人教版九年级数学下册：29《复习题》听评课记录1

人教版九年级数学下册：29《复习题》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：人教版九年级数学下册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：29《复习题》

听课人员信息：

姓名：张华

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对复习题的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态，为新课的学习做好了铺垫。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，共同解决问题。同时，李老师还利用多媒体展示了相关的数学案例，增强了学生对知识点的理解。

结束阶段，李老师对复习题进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和问题解答。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生们保持了持久的注意力。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师制定了针对复习题的学习目标，学生们在课堂学习中均有所收获。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对复习题的知识点和技能有了较好的掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂学习中，对复习题中的知识点进行了深入学习，通过李老师的讲解和同学们的讨论，基本能够理解和记忆相关知识点。在课堂练习和作业完成情况中，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极思考、相互交流，使学生在学习过程中逐渐培养出积极的情感态度。同时，李老师还通过数学案例的讲解，引导学生认识到数学在实际生活中的应用，从而提高了学生对数学学科的认识和价值观念的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

总体来看，李老师在《复习题》这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用上都有所收获。李老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重师生互动，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

本节课最突出的优点是李老师对课堂节奏的控制得当，学生们能够在老师的引导下顺利完成复习题的学习。此外，李老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，使学生在学习过程中保持良好的情感态度。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，李老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题并自主解决问题，从而提高学生的独立思考能力。同时，在课堂讨论环节，李老师可以引导学生更加深入地探讨问题，提高学生们的问题分析和解决能力。

此外，李老师可以进一步加强教学资源的整合和利用，例如通过网络资源、数学软件等工具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的课程中继续听课，观察李老师根据改进建议实施的教学效果。同时，可以组织教研组内的教师进行教学交流，分享教学经验和心得，共同提高教学质量。

为了帮助李老师和其他教师成长，可以计划采取以下支持措施：定期组织教师培训和研讨会，提高教师的