本领较弱、对综合实践活动课程的爱好与重视程度严重不足，对调查讨论报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的'学习中渐渐加以解决。二、教材分析综合实践活动没有教材，需要老师依据本地的课程资源加以开发。依据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题讨论为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。实在为：《小同学近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小同学课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。三、教学目标１、激发同学的古怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步本领。２、通过实践活动，养成合作、共享、积极进取等良好的性格品质。３、通过实践活动，获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历。４、通过实践活动，让同学形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认得。形成亲近自然、酷爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和本领。5、通过实践活动，学习和把握一些科学讨论方法，培育发觉问题和解决问题的本领。6、进展实践本领，进展对学问的运用和创新本领。四、教学措施1、引导同学留心察看、体现自身生活，对每一事物提出为什么。2、在问题讨论会上，给同学供给提出本身感爱好或关注问题的机会。3、开展同学有爱好的社会调查，在实践中发觉问题，确定活动主题。依据社会中存在的热点问题，确定讨论主题。4、创设情境，引导同学发觉问题，生成主题。5、帮忙同学解决生活和学习中碰到的一些问题，教给同学学习方法。6、引导同学运用多种活动方式开展活动。7、成果呈现交流时，激励同学发挥个人优势表现本身的个性。五班级综合实践的教学计划第7篇一、同学情况分析本班共有同学21人，大多是农村孩子，活动性较强，但是，交往本领较差，部分同学聪慧而且积极性高，各方面较优秀，有些同学对各项活动不能很积极的参加，希望通过本学期的综合实践活动使每个同学都能得到不同程度的进展。二、综合实践活动课程目标：紧密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体认得与体验，进展同学的创新本领、实践本领以及良好的个性品质。1、亲身参加实践，重视亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认得，形成亲近自然、关爱自然、挂念社会以及自我进展的责任感。3、进展同学在本身的生活中发觉问题、解决问题的本领，学会认知、进展同学的动手本领，养成探究学习的态度和习惯。4、培育同学通过多种途径取得信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的本领5、激励同学充分发挥本身的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出本身的新观点、新思路、新方法，并积极自动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新本领。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育同学积极进取、擅长交往等良好的个性品质。三、活动内容五班级有如下备选课题（分讨论性学习、社区服务、劳动实践），我班可选择其中两个课题，也可自行选择订立好相应的活动方案。1、竞选班干部；2、我们身边的饮料；3、中国传统节日及风俗的调查与讨论；4、中秋学问知多少；5、小小水果学问大；6、对零花钱支配情况的调查；7、家校联系本的使用效果的调查讨论；8、我们身边的铅笔盒；9、植物传播种子的方式；10、我为环保做什么；11、小制作等。本学期讨论两个课题：1、中秋学问知多少；2、植物传播种子的方式；四、活动实践：1、重视信息技术教育，教会同学围绕主题在网上搜寻资料；2、定期带领同学进行参观、采访、调查一些工厂和青少年校外实践基地。3、引导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充分的时间资源和丰富的校外资源引导同学以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥辅导员和家长的引导作用，以保证活动的质量和同学的安全。4、紧密联系同学的生活阅历和社会进展的实践，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题订立好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。五、活动注意事项1、确定课题以后老师认真引导小构成员订立讨论方案，提示应当注意的地方，以确保活动顺当进行。2、引导同学按方案进行活动，并认真评价。3、社区服务时，最好征得街道有关人员的支持，更要注意安全。4、搞小制作时，注意正确使用工具，以免受伤。5、每次活动后，都要进行总结讨论，写出总结报告。五班级综合实践的教学计划第8篇一、班级情况分析：五班级是同学思想的过度时期，这时的同学比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让同学学会赏识他人，帮忙他人。培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。二、引导思想：综合实践活动是基于同学直接阅历、紧密联系同学自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅佑襄助或附庸，而是具有本身独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。实践活动以活动为重要开展形式，强调同学的亲身经过，要求同学积极参加到各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践本领和创新本领。鉴于以上认得，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即同学与自然、同学与社会、同学与自我。使同学通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、制造性的人格进展。三、课程目标：综合实践活动不仅关注同学学问、技能的习得和智力的进展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发觉问题解决问题的本领。1、在情感态度方面：重