2024秋七年级语文上册 第二单元 5《秋天的怀念》说课稿 新人教版

2024秋七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2024秋七年级语文上册第二单元的第5篇文章《秋天的怀念》。文章描绘了作者对已故母亲的怀念之情，通过细腻的描写和真情的流露，展现了母爱的伟大和作者对母亲的深深怀念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然景物描写的文章，对如何通过描写景物来表达情感已经有了一定的了解。此外，学生也学过一些关于家庭、亲情的文章，对于家庭关系和亲情的重要性有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对亲情主题的理解，学会通过描写景物和情感的融合来表达内心的感受。

教学内容与课本的相关性：本节课的内容与课本中的第二单元主题“秋天的怀念”紧密相关，是该单元的一篇重要文章。通过学习这篇文章，学生能够更好地理解单元主题，培养对亲情的感知和表达能力。

教学内容的实用性：通过学习《秋天的怀念》，学生能够进一步提升自己的语文素养，学会如何通过描写景物和情感的融合来表达内心的感受。同时，文章中传递的对亲情的珍视和怀念之情也能够引导学生思考和感悟自己的家庭关系，培养学生的亲情观念和感恩之心。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的文学素养和审美能力。通过学习《秋天的怀念》，使学生能够理解并欣赏作者通过细腻的描写和真情的流露所展现的母爱的伟大和亲情的重要性。同时，通过分析文章中的情感表达和景物描写，提高学生对文本的分析和解读能力，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。此外，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。通过本节课的学习，使学生在语文学科的学习中能够更好地理解和运用所学知识，提升自身的综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《秋天的怀念》之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读和理解能力，能够理解和分析文章的结构和内容。学生可能已经学习过一些关于自然景物描写的文章，对如何通过描写景物来表达情感已经有了一定的了解。此外，学生可能也学习过一些关于家庭、亲情的文章，对于家庭关系和亲情的重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对富有情感和故事性的文章比较感兴趣。《秋天的怀念》这篇文章情感丰富，描写细腻，能够引起学生的共鸣。学生在学习过程中可能表现出对文学作品的喜爱和对情感表达的好奇。在学习能力方面，学生可能已经具备了一定的阅读理解和分析能力，能够理解和分析文章的内容和结构。在学习风格上，学生可能更倾向于通过讨论和分享来理解和表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《秋天的怀念》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难。首先，文章中的情感表达可能较为细腻和含蓄，学生可能需要一些时间来理解和感悟。其次，学生可能对文章中的某些描写和表达方式不太熟悉，需要教师的引导和解释。此外，学生可能在表达自己的情感和观点时感到有些困难，需要教师的鼓励和指导。为了解决这些困难和挑战，教师可以提供一些引导和提示，帮助学生更好地理解和表达文章的情感内容。同时，通过小组讨论和分享，学生可以相互学习和交流，共同提高对文章的理解和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《秋天的怀念》这篇文章的教材或学习资料。教材应包括文章文本、注释、题目和相关的学习指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些与文章主题相关的图片，如秋天的景色、家庭的场景等，帮助学生更好地理解和感受文章的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和分享。此外，可以准备一些白板或黑板，供学生进行书写和展示。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，用于展示教材内容和相关多媒体资源。

6.学习指导材料：准备一些学习指导材料，如学习任务单、讨论问题指南等，帮助学生更好地理解和思考文章的内容。

7.学生反馈表格：准备一些学生反馈表格，用于收集学生对文章的理解和感受，以便进行教学评估和反馈。

8.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如测试题、作业等，用于评估学生对文章的理解和掌握程度。

9.教学参考资料：教师应提前阅读和准备与《秋天的怀念》相关的教学参考资料，以便进行更深入的教学设计和解答学生的疑问。

10.教学指导书籍：教师应具备相关的教学指导书籍，如语文教学指导书、课文解析等，用于指导教学过程和解答学生的疑问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秋天的怀念》这一篇文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经怀念过某个特别的人或事物？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索怀念的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解怀念的基本概念。怀念是人们对过去美好时光或人物的深切思念。它是我们情感世界的一部分，是人类共同的经历。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《秋天的怀念》这篇文章。通过分析文章中对母亲的描写和对秋天的描绘，我们可以理解作者对母亲的深切怀念和对亲情的珍视。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的情感表达和景物描写这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解作者的情感和写作技巧。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与怀念相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作活动。这个活动将演示如何通过描写景物和情感的融合来表达内心的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“怀念在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了怀念的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对怀念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《散步》：这也是一篇关于亲情和怀念的文章，通过描述作者与母亲的一次散步，展现了母爱的伟大和作者对母亲的深深怀念。

