第14课 爬升玩具（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册

第14课爬升玩具（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.知识与技能：了解爬升玩具的基本原理，掌握制作爬升玩具的基本方法，培养动手能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生合作意识，提高创新思维能力。3.情感态度价值观：培养学生对美术学科的兴趣，激发创新精神，提高审美情趣。二、教学内容1.爬升玩具的原理与制作方法。2.爬升玩具的设计与装饰。3.爬升玩具的创新与实践。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握爬升玩具的制作方法，培养学生动手能力。2.教学难点：爬升玩具的创新设计，提高学生的创新思维能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、示范爬升玩具、制作材料。2.学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、细线等。五、教学过程1.导入：通过展示爬升玩具，激发学生的兴趣，引导学生关注爬升玩具的制作原理。2.新课内容：讲解爬升玩具的基本原理，演示制作方法，引导学生学习制作爬升玩具。3.实践操作：学生分组合作，动手制作爬升玩具，教师巡回指导。4.成果展示：学生展示自己制作的爬升玩具，互相交流、学习。六、板书设计1.第14课爬升玩具2.内容：爬升玩具的原理制作方法设计与装饰创新与实践七、作业设计1.制作一个爬升玩具，要求创新设计，美观实用。2.写一篇关于爬升玩具制作过程的日记，分享自己的心得体会。八、课后反思1.教学目标是否达成，学生的动手能力和创新思维能力是否得到提高。2.教学过程中是否存在不足，如何改进。3.学生对爬升玩具的兴趣是否激发，如何进一步培养。4.课后作业的布置是否合理，如何调整以提高作业质量。重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整堂课的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生的兴趣和参与度，以及教学效果的好坏。教学过程的具体补充和说明如下：一、导入1.展示爬升玩具：教师可以展示一些有趣的爬升玩具，如爬升小汽车、爬升小飞机等，让学生直观地感受爬升玩具的趣味性，从而激发学生的兴趣。2.提问：教师可以提出一些与爬升玩具相关的问题，如“你们知道爬升玩具是如何爬升的吗？”“你们想不想自己动手制作一个爬升玩具？”等，引发学生的思考，激发学生的探究欲望。二、新课内容新课内容是学生学习制作爬升玩具的关键环节，教师应详细讲解爬升玩具的基本原理和制作方法，引导学生学习制作爬升玩具。1.讲解爬升玩具的基本原理：教师可以通过图片、动画等形式，生动形象地讲解爬升玩具的基本原理，如重力、摩擦力等，让学生理解爬升玩具是如何工作的。2.演示制作方法：教师可以现场演示制作爬升玩具的步骤，讲解每一步的注意事项，让学生清楚地了解制作过程。3.引导学生学习制作：教师可以引导学生动手尝试制作爬升玩具，鼓励学生提出问题，解决问题，培养学生的动手能力和解决问题的能力。三、实践操作实践操作是学生动手制作爬升玩具的环节，教师应组织学生分组合作，提供必要的材料和技术支持，确保学生能够顺利完成制作。1.分组合作：教师应将学生分成若干小组，每组35人，让学生在小组内合作完成爬升玩具的制作。2.提供材料和技术支持：教师应提前准备好制作爬升玩具所需的材料，如剪刀、胶水、彩纸、彩笔、细线等，并在制作过程中提供技术支持，帮助学生解决遇到的问题。3.巡回指导：在学生制作过程中，教师应巡回指导，及时发现学生的问题，提供帮助和指导，确保学生能够顺利完成制作。四、成果展示成果展示是学生展示自己制作的爬升玩具，互相交流、学习的环节，教师应组织好成果展示，鼓励学生分享自己的经验和心得。1.学生展示：教师应让学生展示自己制作的爬升玩具，让学生有机会展示自己的成果，增强学生的自信心。2.互相交流：教师应鼓励学生互相交流，分享自己的经验和心得，让学生从同伴中学到更多的知识和技能。3.教师点评：教师应对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出学生的不足，并提出改进的建议，帮助学生进一步提高。2.评价学习情况：教师应评价学生的学习情况，肯定学生的努力和进步，指出学生的不足，并提出改进的建议。3.鼓励创新：教师应鼓励学生创新，激发学生的创新精神，提高学生的创新思维能力。六、板书设计1.第14课爬升玩具2.制作步骤：用简洁的图画和文字结合，展示爬升玩具的制作步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。3.关键要点：突出制作过程中的关键技巧和注意事项，如如何确保爬升玩具的平衡、如何选择合适的材料等。4.创新提示：提供一些创新设计的思路，鼓励学生在制作过程中尝试新的想法。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本课的作业设计中，教师应注重培养学生的动手能力和创新思维。1.制作作业：要求学生利用课后时间，独立制作一个爬升玩具。这个玩具可以是课堂上示范的款式，也可以是学生自己设计的款式。在制作过程中，鼓励学生尝试不同的材料和设计，以培养学生的创新意识和实践能力。八、课后反思1.教学目标是否达成：回顾本课的教学目标，分析学生在知识、技能、情感等方面的收获，评估教学目标是否达成。2.教学方法是否有效：反思本课采用的教学方法是否能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新思维能力。对于效果不佳的方法，思考如何改进。3.学生参与度如何：观察学生在课堂上的表现，分析他们的参与度和学习热情。对于参与度不高的学生，思考如何提高他们的学习积极性。4.教学资源利用是