学前心理学个性练习题附有答案

学前心理学个性练习题[复制]例如班级:18

姓名:某某

学号:2022141801基本信息：[矩阵文本题]*姓名：________________________班级：________________________学号:________________________一、单项选择1.心理学家一般认为，儿童个性开始形成的时期是（）。[单选题]*A.0~3岁B.3~6岁(正确答案)C.6~12岁D.12~15岁2.幼儿期(3~6岁)是儿童个性（）。[单选题]*A.开始萌芽的时期B.初步形成的时期(正确答案)C.稳定发展的时期D.完善成熟的时期3.个性心理特征包括（）。[单选题]*A.心理过程、心理状态、能力倾向B.能力、气质、性格(正确答案)C.感知觉、记忆、想象、思维D.认知过程、情感过程、注意过程4.下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。[单选题]*A.自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众(正确答案)5.心理学中的个性强调的是（）。[单选题]*A.不爱表现自己的人没有个性B.比较随和、好说话的人没有个性C.只有比较强烈的行为表现的人才有个性D.每个人都有个性(正确答案)6.一个具有关心别人品质的人，不论是在家里，还是在街上还是在学校都会表现出这种品质,解释这种现象的最佳理由是个性的()。[单选题]*A.独特性B.整体性(正确答案)C.稳定性D.社会性7．不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点，甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这说明个性具有()。[单选题]*A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性(正确答案)8.学前期儿童需要、动机及兴趣的发展主要反映出其（）。[单选题]*A.个性调节系统的发展B.个性倾向性的发展(正确答案)C.个性心理特征的发展D.性格的发展9.个性积极性的源泉是()。[单选题]*A.需要(正确答案)B.动机C.兴趣D.自我意识10.儿童兴趣开始出现比较明显的个别差异是在（）。[单选题]*A．2-3岁B．3岁左右C．3-6岁(正确答案)D．学龄初期11.自我意识萌芽最重要的标志是（）。[单选题]*A.会叫妈妈B.思维出现C.学会评价D.掌握代名词“我”(正确答案)12.自尊心、自信心和羞愧感等是（）成分。[单选题]*A.自我评价B.自我体验(正确答案)C.自我控制D.自我觉醒13.（）是个性发展和成熟的重要标志。[单选题]*A.自我意识(正确答案)B.性格C.气质D.意志14.（）代表了一个人自我认识的整体水平。[单选题]*A.自我认识B.自我检查C.自我意识D.自我评价(正确答案)15.老师说我是好宝贝，体现了儿童自我评价的（）特点。[单选题]*A.情绪性B.主观性C.依从性(正确答案)D.片面性16.幼儿自我控制的发展，主要表现在坚持性和（）上。[单选题]*A.自控(正确答案)B.自卑C.自信D.自负17.明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说:“我不撒谎,我认真参加游戏,并把玩具让给别人。”这是()。[单选题]*A.依从性评价B.对自己外部行为的评价(正确答案)C.对自己的内在品质评价D.对自己个别方面的评价B18.2岁半的豆豆还不会自己吃饭,可偏要自己吃;不会穿衣,偏要自己穿,这反映了幼儿()。[单选题]*A.情绪的发展B.动作的发展C.自我意识的发展(正确答案)D.认知的发展19.当问一个幼儿是不是班上最乖的孩子时,他说“不是,因为老师经常批评我,说我不是乖孩子。”这说明幼儿的自我评价具有()。[单选题]*A.片面性B.深刻性C.客观性D.依从性(正确答案)20.儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童()。[单选题]*A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽(正确答案)21.渴望同伴接纳自己,希望自己得到老师的表扬,这种表现反映了幼儿()。[单选题]*A.移情的发展B.自制力的发展C.自尊心的发展(正确答案)D.自信心的发展22.幼儿期自我评价、自我体验及自我控制主要表现出（）。[单选题]*A.幼儿自我意识的发展情况(正确答案)B.幼儿高级情感的发展情况C.幼儿意志力的发展情况D.幼儿道德感的发展情况23.下列选项哪种是一般能力?（）[单选题]*A.观察力(正确答案)B.曲调感C.节奏感D.色调感24.儿童的智力发展最快的时期是（）。[单选题]*A.0-8岁B.0-4岁(正确答案)C.3岁后D.10岁后25.()一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。[单选题]*A.智力(正确答案)B.智商C.想象D.能力26.有的幼儿擅长绘画,有的善于动手操作,还有的很会讲故事，这体现的是幼儿()。[单选题]*A.能力类型的差异(正确答案)B.能力发展早晚的差异C.能力发展速度的差异D.能力水平的差异27.直接影响活动效率的心理因素是()。[单选题]*A.气质B.性格C.能力(正确答案)D.兴趣28.根据传统的智力观，智力的核心成分是()。[单选题]*A.创造力B.抽象概括能力(正确答案)C.观察力D.记忆力29.儿童各种主要能力当中，最早出现的是（）。[单选题]*A.语言能力B.操作能力(正确答案)C.模仿能力D.认识能力30.成为幼儿学习的基础的能力是（）。[单选题]*A.语言能力B.操作能力C.模仿能力(正确答案)D.认识能力31.儿童各种主要能力中，为儿童的学习、个性发展提供了必要的前提的能力是()。[单选题]*A.语言能力B.操作能力C.认识能力(正确答案)D.创造能力32.儿童的各种主要能力当中，发展较晚的是（）。[单选题]*A.语言能力B.操作能力C.认识能力D.创造能力(正确答案)33.