Unit 1 Welcome back to school!第四课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit1Welcomebacktoschool!第四课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课时内容选自人教PEP版英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!第四课时。本单元主题为学校生活，旨在让学生在新的学期伊始，通过学习本单元，能够用英语进行日常校园交流，表达对同学的思念，以及对新学期的期待。

本课时重点学习内容为A部分Let'stalk部分，通过对话形式让学生掌握句型"Whereareyoufrom?I'mfrom...Howoldareyou?I'm...yearsold."，并能够运用这些句型进行自我介绍。同时，学习如何询问他人来自哪里以及年龄，并能礼貌地回答这些问题。

本课时还包含A部分Let'sspell部分，通过学习字母组合"ar"的发音规则，让学生能够拼读含有"ar"字母组合的单词，如"car","farm","far"等。此外，还学习一些与学校相关的词汇，如"school","classroom","teacher"等。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写句型"Whereareyoufrom?I'mfrom...Howoldareyou?I'm...yearsold."，并能够在适当的语境中运用这些句型进行自我介绍和询问他人。

2.文化意识：通过学习本课时的内容，学生能够了解和尊重不同文化背景的人，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：学生能够通过学习字母组合"ar"的发音规则，培养音素意识，提高拼读能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、探究学习等，提高学习效率。

5.情感态度：通过学习本课时的内容，学生能够培养积极向上的情感态度，表达对新学期的期待和对同学的思念。学情分析本节课的教学对象为三年级学生，他们具有以下特点：

1.学生层次：三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语有较高的兴趣，但英语基础相对薄弱。他们已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型，但在听说读写方面还存在一定的困难。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习了一些与学校生活相关的词汇，如"school","classroom","teacher"等。在能力方面，学生已经具备一定的听说能力，能够进行简单的日常交流。在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但自主学习能力较弱。

3.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散。他们对新奇事物充满好奇，但缺乏耐心和持久性。因此，在教学中需要设计生动有趣的活动，吸引学生的注意力，同时注重培养他们的学习习惯。

4.对课程学习的影响：三年级学生对英语学习有较高的兴趣，但学习基础相对薄弱。因此，在教学中需要关注学生的个体差异，注重培养学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，需要注重培养学生的学习习惯，提高他们的自主学习能力。

在本节课的教学中，需要关注学生的个体差异，注重培养学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，需要注重培养学生的学习习惯，提高他们的自主学习能力。此外，需要设计生动有趣的活动，吸引学生的注意力，同时注重培养他们的学习习惯。教学资源2.课程平台：课堂教学平台。

3.信息化资源：PPT课件、英语学习软件、在线英语学习平台。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组合作、游戏活动、歌曲、视频。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1Welcomebacktoschool!》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学交流，询问对方来自哪里和年龄的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语进行自我介绍和询问他人。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语进行自我介绍和询问他人。自我介绍时，我们可以使用句型"I'mfrom...Howoldareyou?I'm...yearsold."。询问他人时，我们可以使用句型"Whereareyoufrom?Howoldareyou?"。这些句型在日常生活中非常实用，能够帮助我们更好地与他人交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语进行自我介绍和询问他人。通过这个案例，我们可以了解到在实际生活中如何运用这些句型。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我介绍和询问他人的重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我介绍和询问他人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语进行自我介绍和询问他人。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“自我介绍和询问他人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了如何用英语进行自我介绍和询问他人。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：为了丰富学生的英语学习体验，可以引入一些与本节课教学内容相关的拓展资源。例如，可以选择一些英语儿童故事书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，让学生在阅读故事的同时学习英语。此外，还可以推荐一些英语动画电影，如《冰雪奇缘》、《狮子王》等，让学生在观看电影的同时提高英语听力。此外，可以提供一些英语学习软件，如“英语流利说”、“英语魔方秀”等，让学生在互动中提高英语水平。

2.拓展建议：为了帮助学生更好地拓展学习，可以提供一些具体的拓展学习建议。首先，鼓励学生多阅读英语儿童故事书籍，这不仅能提高他们的阅读能力，还能增强他们的英语语感。其次，建议学生观看英语动画电影，这不仅能提高他们的英语听力，还能培养他们对英语的兴趣。最后，鼓励学生使用英语学习软件进行学习，这不仅能提高他们的英语水平，还能增加他们的学习乐趣。内容逻辑关系①自我介绍：重点知识点为句型"I'mfrom...Howoldareyou?I'm...yearsold."。通过这个句型，学生可以学习如何用英语进行自我介绍，包括介绍自己的年龄和来自哪里。

②询问他人：重点知识点为句型"Whereareyoufrom?Howoldareyou?"。通过这个句型，学生可以学习如何用英语询问他人的年龄和来自哪里。

③字母组合"ar"的发音规则：重点知识点为字母组合"ar"在单词中的发音。通过学习这个规则，学生可以更好地拼读和发音含有"ar"的单词。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了。可以按照以下方式组织：

1.自我介绍

-I'mfrom...

-Howoldareyou?I'm...yearsold.

2.询问他人

-Whereareyoufrom?

-Howoldareyou?

3.字母组合"ar"的发音规则

-ar在单词中的发音

这样的板书设计可以帮助学生清晰地理解和记忆本节课的重点知识点。作业布置与反馈一、作业布置：

1.完成课后练习：要求学生完成课后练习中的相关题目，包括自我介绍和询问他人的对话练习，以及字母组合"ar"的发音规则练习。

2.编写小对话：要求学生编写一个包含自我介绍和询问他人的小对话，并使用所学句型进行表达。学生可以自由选择对话的情境和角色。

3.制作单词卡片：要求学生制作含有"ar"字母组合的单词卡片，包括单词的意思、发音和例句。学生可以选择自己感兴趣的单词进行制作。

4.观看英语动画电影：要求学生观看一部英语动画电影，并记录下电影中的自我介绍和询问他人的场景，尝试用所学句型进行模仿和表达。

二、作业反馈：

1.课后练习批改：及时批改学生的课后练习，指出学生在语法、发音和书写方面存在的问题，并给出改进建议。对于优秀的作业，可以给予表扬和奖励。

2.小对话反馈：对学生的编写的小对话进行批改，并提供反馈。重点检查学生的句型使用是否准确，语意是否连贯，以及是否符合情境和角色设定。对于学生的创意和表达给予肯定和鼓励。

3.单词卡片反馈：对学生的单词卡片进行评价，检查单词的意思、发音和例句是否准确，卡片设计是否整洁美观。对于优秀的单词卡片，可以展示给全班同学，并给予奖励。

4.观看英语动画电影反馈：对学生的观看英语动画电影作业进行批改，检查学生的记录是否准确，模仿和表达是否到位。对于学生的积极参与和努力给予肯定和鼓励。重点题型整理1.补全对话题型

题目：补全对话。

A:Hi,I'mTom.I'mfromCanada.Andyou?

B:___________

A:Howoldareyou?

B:___________

答案：

B:I'mfromChina.

B:I'mnineyearsold.

2.选择合适的句子完成对话题型

题目：选择合适的句子完成对话。

A:Hi,I'mLucy.___________

B:I'mfromJapan.

A:Howoldareyou?

B:I'mtenyearsold.

答案：

A:Whereareyoufrom?

3.写句子题型

题目：写句子。

Writeasentenceusingthephrase"Howoldareyou?".