10沙滩上的童话第二课时教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文二年级下册统编版

10沙滩上的童话第二课时教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教材分析本节课选自2023-2024学年语文二年级下册统编版，主题为“10沙滩上的童话第二课时教学设计+练习+学习单”。本节课以沙滩为背景，通过讲述一个关于沙滩上的童话故事，引导学生感受沙滩的美景，体验童话的趣味。课程内容主要包括课文学习、生字词学习、句子练习、段落学习以及课后作业。通过对本节课的学习，学生能够掌握故事情节，理解生字词的含义，学会运用句式和段落结构进行表达。核心素养目标1.提升语言运用能力：学生能够理解和运用课文中的生字词，正确朗读和复述故事情节，提高语言表达能力。

2.培养想象力和创造力：学生能够在教师的引导下，发挥想象力和创造力，构建属于自己的沙滩童话故事，培养创新思维。

3.增强审美感知能力：学生能够通过阅读课文，感受沙滩的美景和童话故事的趣味，培养对美好事物的感知和欣赏能力。

4.提升情感态度和价值观：学生能够在学习过程中，体会到团结协作、乐于助人的重要性，培养积极向上的情感态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握生字词：本节课要求学生掌握课文中的生字词，如“沙滩”、“童话”、“小朋友”等，能够正确读写并理解其含义。

（2）理解故事情节：学生需要通过阅读课文，理解沙滩上的童话故事情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。

（3）学会表达：学生需要学会运用句式和段落结构进行表达，能够用自己的话复述故事情节，并能够运用课文中的句式进行仿写。

（4）感受沙滩的美景：通过阅读课文，学生需要能够感受到沙滩的美景，如阳光、沙滩、海浪等，培养对美好事物的感知和欣赏能力。

2.教学难点

（1）生字词的理解和运用：对于二年级学生来说，生字词的理解和运用是一个难点，需要通过反复练习和运用，帮助学生掌握生字词的读写和理解。

（2）故事情节的理解：故事情节的理解对于二年级学生来说也是一个难点，需要通过教师的讲解和引导，帮助学生理解故事情节的发展和变化。

（3）句式和段落结构的运用：句式和段落结构的运用对于二年级学生来说也是一个难点，需要通过教师的示范和练习，帮助学生掌握句式和段落结构的运用。

（4）沙滩美景的感受：对于二年级学生来说，沙滩美景的感受也是一个难点，需要通过教师的引导和描述，帮助学生感受到沙滩的美景，培养对美好事物的感知和欣赏能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：讲授法、讨论法、练习法、示范法、小组合作法等。教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《沙滩上的童话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在沙滩上玩耍过？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索沙滩上童话的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解沙滩和童话的基本概念。沙滩是海边陆地与海洋相接触的地方，而童话则是以幻想和想象为特点的儿童文学作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了童话在沙滩上的应用，以及它如何帮助我们理解儿童的世界观。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的理解和童话在沙滩上的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童话和沙滩相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示童话在沙滩上的应用和原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“童话在沙滩上的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了童话和沙滩的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童话和沙滩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.生字词：掌握本节课的生字词，如“沙滩”、“童话”、“小朋友”等，能够正确读写并理解其含义。

2.故事情节：理解沙滩上的童话故事情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。

3.句式和段落结构：学会运用句式和段落结构进行表达，能够用自己的话复述故事情节，并能够运用课文中的句式进行仿写。

4.沙滩美景的感受：通过阅读课文，能够感受到沙滩的美景，如阳光、沙滩、海浪等，培养对美好事物的感知和欣赏能力。

5.童话在沙滩上的应用：理解童话在沙滩上的应用，以及它如何帮助我们理解儿童的世界观。

6.童话的特点：了解童话的基本特点，如幻想、想象、夸张等，能够通过课文中的例子进行分析。

7.童话的分类：了解童话的分类，如民间童话、古典童话、现代童话等，能够通过课文中的例子进行分析。

8.童话的作用：理解童话的作用，如教育、娱乐、启发思考等，能够通过课文中的例子进行分析。

9.童话的创作：了解童话的创作方法，如想象、夸张、拟人等，能够通过课文中的例子进行分析。

10.童话在沙滩上的创作：理解童话在沙滩上的创作方法，如观察、想象、描述等，能够通过课文中的例子进行分析。教学反思与改进2.改进措施：针对以上问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

（1）加强生字词的预习和复习，通过更多的练习和运用，帮助学生掌握生字词的读写和理解。

（2）通过更多的案例分析和实际操作，帮助学生更好地理解故事情节，提高对故事情节的理解能力。

（3）通过更多的示范和练习，帮助学生掌握句式和段落结构的运用，提高语言表达能力。

（4）通过更多的引导和描述，帮助学生更好地感受沙滩美景，培养对美好事物的感知和欣赏能力。

（5）通过更多的讨论和思考，帮助学生更好地理解童话在沙滩上的应用，提高对童话的理解能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）生字词掌握：学生能够正确读写并理解本节课的生字词，如“沙滩”、“童话”、“小朋友”等。

（2）故事情节理解：学生能够理解沙滩上的童话故事情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。

（3）句式和段落结构运用：学生能够运用句式和段落结构进行表达，能够用自己的话复述故事情节，并能够运用课文中的句式进行仿写。

（4）沙滩美景感受：学生能够通过阅读课文，感受到沙滩的美景，如阳光、沙滩、海浪等，培养对美好事物的感知和欣赏能力。

（5）童话在沙滩上的应用：学生能够理解童话在沙滩上的应用，以及它如何帮助我们理解儿童的世界观。

2.当堂检测：

（1）生字词检测：通过填空、选择题等形式，检测学生对生字词的掌握程度。

（2）故事情节理解检测：通过简答题、叙述题等形式，检测学生对故事情节的理解程度。

（3）句式和段落结构运用检测：通过写作题、改写题等形式，检测学生对句式和段落结构的运用能力。

（4）沙滩美景感受检测：通过描述题、绘画题等形式，检测学生对沙滩美景的感受程度。

（5）童话在沙滩上的应用检测：通过论述题、分析题等形式，检测学生对童话在沙滩上的应用的理解程度。内容逻辑关系-重点知识点：生字词的理解和运用。

-关键句：通过例句展示生字词的用法，引导学生进行模仿和运用。

2.故事情节的理解：

-重点知识点：故事情节的理解。

-关键句：通过引导和提问，帮助学生理解故事情节的发展和变化。

3.句式和段落结构的运用：

-重点知识点：句式和段落结构的运用。

-关键句：通过例句展示句式和段落结构的运用，引导学生进行模仿和运用。

4.沙滩美景的感受：

-重点知识点：沙滩美景的感受。

-关键句：通过描述和引导，帮助学生感受到沙滩的美景，培养对美好事物的感知和欣赏能力。

5.童话在沙滩上的应用：

-重点知识点：童话在沙滩上的应用。

-关键句：通过例句展示童话在沙滩上的应用，引导学生进行理解和思考。

板书设计：

1.生字词的理解和运用：

-生字词：沙滩、童话、小朋友等。

-例句：例句展示生字词的用法。

2.故事情节的理解：

-故事情节：开端、发展、高潮、结局。

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