2023四年级数学上册 六 认识更大的数 4编学籍号 综合与实践教案 冀教版

2023四年级数学上册六认识更大的数4编学籍号综合与实践教案冀教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于冀教版四年级数学上册第六章《认识更大的数》中的4编学籍号综合与实践部分。主要内容包括：

1.理解学籍号的概念，掌握学籍号的构成和含义。

2.学会通过学籍号查找学生的相关信息。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学目标是使学生能够理解学籍号的意义，学会正确使用学籍号，并能够运用学籍号进行简单的信息查询。同时，通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过学籍号的构成和含义，理解数字在实际生活中的应用，培养学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：培养学生学会使用学籍号进行简单的信息查询，提高学生的数据分析能力。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过操作实践，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

4.数学建模：使学生能够理解学籍号作为一种数学模型的实际意义，培养学生的数学建模素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学籍号的概念、构成和含义，以及运用学籍号进行信息查询的方法。具体重点内容包括：

（1）理解学籍号的概念，掌握学籍号的构成和含义。

例如，学籍号由学生姓名、学号、年级、班级等信息组成，可用于唯一标识每个学生。

（2）学会通过学籍号查找学生的相关信息。

例如，通过学籍号可以查找到学生的姓名、年级、班级等基本信息。

（3）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

例如，运用学籍号对学生信息进行分类、整理和统计，提高学生的数据分析能力。

2.教学难点

本节课的难点在于理解学籍号的构成和含义，以及运用学籍号进行信息查询的方法。具体难点内容包括：

（1）理解学籍号的构成和含义。

例如，学生可能对为什么需要用学籍号来标识每个学生，以及各个部分代表的含义理解不深。

（2）运用学籍号进行信息查询。

例如，学生可能对如何通过学籍号快速准确地找到学生的相关信息，以及如何运用学籍号进行数据分析感到困惑。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过实际操作、案例分析等教学方法，帮助学生突破难点，掌握核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、电脑、投影仪、白板、教学卡片、学籍号信息表等。

2.课程平台：冀教版四年级数学教学平台。

3.信息化资源：学籍号信息管理系统、电子版的学籍号信息表、相关的在线教学资源。

4.教学手段：讲解、示范、操作实践、小组讨论、问题解答、案例分析等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识更大的数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表示很大数目的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索更大数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解更大数的基本概念。更大数是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了更大数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与更大数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示更大数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“更大数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了更大数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对更大数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学趣闻录》：这本书介绍了数学历史中的有趣故事和数学家的趣闻轶事，让学生了解数学的发展过程和数学家的创造力。

《数学谜题大全》：这本书收集了大量的数学谜题，涵盖了各种数学知识点，有利于激发学生学习数学的兴趣和挑战欲望。

《数学与生活》：这本书通过生活中的实际问题，展示了数学的应用价值，帮助学生理解数学与实际生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生在网上搜索与本节课相关的知识，如更大数的应用领域、数学家的故事等，以拓宽视野，增加知识面。

（2）布置相关的课后练习题，让学生巩固本节课所学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。

（3）鼓励学生参加数学竞赛或数学社团，与其他同学一起交流数学知识，提高数学素养。

（4）引导学生关注数学在日常生活中的应用，例如在购物、烹饪、旅行等方面，培养学生的数学应用意识。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）复习本节课所学内容，整理出自己的学习笔记，加深对更大数的概念、重要性和应用的理解。

（2）完成课后练习题，巩固本节课所学的知识点，提高运用数学解决实际问题的能力。

（3）选择一道与更大数相关的数学谜题进行挑战，锻炼自己的逻辑思维和解题能力。

（4）观察生活中的数学现象，例如在购物、烹饪、旅行等方面，记录下自己所使用的数学知识和技巧，培养数学应用意识。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的作业，给出正确的答案和评分。

（2）对于作业中出现的问题，进行详细的解答和解释，帮助学生理解错误的原因，并给出改进建议。

（3）针对学生的作业表现，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的学习自信心。

（4）与学生进行面对面的交流，了解他们在作业中遇到的困难和解题思路，指导他们如何更好地学习和掌握知识。

（5）根据学生的作业表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《数学传奇》、《数学家的故事》：这些书籍介绍了数学的发展历程、数学家的成就和故事，有助于学生了解数学的丰富历史和趣闻轶事。

（2）视频资源：《数学解密》、《数学的力量》：这些纪录片展示了数学在科学、技术、艺术等领域的应用，让学生感受数学的魅力和重要性。

（3）在线课程：推荐一些与本节课内容相关的在线数学课程，如“更大数的概念与应用”、“数学解题技巧”等，帮助学生深入学习相关知识。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和能力选择合适的学习材料。

（2）学生在阅读和学习过程中遇到疑问或困难，可以随时向教师请教或参与讨论，获得必要的指导和帮助。

（3）要求学生结合拓展内容，思考并回答以下问题：

a.更大数在现实生活中的应用有哪些？

b.数学家是如何发现和创造数学原理的？

c.数学与其他学科（如物理、化学、生物等）有什么联系和相互作用？

（4）学生可以选择一种拓展方式，如阅读、观看视频、参加在线课程等，进行深入学习，并撰写一篇拓展报告，分享自己的学习心得和收获。

（5）鼓励学生参加数学竞赛、数学社团或数学相关的实践活动，与他人交流学习经验，提高数学素养和实际应用能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示学籍号的概念、构成和含义

-指导如何通过学籍号查找学生的相关信息

-培养学生运用数学知识解决实际问题的能力

2.结构清晰，条理分明：