三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 1.4 同学相伴教案1 新人教版

三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1.4同学相伴教案1新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”中的4.同学相伴。教学内容主要围绕同伴间的相互陪伴、相互帮助展开，通过生动的案例和活动，让学生认识到同伴间的重要性，学会珍惜和维护友谊。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级和二年级所学的“友谊”和“相互帮助”的知识紧密相关。学生在之前的学习中已经了解到友谊的重要性以及如何与同伴友好相处。本节课将进一步引导学生深入理解同伴间的相互陪伴和帮助，将已有知识运用到实际生活中，学会珍惜和维护友谊。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、合作与沟通素养以及社会适应素养。

1.道德与法治素养：通过学习同学相伴的重要性，使学生树立正确的道德观念，明确友谊的珍贵，增强法治意识，学会尊重他人、关心他人、帮助他人。

2.合作与沟通素养：通过小组讨论、分享交流等环节，提高学生与他人合作的能力，培养良好的沟通技巧，使学生能够主动与他人交流、倾听他人意见，并表达自己的观点。

3.社会适应素养：通过学习同伴间的相互陪伴和帮助，使学生更好地适应社会环境，具备良好的人际关系，增强团队合作精神，培养积极的社会行为。学情分析三年级的学生正处于小学的中期阶段，他们在道德与法治方面的认知已经有了一定的基础，对于友谊、相互帮助等概念已经有了一定的理解。但在实际操作和应对复杂情境时，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习目标和方法。

1.知识与能力层次：大部分学生已经掌握了友谊的重要性以及如何与同伴友好相处的基本知识。但在解决实际问题时，部分学生可能还缺乏独立的思考和分析能力，对于如何处理同伴间的矛盾和冲突还不够了解。因此，在教学过程中，需要通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生运用已有知识解决实际问题，提高他们的分析和解决问题的能力。

2.素质与行为习惯：学生在道德与法治方面的素质和行为习惯存在一定的差异。部分学生已经具备了良好的合作意识和团队精神，但在表达自己观点和倾听他人意见方面还存在不足；而有的学生在与人沟通和交流时，可能过于内向或紧张，影响了自己的表达和交流效果。因此，在教学过程中，需要通过设计不同形式的互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通能力和合作意识。

3.学习动机与兴趣：对于道德与法治这类课程，学生的学习动机和兴趣程度不同。有的学生可能对课堂活动感兴趣，但对于理论知识的学习可能缺乏耐心；而有的学生则可能对理论知识较为感兴趣，但对于课堂活动的参与度不高。因此，在教学过程中，需要教师充分调动学生的学习积极性，通过设计有趣的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过生动的案例，让学生深入了解同学间的相互陪伴和帮助的重要性，提高学生的道德素养和法治意识。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验同伴间的相互帮助，增强学生的情感共鸣和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关案例和图片，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行互动问答、知识测试等环节，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.网络资源利用：引导学生查阅相关网络资源，拓宽视野，加深对道德与法治知识的理解。同时，可以组织学生进行线上交流讨论，促进彼此间的学习与分享。

此外，还可以结合课堂小测验、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高教学效果。同时，注重个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助他们在道德与法治方面取得更好的成长。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同学相伴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要同伴帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索同学间相互陪伴和帮助的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同学间相互陪伴和帮助的基本概念。同学间相互陪伴和帮助是友谊的重要组成部分，它能够让我们在困难和快乐时都有人可以分享和依靠。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同学间相互陪伴和帮助在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调同学间相互陪伴和帮助的重要性以及如何实际操作。对于如何实际操作的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与同学间相互陪伴和帮助相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示同学间相互陪伴和帮助的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“同学间相互陪伴和帮助在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了同学间相互陪伴和帮助的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对同学间相互陪伴和帮助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《友谊的力量》：本文介绍了一位心理学家对友谊的研究成果，分析了友谊对个人成长的重要性，以及如何建立和维护友谊。

《青少年道德修养》：本书针对青少年道德修养问题，阐述了诚信、友善、互助等品质的含义和培养方法。

《法治教育读本》：本书旨在普及法治知识，提高青少年的法治意识，内容包括法律基础知识、公民权利与义务等。

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生阅读拓展阅读材料，了解友谊、道德修养和法治知识在实际生活中的应用。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己对本节课内容的理解和感悟，以及如何在日常生活中践行友谊、互助等品质。

（3）鼓励学生结合自身经历，思考如何改进与同伴的关系，提高自己的人际沟通能力。

（4）让学生撰写一篇关于本节课内容的观后感或读后感，深化对课程内容的理解。

（5）建议学生利用网络资源，了解我国法治建设的发展历程，以及公民在法治社会中的权利和义务。

（6）组织学生参观法院、公安局等法治机构，增强法治意识，提高自身遵纪守法的自觉性。教学反思与改进在今天的课堂上，我讲《同学相伴》这一章节，我通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，试图让学生深刻理解同学间相互陪伴和帮助的重要性。学生们在课堂上积极参与，讨论热烈，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在小组讨论时，有些人过于内向，发言不积极。针对这一点，我计划在未来的教学中，更多地设计一些个人发言的机会，让每个学生都有机会表达自己的观点。

其次，我在讲解案例时，发现部分学生对于一些复杂的情境理解起来有些困难。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，使用更多的生活实例来引导学生，以便他们能更好地将理论知识应用到实际生活中。

此外，我在课堂上发现，有些学生对于如何处理同伴间的矛盾和冲突还不够了解。因此，我计划在未来的教学中，增加一些关于冲突解决的内容，让学生学会如何处理这些问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《同学相伴》这一章节，主要了解了同学间相互陪伴和帮助的重要性。通过案例分析、小组讨论等活动，我们深入探讨了友谊的力量以及如何在生活中体现相互陪伴和帮助。希望同学们能够将这些知识点内化为自己的行为准则，学会珍惜和维护友谊，与同伴相互扶持，共同成长。

当堂检测：

1.填空题：

（1）友谊的力量是________，它能让我们在困难和快乐时都有人可以分享和依靠。

（2）同学间相互陪伴和帮助是________的重要组成部分，它能够让我们在成长过程中得到支持和鼓励。

（2）在处理同伴间的矛盾和冲突时，我们应该________，学会理解和包容他人。

2.选择题：

（1）以下哪项是友谊的重要表现？（A.竞争B.合作C.嫉妒D.猜疑）

（2）当我们在生活中遇到困难时，应该向谁寻求帮助？（A.家人B.朋友C.老师D.陌生人）

3.简答题：

（1）请简述