心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是()。[单选题]*A.婴儿期B.学前期(正确答案)C.学龄初期D.学龄中期34.气质是个体的心理活动所表现出来的，稳定的（）。[单选题]*A.心理现象B.心理特征(正确答案)C.情绪特征D.认识特点35.每种气质类型的人都能够成功，说明气质（）。[单选题]*A.有好有坏B.稳定C.可控D.无好坏之分(正确答案)36.江山易改本性难移，指的是人的（）难以改变。[单选题]*A.气质(正确答案)B.性格C.能力D.意志37.某婴儿的活动水平很低,行为反应强度很弱,情绪总是消极而不愉快,常常安静地退缩,逃避新事物。这名婴儿属于()气质类型。[单选题]*A.容易型B.困难型C.迟缓型(正确答案)D.缓和型38.某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于()。[单选题]*A.困难抚育型B.兴奋型C.启动迟缓型D.容易抚育型(正确答案)39.在人的各种个性心理特征中,()是最早出现的,也是变化最缓慢的。[单选题]*A.个性B.气质(正确答案)C.能力D.性格40.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。[单选题]*A.胆汁质的孩子(正确答案)B.多血质的孩子C.黏液质的孩子D.抑郁质的孩子41．表现出“精力旺盛、表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是()。[单选题]*A.胆汁质(正确答案)B.多血质C.粘液质D.抑郁质42.对粘液质的孩子，应着重（）。[单选题]*A.防止粗枝大叶，虎头蛇尾B.培养勇于进取、豪放的品质C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点(正确答案)D.防止任性、粗暴43．某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于()。[单选题]*A.胆汁质B.多血质(正确答案)C.粘液质D.抑郁质44.()是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征。[单选题]*A.气质(正确答案)B.性格C.能力D.志向45.表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征是()。[单选题]*A.道德感B.理智感C.气质D.性格(正确答案)46.“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（）。[单选题]*A.个性的整体性和可塑性B.个性的稳定性和可塑性C.个性的稳定性和独特性(正确答案)D.个性的社会性和独特性47.人们积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向是（）。[单选题]*A.需要B.动机C.理想D.兴趣(正确答案)48.马斯洛的需要层次理论中，最高层次需要是（）的需要。[单选题]*A.生理与安全B.自我实现(正确答案)C.交往与尊重D.认知与审美49.与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（）。[单选题]*A.胆汁质B.多血质(正确答案)C.黏液质D.抑郁质50.儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是()。[单选题]*A.父母亲的生活方式B.父母亲的活动方式C.父母亲对其的教养方式(正确答案)D.父母亲的思想态度二、多项选择1.心理活动的动力特征是指()。*A.心理活动的速度(正确答案)B.心理活动的强度(正确答案)C.心理活动的稳定性(正确答案)D.心理活动的指向性(正确答案)2.传统的气质类型指的是（）。*A.胆汁质(正确答案)B.多血质(正确答案)C.粘液质(正确答案)D.抑郁质(正确答案)3.幼儿气质的发展特点与规律为个性化的因材施教提供了科学的指导，这主要表现在以下几方面()。*A.设计多样化的教育教学活动(正确答案)B.采取适当的教育方式(正确答案)C.平等地关注不同气质的幼儿(正确答案)D.有差异地进行气质补偿教育(正确答案)4.能力发展的个别差异可以表现在（）。*A.发展水平上(正确答案)B.表现早晚上(正确答案)C.类型结构上(正确答案)D.性别差异上(正确答案)5.马斯洛需要层次理论中包括（）。*A.安全需要(正确答案)B.劳动的需要C.尊重的需要(正确答案)D.自我实现的需要(正确答案)6.人的智商按（）分布。*A.常态曲线(正确答案)B.两头大中间小C.偏态曲线D.两头小中间大(正确答案)三、判断1.幼儿的自我评价具有主观性和依从性。[单选题]*正确(正确答案)错误2.幼儿自我评价的内容呈现出由表及里、由具体到抽象的发展趋势。[单选题]*正确(正确答案)错误3.“妈妈说我是好孩子”体现了幼儿自我评价的依从性。[单选题]*正确(正确答案)错误4.幼儿的自我评价一般比较具体、细致，能够作出比较全面的评价。[单选题]*正确错误(正确答案)5.幼儿的自我评价最初往往较多局限于对外部行动的评价,逐渐出现对内心品质的评价。[单选题]*正确(正确答案)错误6.幼儿的自我评价只有评价,没有论据。[单选题]*正确(正确答案)错误7.能力的发展具有个体差异性。[单选题]*正确(正确答案)错误8.满足儿童的一切需要，就能促进个性和谐地发展。[单选题]*正确错误(正确答案)9.胆汁质幼儿的典型特点是情感发生迅速强烈,性情直爽,精力旺盛,但易冲动、自制力差。[单选题]*正确(正确答案)错误10.多血质幼儿的典型特点是情感发生迅速强烈,性情直爽,精力旺盛,但易冲动、自制力差。[单选题]*正确错误(正确答案)11.对于抑郁质的幼儿,应多表扬,培养自信心。[单选题]*正确(正确答案)错误12.对于多血质的幼儿,应重点培养他们的自制力。[单选题]*正确错误(正确答案)13.抑郁质气质的心理活动的显著特点是安静、均衡。[单选题]*正确错误(正确答案)14.胆汁质这种气质最不好,多血质最好。[单选题]*正确错误(正确答案)15.幼儿的兴趣多数是直接兴趣。[单选题]