2024-2025学年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第2课时 服务社会教案 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2课时服务社会教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：2课时

二、课程设计

1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生思考如何积极奉献社会，引出本课主题。

2.课堂探究：

a)探究一：组织学生讨论，让学生分享自己在生活中服务社会的经历，了解服务社会的重要性和方法。

b)探究二：让学生阅读教材中的案例，分析案例中的人物是如何服务社会的，从中总结出服务社会的方法和技巧。

3.课堂互动：

a)小组讨论：让学生分组讨论，如何将服务社会的精神应用到实际生活中，每个小组提出具体的行动计划。

b)分享交流：每个小组选出一名代表，将本组的行动计划分享给全班同学，大家共同讨论和完善。

4.总结与反思：让学生总结本节课的收获，反思自己在服务社会方面的不足，并提出改进措施。

5.课后作业：布置一道实践性作业，让学生在课后根据自己的行动计划去服务社会，并将服务过程和感受记录下来，下节课分享。

6.教学评价：通过学生的课堂表现、课后作业和分享交流，评价学生在服务社会方面的认识和表现。二、核心素养目标1.道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的社会责任观念，认识到服务社会的重要性，培养学生的道德品质和社会公德心。

2.法治观念：通过案例分析，让学生了解服务社会过程中应遵守的法律法规，增强学生的法治意识，培养学生遵纪守法的习惯。

3.实践能力：通过小组讨论和行动计划制定，培养学生解决问题的能力，提高学生将理论知识应用到实际生活中的能力。

4.合作与沟通：通过小组讨论和分享交流，培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通表达能力，增强学生的人际交往能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）服务社会的重要性：让学生理解服务社会对于个人成长和社会发展的意义，认识到每个人都是社会的一员，应该为社会的和谐发展贡献自己的力量。

（2）服务社会的方法和技巧：通过案例分析，使学生掌握服务社会的基本方法和技巧，如倾听、沟通、协调等，提高学生服务社会的效果。

（3）服务社会的道德和法律要求：让学生了解在服务社会的过程中，应遵守的道德规范和法律法规，培养学生的道德品质和法治观念。

（4）服务社会的行动计划制定：培养学生解决问题的能力，使学生能够将理论知识应用到实际生活中，制定出切实可行的服务社会行动计划。

2.教学难点

（1）服务社会的内涵和意义：对于部分学生来说，理解服务社会的内涵和意义可能存在一定的困难，需要教师通过案例、故事等生动的形式进行讲解和引导。

（2）服务社会的方法和技巧的运用：在实际服务社会过程中，如何运用所学的方法和技巧解决问题，是学生难以掌握的。教师需要通过模拟实践、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

（3）服务社会的道德和法律要求的实际操作：在服务社会的过程中，如何将道德和法律要求付诸实践，是学生面临的难题。教师需要通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生正确处理实际问题。

（4）服务社会行动计划制定的原则：如何将服务社会的理念转化为具体的行动计划，并确保计划的可行性和有效性，对学生来说具有一定的挑战性。教师需要引导学生进行深入思考，提供方法指导。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-学生使用的课本《道德与法治》及相关教学材料。

-教学黑板和白板笔。

-小组讨论所需的桌椅。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习管理系统（LMS）。

-教学资源库或云端存储平台，用于存储和分享教学材料。

3.信息化资源：

-与课程相关的在线视频、文章、案例等，可从教育网站、学术数据库等获取。

-教育软件和应用程序，如模拟服务社会的游戏或互动讨论平台。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-案例分析和角色扮演。

-课堂讲授和提问。

-学生报告和分享。

-在线调查或问卷，用于收集学生对服务社会的看法和实践经验。

5.其他资源：

-社区服务机构和非政府组织的信息，用于介绍服务社会的实际机会和项目。

-学生作品的示例，用于展示和激励其他学生。

-教学指导书籍和期刊，用于教师的专业发展和教学策略参考。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《积极奉献社会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过可以奉献社会的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索积极奉献社会的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解积极奉献社会的基本概念。积极奉献社会是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了积极奉献社会在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调积极奉献社会和如何奉献社会这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与积极奉献社会相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示积极奉献社会的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“积极奉献社会在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了积极奉献社会的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对积极奉献社会的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《社会责任感的培养》、《公民参与手册》等，用于深入了解社会责任和公民参与的实践方法。

-纪录片推荐：《无条件的爱》、《志愿者之旅》等，通过真实故事展示服务社会的意义和影响。

-学术论文和报告：关于社会责任、志愿服务、社区参与等方面的学术研究，可用于深化理解和服务社会的理论基础。

-社会项目案例：介绍成功的社会项目和活动案例，分析其目标、实施过程和成果，以启发学生的创新思维和实践活动。

2.拓展建议：

-组织学生参加社区服务活动，如环境清洁、敬老院慰问、公益活动宣传等，将课堂所学应用到实际中。

-鼓励学生加入学校的志愿者社团或组织，参与学校组织的公益活动，培养学生的团队合作和领导能力。

-引导学生进行服务社会的创新项目设计，如策划一个社区发展项目、设计一个公益广告等，培养学生的创新和实践能力。

-邀请社会工作者、非政府组织代表或社区领袖来校进行讲座或交流，分享他们的经验和见解，增加学生对服务社会的了解和认识。

-组织学生参观社会服务机构，如救助站、社区中心等，了解这些机构的工作方式和服务对象的需求，增进学生对社会的关注和责任感。

-鼓励学生阅读相关的新闻报道和时事评论，了解社会热点问题和公民参与的最新动态，提高学生的社会意识和时事分析能力。

-引导学生进行深入的自我反思，思考自己的责任和角色，如何在自己的生活和工作中履行社会责任，培养学生的道德素养和公民意识。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出积极奉献社会的重要性和方法，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应按照教学流程的逻辑顺序进行设计，使得学生能够直观地了解本节课的学习内容和步骤。

