2024-2025学年八年级政治上册 第四单元 我们依法享有人身权、财产 第九课 依法享有财产权、消费者权 第三框 做一个聪明的消费者教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第三框做一个聪明的消费者教案鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《做一个聪明的消费者》。该章节位于鲁教版2024-2025学年八年级政治上册第四单元“我们依法享有人身权、财产”的第九课“依法享有财产权、消费者权”的第三框。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.消费者权的含义：介绍消费者权的概念、内容和意义，使学生了解消费者权在我国法律中的地位和作用。

2.消费者的合法权利：阐述消费者在购物、消费过程中应享有的各项权利，如知情权、选择权、安全权等。

3.消费者权益的保护：介绍我国《消费者权益保护法》的相关规定，以及消费者如何依法维护自己的权益。

4.做一个聪明的消费者：引导学生树立正确的消费观念，学会理性消费、绿色消费，提高消费者的自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的法律体系、公民权利和义务等内容，对本节课的内容有一定的认识基础。通过本节课的学习，学生将更深入地了解消费者权的相关知识，提高自己的消费者权益保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习消费者权的相关知识，使学生了解法律对于保护消费者权益的重要性，提高学生的法律意识。

2.公民素养：引导学生学会依法维护自己的消费者权益，增强公民素养，培养学生的社会责任感和参与社会生活的能力。

3.思维能力：通过分析消费者权益保护的案例，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。

4.价值观：引导学生树立正确的消费观念，倡导理性消费、绿色消费，培养学生的环保意识和可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.消费者权的含义与内容：理解消费者权的概念，掌握消费者应享有的各项权利。

2.消费者权益的保护：了解《消费者权益保护法》的相关规定，学会依法维护自己的消费者权益。

难点：

1.消费者权的具体内容和适用范围：难以理解消费者权在不同消费场景中的具体应用。

2.消费者权益的保护措施：难以掌握如何运用法律手段维护自己的消费者权益。

解决办法：

1.针对消费者权的具体内容和适用范围，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中理解消费者权的应用。

2.对于消费者权益的保护措施，可以通过角色扮演、模拟法庭等活动，让学生亲身体验和掌握如何依法维护自己的消费者权益。同时，邀请律师或相关专家进行讲座，为学生提供实际操作指导。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实的消费者权益案例，引导学生深入理解消费者权的内容和保护方法，激发学生的思考和兴趣。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对消费者权的理解和观点，培养学生的合作能力和口头表达能力。

3.角色扮演法：让学生分组扮演消费者、商家等角色，模拟真实的消费场景，让学生亲身体验消费者权的保护和维护过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放相关视频、动画等教学资源，以生动形象的方式展示消费者权的内容和案例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展虚拟仿真实验、在线讨论等活动，增加学生的参与度和互动性，提高教学效果。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，如消费者权益保护知识竞赛、模拟购物等，让学生在游戏中学习消费者权的相关知识，提高学生的学习积极性和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《做一个聪明的消费者》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过消费陷阱或者不公平对待的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为一个聪明的消费者。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解消费者的基本权利。消费者有权知悉商品的真实情况，有权要求商品的质量保证，有权要求公平交易等。这些权利是消费者权益保护法所赋予的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了消费者权利在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调消费者的权利和消费者权益的保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与消费者权益保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟购物实验。这个操作将演示消费者权益保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中维护自己的消费者权益”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了消费者的基本权利、消费者权益保护的基本原理和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对消费者权益保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《消费者权益保护法》全文

-消费者权益保护案例分析

-消费者权益保护的相关学术论文

-理性消费与绿色消费的指南

-消费者权益保护组织简介

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的消费者权益问题，整理成报告

-分析不同消费者权益保护组织的职能和作用

-研究消费者权益保护法在实际案例中的应用

-探讨消费者权益保护在未来社会的发展趋势

-创造属于自己的消费者权益保护宣传材料板书设计①消费者权益保护的基本概念

-消费者权：知情权、选择权、安全权等

-消费者权益保护：法律保护、自我保护

②消费者的权利和义务

-权利：公平交易、质量保障、隐私保护等

-义务：理性消费、合法维权、知情消费等

③做一个聪明的消费者

-提高消费者权益保护意识

-学会理性消费、绿色消费

-依法维护自己的消费者权益

④消费者权益保护的途径

-协商解决：与商家协商解决问题

-调解解决：请求消费者协会或其他调解组织调解

-仲裁解决：向仲裁机构申请仲裁

-诉讼解决：向人民法院提起诉讼

⑤消费者权益保护法的作用和意义

-保护消费者合法权益

-促进公平交易和市场秩序

-提高消费者的消费信心

⑥课后延伸活动

-调查报告：调查身边的消费者权益问题，整理成报告

-学术论文：研究消费者权益保护法在实际案例中的应用

-宣传材料：创造属于自己的消费者权益保护宣传材料

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用颜色、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的笔来标注重点内容，或者用小图标来表示不同的消费者权利。此外，还可以设计一些有趣的插图或者漫画，让学生在轻松愉快的氛围中学习消费者权益保护的知识。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑问并进行解答。例如，可以针对消费者的权利和义务、消费者权益保护的途径等内容进行提问，让学生发表自己的观点和理解。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与同学之间的互动情况，从而评价学生的学习情况。例如，可以观察学生是否积极参与讨论、是否能够主动提出问题、是否能够与同学进行有效的合作等。

-测试：教师可以设计一些小测验或者练习题，测试学生对课堂内容的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、填空题或者简答题，让学生在规定的时间内完成。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改，并对学生的回答进行点评。对于学生的正确答案，可以给予肯定和鼓励；对于学生的错误答案，应指出错误的原因，并给出正确的解答。

-及时反馈：教师应及时地给学生反馈作业的评价，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生继续努力。可以通过面对面的交流、书面评语或者在线平台等方式进行反馈。

-鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力，并提醒学生注意作业中的错误和不足之处，帮助学生提高学习效果。同时，教师可以提出一些建议和指导，引导学生进一步深入学习和探究。

3.学生互评：

-组织学生进行互评，让学生相互评价对方的作业，并给出自己的意见和建议。这样可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的批判性思维和评价能力。

-在互评过程中，教师应引导学生关注作业的内容、结构、表达等方面，并给出具体的评价标准。同时，教师应引导学生尊重对方的意见和评价，培养学生的团队合作精神。

4.学生自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果，并找出自己的优点和不足之处。这样可以培养学生的自我反思能力和自我提升的意识。

-在自我评价的过程中，教师可以提供一些指导和建议，帮助学生进行评价。例如，可以让学生思考自己在课堂上的参与程度、作业的完成情况、对知识的掌握程度等方面进行评价。教学反思与总结教学反思：

回顾整节课的教学，我认为在教学方法和策略上，我采用了案例分析法、小组讨论法和角色扮演法等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和主动性。学生在课堂上积极参与讨论，提出自己的观点和看法，表现出较高的参与度和合作精神。通过角色扮演法，学生能够亲身体验消费者的权益保护过程，加深了对知识的理解和应用。

然而，在教学管理方面，我意识到在组织小组讨论时，需要更加关注每个小组的讨论进展，以确保每个学生都能积极参与并充分表达自己的观点。此外，在实验操作环节，我应该更加细致地指导学生，确保他们能够正确理解和操作实验步骤。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生对消费者的权益保护有了更深入的了解，能够识别和应对消费陷阱和不公平对待的情况。学生通过实践活动和小组讨论，提高了自己的合作能力和解决问题的能力。同时