2024-2025学年高中英语 Unit 21 Human Biology Section Ⅶ Guided Writing（教师用书）教案 北师大版选修7

2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅦGuidedWriting（教师用书）教案北师大版选修7课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅦGuidedWriting（教师用书）》。该部分内容属于北师大版选修7，主要讲述人体生物学相关知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，同时也了解了一些生物学的基本概念。这部分内容将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生运用英语表达生物学知识，提高学生的英语写作能力。

本节课的具体内容包括：1.人体生物学的基本概念和术语；2.人体生物学研究的方法和手段；3.人体生物学的应用领域和未来发展。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语表达人体生物学的相关知识和观点，提高学生的英语写作能力。

2.思维品质：学生能够通过分析和学习人体生物学的知识，培养科学思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

3.文化意识：通过学习人体生物学的知识，学生能够了解和尊重不同文化背景下对人体生物学的认识和观点，提高学生的跨文化交际能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.人体生物学的基本概念和术语的英语表达。

2.运用英语描述人体生物学研究的方法和手段。

3.运用英语讨论人体生物学的应用领域和未来发展。

难点：

1.准确运用英语表达人体生物学的专业术语。

2.运用英语进行逻辑清晰、条理明确的写作。

3.提出有深度、有见地的观点，展示批判性思维。

解决办法：

1.通过举例、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学习和使用专业术语。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，同时提供适当的写作指导和反馈。

3.提供相关阅读材料，让学生了解人体生物学的最新研究和发展趋势，激发学生的思考和兴趣。四、教学方法与手段教学方法：

1.探究式教学法：通过提出问题、引导学生进行实验和观察，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维和问题解决能力。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

3.情境教学法：通过创设真实情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言应用能力和实际交际能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动展示人体生物学的知识和现象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、写作辅助工具等，帮助学生更准确地表达和理解英语。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣和主动性。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅦGuidedWriting（教师用书）》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过用英语来描述人体生物学的相关知识和观点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何运用英语来表达生物学知识的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解GuidedWriting的基本概念。GuidedWriting是一种通过指导和引导来进行写作的方法。它可以帮助学生提高写作技能，同时加深对生物学知识的理解。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了GuidedWriting在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何准确运用英语表达生物学知识和观点这两个重点。对于如何进行逻辑清晰、条理明确的写作这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与GuidedWriting相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示GuidedWriting的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用GuidedWriting来表达人体生物学的观点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了GuidedWriting的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何运用GuidedWriting来表达人体生物学观点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅦGuidedWriting（教师用书）》的主要内容涉及以下知识点：

1.GuidedWriting的基本概念：引导学生通过指导和引导来进行写作的方法，以提高写作技能和加深对生物学知识的理解。

2.人体生物学的基本概念和术语：介绍人体生物学的基本概念和术语，如细胞、组织、器官、系统等，以及它们在英语中的表达方式。

3.人体生物学研究的方法和手段：讲解人体生物学研究的常见方法和手段，如观察、实验、调查等，以及如何在英语中准确描述这些方法。

4.人体生物学的应用领域和未来发展：介绍人体生物学的实际应用领域，如医学、生物学研究等，并探讨其未来的发展趋势。

5.写作技巧和策略：教授学生在GuidedWriting过程中如何进行逻辑清晰、条理明确的写作，包括如何提出观点、提供证据和支持以及进行总结等。

6.批判性思维和问题解决能力：通过分析和讨论人体生物学的知识，培养学生的批判性思维和问题解决能力，以提出有深度、有见地的观点。

7.跨文化交际能力：通过学习人体生物学的知识，了解和尊重不同文化背景下对人体生物学的认识和观点，提高学生的跨文化交际能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：将实际的生物学案例引入课堂，让学生在实践中学习和掌握知识，提高学生的实际应用能力。

2.学生主体性发挥：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.学生英语水平参差不齐：在课堂上，学生的英语水平存在差异，导致教学进度和效果受到影响。

2.教学方法有待改进：在讲授和讨论过程中，教学方法可能过于单一，不能充分激发学生的学习兴趣和主动性。

3.互动性不足：课堂上学生之间的互动和交流不够充分，影响学生对知识点的理解和吸收。

（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生英语水平参差不齐的问题，可以采取分层次教学的方法，针对不同水平的学生制定不同的教学计划和目标，以满足他们的学习需求。

2.丰富教学方法：在教学过程中，教师可以根据学生的特点和教学内容，采用多种教学方法，如小组讨论、实验操作、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.增加互动环节：教师可以增加课堂上的互动环节，组织学生进行小组讨论、问题解答等，鼓励学生之间进行交流和合作，提高学生的互动能力和团队合作能力。同时，教师要引导学生积极参与，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。八、作业布置与反馈作业布置：

1.针对本节课的学习内容，布置相关的写作作业，让学生运用所学的GuidedWriting方法进行实践。例如，让学生写一篇关于人体生物学的短文，要求运用所学的术语和知识进行准确表达。

2.布置小组作业，要求学生结合本节课所学的知识，讨论并提交一个关于人体生物学应用的案例分析报告。这样可以培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.让学生进行课后阅读，找寻有关人体生物学的最新研究和发展趋势的文章，并进行简要的摘要和分析。这样可以拓宽学生的知识视野，激发他们的学习兴趣。

作业反馈：

1.在批改学生写作作业时，要注意学生的语法、词汇使用是否准确，句子结构是否合理，观点是否清晰等。对于存在的问题，要给出具体的修改建议，帮助学生提高写作技能。

2.在评价小组作业时，要关注学生之间的合作情况，以及他们对人体生物学的理解和应用能力。对于存在的问题，要进行针对性的指导，帮助他们更好地掌握知识。

3.对于课后阅读作业，要关注学生对文章的理解和分析能力。对于存在的问题，可以提供相关的阅读材料和参考资料，帮助他们更好地进行阅读和理解。典型例题讲解例题1：请用英语描述人体生物学的以下概念：细胞、组织、器官、系统。

答案：Cell,Tissue,Organ,System.

例题2：请用英语解释以下人体生物学研究方法：观察、实验、调查。

答案：Observation,Experiment,Survey.

例题3：请用英语描述人体生物学在医学领域的应用。

答案：Humanbiologyiswidelyusedinthemedicalfield.Ithelpsinunderstandingdiseases,developingtreatments,andimprovingpatientcare.

例题4：请用英语描述人体生物学在生物学研究中的应用。

答案：Humanbiologyplaysacrucialroleinbiologicalresearch.Ithelpsinunderstandingthestructure,function,and