《荷塘月色》：这是朱自清的一篇经典散文，通过对荷塘月色的细腻描写，表达了作者对自然美景的喜爱和对生活的感悟。

《背影》：这是一篇描写父爱的文章，通过描述作者与父亲分别的情景，展现了父爱的深沉和无私。

《春》：这是朱自清的另一篇经典散文，通过对春天的细腻描写，表达了作者对生活的热爱和对希望的追求。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以进一步深入阅读以上拓展阅读材料，对比《秋天的怀念》的文章特点和情感表达。同时，学生可以尝试自己写作一篇关于亲情的文章，通过描写景物和情感的融合来表达内心的感受。此外，学生还可以调查和了解自己的家人和亲友的故事，尝试写一篇家族史或亲友记，锻炼写作能力，同时深入理解家庭和亲情的重要性。通过这些拓展和延伸的学习，学生将能够更好地理解和运用所学的知识，提升自己的语文素养和表达能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《秋天的怀念》这一课文的教学内容，突出文章的主题、情感表达和景物描写。

2.结构清晰：板书设计应包含以下几个部分：

a.课文标题：《秋天的怀念》

b.文章主题：亲情、怀念、母爱

c.重点难点：情感表达、景物描写

d.实践活动：分组讨论、写作练习

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长的文字，使用关键词和短语来概括课文的主要内容和教学重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用颜色、图片、图表等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.突出重点：板书设计应突出课文中的重点内容，如文章的主题、情感表达的句子、景物描写的细节等。

6.准确精炼：板书设计应准确地反映课文的内容和教学的重点，避免模糊不清或误导学生的信息。

7.概括性强：板书设计应能够概括课文的主要内容和教学的重点，使学生能够一目了然地了解课程的核心内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容：我们学习了《秋天的怀念》这篇文章，了解了作者对已故母亲的怀念之情。通过细腻的描写和真情的流露，展现了母爱的伟大和作者对母亲的深深怀念。

2.重点知识掌握：我们重点学习了文章中的情感表达和景物描写。情感表达是文章的核心，通过描述作者对母亲的思念和怀念，展现了母爱的伟大。景物描写则是文章的辅助，通过对秋天的景色进行描绘，增强了文章的情感表达。

3.学习方法掌握：我们学习了如何通过描写景物和情感的融合来表达内心的感受。通过阅读和分析文章，我们明白了情感表达和景物描写在文章中的重要性，并学会了如何运用这些技巧来表达自己的情感。

当堂检测：

1.阅读理解：请阅读以下文章，回答问题：

文章：《夏夜的星空》

夜晚的星空，闪烁着无数的星星，像无数的眼睛，注视着大地。我躺在草地上，仰望天空，思绪万千。

小时候，我喜欢在夏夜的星空下玩耍。那时候，我会和朋友们一起捉迷藏，追逐嬉戏，笑声回荡在星空下。

长大后，夏夜的星空成了我思念亲人的寄托。每当夜晚来临，我都会来到户外，仰望星空，寻找那些熟悉的星星。它们就像亲人的眼睛，注视着我，给我带来安慰和力量。

现在，我带着孩子来到夏夜的星空下，看着他们兴奋地指着星星，追逐着流星，我的心中充满了幸福和满足。

问题：

（1）文章的主题是什么？

（2）文章中如何通过景物描写来表达作者的情感？

（3）文章中的情感表达有什么特点？

2.写作练习：请以“夏夜的星空”为题目，写一篇短文，通过描写景物和情感的融合来表达你对夏夜星空的感受。要求：字数在200-300字之间。教学反思与总结教学反思：

在教授《秋天的怀念》这一课时，我采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。首先，我通过提问的方式引导学生思考，引发他们对怀念主题的兴趣。其次，我通过案例分析和重点难点解析，帮助学生深入理解和掌握文章的情感表达和景物描写。此外，我还组织了实践活动和小组讨论，让学生通过实际操作和交流来加深对文章的理解。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。