九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第18课 叩响现代文明的大门教案 北师大版

九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第18课叩响现代文明的大门教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第18课叩响现代文明的大门

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解近代社会的发展与终结，掌握叩响现代文明大门的重要事件和人物。

2.培养历史学科的核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

3.能够分析近代社会变革的原因和影响，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学会运用历史唯物主义观点，认识历史的发展规律，培养正确的价值观和人生观。学情分析九年级一班的学生在历史学习方面已经有了两年的初中历史学习基础，对于中国古代史和近代史有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了资本主义社会的兴起，对于近代化的概念和历程有一定的认识。学生们的知识层次参差不齐，对于历史事件的了解程度不一，但大多数学生对于叩响现代文明大门的重要事件和人物具有较高的兴趣。

从能力层次来看，学生们具备一定的史料实证和历史解释能力，能够通过阅读史料和图片，提取有效信息，并对历史事件进行简单的分析。然而，对于近代社会变革的原因和影响的深度分析能力仍有待提高。因此，在教学过程中，我将会引导学生运用历史唯物主义观点，深入分析历史事件，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生们具备较好的家国情怀，对于国家的发展和进步充满关注。他们具备一定的团队合作意识和沟通能力，能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并与同伴进行交流。然而，部分学生存在行为习惯不良的问题，如上课注意力不集中、作业完成不认真等，这将对课程学习产生一定的影响。

针对学生的学情分析，我将在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动探索和思考，提高他们的历史学科核心素养。对于知识层次较低的学生，我将通过补充相关的历史背景和资料，帮助他们更好地理解近代社会的发展与终结。对于能力层次较高的学生，我将设置更具挑战性的问题，引导他们进行深度分析，培养他们的批判性思维能力。同时，我将注重培养学生的良好行为习惯，提高他们的学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级历史上册教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备近代社会的发展与终结相关的历史图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生在小组讨论中能够更加积极地参与进来，培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，也可以在教室中设置实验操作台，以便进行实验教学。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源能够正常展示和播放，以便在课堂上进行有效的教学。

6.网络资源：提前准备好与本节课相关的历史事件和人物的网络资源，如相关的历史文献、图片、视频等，以便在课堂上进行展示和讲解。

7.教学PPT：制作详细的的教学PPT，包括本节课的主要知识点、历史事件和人物的介绍、图片和视频等，以便在课堂上进行教学。

8.教学反思表：准备教学反思表，让学生在课后对本节课的教学进行评价和反馈，以便对教学进行改进和提高。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕近代社会的发展与终结课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代社会的发展与终结知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解近代社会的发展与终结课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出叩响现代文明的大门课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解近代社会的发展与终结知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史事件的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近代社会的发展与终结知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解近代社会的发展与终结知识点，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据近代社会的发展与终结课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与近代社会的发展与终结相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的近代社会的发展与终结知识点和能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《世界历史》教材：提供更为详细的世界历史背景，帮助学生更好地理解近代社会的发展与终结。

《近代史》专着：深入研究近代社会的变革，包括政治、经济、文化等多个方面，为学生提供更为全面的历史视角。

《近代社会变革的原因和影响》论文：分析近代社会变革的深层次原因，以及这些变革对现代社会的影响，帮助学生更好地理解历史的发展规律。

《历史人物传记》：介绍近代社会的重要人物，包括他们的生平、思想和贡献，让学生更好地了解历史人物在历史进程中的作用。

2.拓展建议

阅读《世界历史》教材，了解世界历史的发展脉络，特别是近代社会的发展与终结，为学生提供更为全面的历史背景。

阅读《近代史》专着，深入研究近代社会的变革，从政治、经济、文化等多个方面了解近代社会的变迁，拓宽学生的知识视野。

阅读《近代社会变革的原因和影响》论文，分析近代社会变革的深层次原因，以及这些变革对现代社会的影响，帮助学生更好地理解历史的发展规律。

阅读《历史人物传记》，了解近代社会的重要人物，包括他们的生平、思想和贡献，让学生更好地了解历史人物在历史进程中的作用。

观看与近代社会的发展与终结相关的纪录片，如《近代化的探索》、《现代文明的开端》等，让学生更为直观地了解近代社会的变迁。

参观历史博物馆或近代社会历史遗址，如辛亥革命纪念馆、近代城市风貌展览等，让学生亲身感受近代社会的历史氛围。

开展历史角色扮演活动，让学生分别扮演近代社会的重要人物，如孙中山、毛泽东等，通过扮演活动，深入了解这些人物的思想和行为。

进行历史主题的研究性学习，如近代社会变革的原因和影响、近代社会的重要事件和人物等，培养学生的独立思考和研究能力。

七、教学反思

本节课通过丰富的教学资源和拓展建议，让学生深入了解近代社会的发展与终结。在教学过程中，要注意引导学生运用历史唯物主义观点，分析历史事件的原因和影响，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。教学反思与总结今天这节课我们学习了近代社会的发展与终结，通过一系列的教学活动，学生们对近代社会的重要事件和人物有了更深入的了解。在教学过程中，我运用了多种教学方法和策略，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，旨在帮助学生全面掌握近代社会的发展与终结。

首先，我在课前布置了预习任务，让学生通过自主学习法提前了解近代社会的发展与终结。在这个过程中，我发现有些学生能够主动阅读资料，积极思考问题，而有些学生则显得较为被动，需要我在课堂中进行更多的引导和启发。在今后的教学中，我需要更加关注学生的自主学习能力培养，通过设置更具挑战性的预习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，在课堂中，我通过讲授法详细讲解了近代社会的发展与终结，并结合实例帮助学生理解。同时，我还组织了课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。在这个过程中，我发现学生们在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点，但在角色扮演中表现得较为拘谨。为了提高学生的参与度，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和表达能力，鼓励他们在课堂上勇于表达自己的观点。

最后，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了一些拓展资源供学生进一步学习。然而，我发现有些学生在完成课后作业时出现了一些问题，如对知识点的理解不深，分析问题的能力有待提高。为了巩固学生的学习效果，我需要在今后的教学中，更加关注学生的学习过程，及时给予指导和反馈，帮助他们解决学习中遇到的问题。重点题型整理1.请简述近代社会的发展与终结的主要特征。

答案：近代社会的发展与终结的主要特征包括工业革命、资产阶级革命、民族解放运动、马克思主义的诞生等。

2.请举例说明近代社会的发展与终结对现代社会的影响。

答案：近代社会的发展与终结对现代社会的影响包括促进了资本主义的发展、推动了民主制度的建立、加快了世界一体化的进程等。

3.请分析近代社会的发展与终结的原因。

答案