3.简洁明了：板书应尽量简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以方便学生抓住关键信息。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，语言应精炼，概括性强，以便学生准确理解和掌握。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、颜色和字体等，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

```

积极奉献社会

一、概念与意义

-定义：积极奉献社会是指个人主动参与社会活动，为社会的发展和进步做出贡献。

-重要性：培养学生的社会责任感和公民素养，促进个人的全面发展。

二、方法与技巧

-倾听：关注他人需求，耐心倾听，理解问题。

-沟通：有效表达，清晰交流，协调各方。

-合作：团队合作，共同解决问题，实现目标。

三、实践行动

-行动计划：学生根据个人兴趣和特长，制定服务社会的行动计划。

-实际行动：参与社区服务活动，体验服务社会的乐趣和价值。

四、总结与反思

-收获：回顾本节课的学习，总结积极奉献社会的知识和技能。

-反思：思考自己在服务社会方面的不足，提出改进措施。

```八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学之间的互动情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，评估学生对积极奉献社会的理解和应用能力，以及小组合作和沟通能力的展现。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，评估学生对积极奉献社会的基本概念、方法和技巧的掌握程度。

4.课后作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，评估学生对积极奉献社会的理解和应用能力，以及学生的自我反思和总结能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，教师对学生的学习情况进行综合评价，并给予针对性的反馈，以帮助学生改进和提高。教学反思本节课的主题是“积极奉献社会”，我试图通过理论介绍、案例分析和实践活动，帮助学生理解和掌握积极奉献社会的概念、方法和技巧。通过小组讨论和成果展示，我鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和团队合作能力。

课堂表现方面，大多数学生积极参与课堂讨论和提问，与同学之间的互动也较为积极。但是，我注意到个别学生似乎对积极奉献社会的概念和方法的理解还不够深入，这可能需要在未来的教学中进行更多的指导和帮助。

小组讨论成果展示中，我发现学生们对积极奉献社会的理解和应用能力存在一定的差异。有些小组能够很好地结合所学知识，提出具体的行动计划和解决方案，而有些小组则显得有些迷茫和不知所措。这可能是因为他们在理解和掌握积极奉献社会的概念和方法上存在一定的困难。

随堂测试的结果显示，大多数学生对积极奉献社会的基本概念和方法的掌握程度较好，但是也有个别学生在某些细节上存在误解和混淆。这可能需要我在未来的教学中更加关注学生的个体差异，进行有针对性的指导和帮助。

课后作业的完成情况显示，大多数学生能够认真完成作业，通过反思和总结，提高他们的实践能力和自我反思能力。但是，也有个别学生的作业完成情况不佳，这可能需要我在未来的教学中更加关注学生的学习态度和习惯，进行有针对性的指导和帮助。典型例题讲解例题1：

题目：请结合课本中的案例，阐述积极奉献社会的方法和技巧。

答案：积极奉献社会的方法和技巧包括：

1.倾听：关注他人需求，耐心倾听，理解问题。

2.沟通：有效表达，清晰交流，协调各方。

3.合作：团队合作，共同解决问题，实现目标。

4.创新：发挥个人特长，创造性地解决问题。

5.反思：总结经验教训，不断改进服务方式。

例题2：

题目：请结合自己的实际经历，谈谈如何在生活中践行积极奉献社会的理念。

答案：积极奉献社会的方法和技巧包括：

1.倾听：关注他人需求，耐心倾听，理解问题。

2.沟通：有效表达，清晰交流，协调各方。

3.合作：团队合作，共同解决问题，实现目标。

4.创新：发挥个人特长，创造性地解决问题。

5.反思：总结经验教训，不断改进服务方式。

例题3：

题目：请分析一个具体的案例，说明积极奉献社会在实际中的应用及其效果。

答案：积极奉献社会在实际中的应用及其效果可以通过以下案例进行分析：

案例：小明是一名初中生，他发现学校附近的小公园里有很多垃圾，影响了公园的环境。于是，他组织了一群同学，利用周末的时间，对公园进行了清洁和整理。通过他们的努力，公园的环境得到了很大的改善，受到了社区居民的好评。这个案例说明，积极奉献社会在实际中的应用可以带来积极的效果，不仅可以改善环境，还可以增强学生的团队合作意识和责任感。

例题4：

题目：请阐述积极奉献社会对个人和社会的意义。

答案：积极奉献社会对个人和社会的意义包括：

1.对个人的意义：培养个人的社会责任感和公民素养，提高个人的实践能力和团队合作能力，促进个人的全面发展。

2.对社会的意义：促进社会的发展和进步，