2024年高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想 第24课 社会主义建设的思想指南教案 岳麓版必修3

2024年高中历史第五单元近现代中国的先进思想第24课社会主义建设的思想指南教案岳麓版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：近现代中国的先进思想——社会主义建设的思想指南

2.教学年级和班级：高中历史岳麓版必修3，第五单元，第24课

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标和重难点

1.教学目标：

（1）让学生了解近现代中国先进思想的发展历程，理解社会主义建设思想指南的重要意义。

（2）通过分析社会主义建设思想指南的主要内容，提高学生的历史思维能力。

（3）培养学生对近现代中国先进思想的认同感，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。

2.重难点：

（1）近现代中国先进思想的发展历程及特点。

（2）社会主义建设思想指南的主要内容及其现实意义。

三、教学过程

1.导入新课：

2.自主学习：

让学生阅读教材，了解社会主义建设思想指南的发展背景、主要内容及其历史意义。

3.课堂讲解：

（1）讲解社会主义建设思想指南的发展背景，包括国内外政治、经济、文化环境等方面。

（2）阐述社会主义建设思想指南的主要内容，如社会主义建设道路、社会主义建设总路线等。

（3）分析社会主义建设思想指南的历史意义，以及其在近现代中国先进思想发展中的地位。

4.案例分析：

5.课堂讨论：

组织学生就社会主义建设思想指南的理解和感悟进行讨论，分享自己的心得体会。

6.总结拓展：

四、课后作业：

1.整理课堂笔记，加深对社会主义建设思想指南的理解。

2.结合自己的生活实际，思考如何践行社会主义建设思想指南。

3.撰写一篇关于社会主义建设思想指南的心得体会文章。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等积极性。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.心得体会文章：评估学生对社会主义建设思想指南的理解和践行情况。二、核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解社会主义建设思想指南产生的历史背景，认识到它在近现代中国先进思想发展中的重要地位。

2.史料实证：通过分析教材中的关键史料，引导学生运用历史思维，客观评价社会主义建设思想指南的意义和影响。

3.历史解释：培养学生的历史解释能力，使其能够阐述社会主义建设思想指南的主要内容，并理解其在不同历史时期的演变过程。

4.家国情怀：激发学生对近现代中国先进思想的认同感，培养学生的爱国情怀，激励他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。三、学情分析考虑到我所教授的是高中历史岳麓版必修3，第五单元，第24课“社会主义建设的思想指南”，我将从以下几个方面进行学情分析：

1.学生层次：

我所面对的学生已经进入了高中阶段，他们对历史知识有了一定的积累，思维能力也逐步提高。这个阶段的学生对于理论性的知识有较强的求知欲，同时也具备了一定的分析问题和解决问题的能力。

2.知识、能力、素质方面：

学生在之前的学习中已经接触过近现代中国的历史背景，对相关的历史事件和人物有了一定的了解。他们具备了一定的历史知识，对于时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养有一定的培养。但在社会主义建设思想指南这一领域，他们可能还存在一定的知识盲区，需要通过本节课的学习来填补。

3.行为习惯：

大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论，对于历史课程有较高的兴趣。他们能够按时完成作业，对于课堂知识的吸收和理解能力较强。但也有一部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习主动性不高，这可能会对课堂氛围和学习效果产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：

基于学生的层次、知识能力以及行为习惯，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况。在教学过程中，我需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂讨论中。同时，我还需要关注那些对历史课程缺乏兴趣的学生，通过多种教学手段和方法，激发他们的学习积极性，提高他们的课堂参与度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中历史岳麓版必修3》教科书，以及与本节课相关的学习资料。此外，准备教师用书，以便于课堂教学设计和解答学生的问题。

2.辅助材料：收集与社会主义建设思想指南相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解社会主义建设思想指南的发展历程和主要内容。例如，可以准备一些关于近现代中国历史背景的图片、图表，以及社会主义建设思想指南的相关视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于课堂教学的进行。可以将教室分成几个区域，如讲台区、学生座位区、分组讨论区等。在分组讨论区，设置一些讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和交流。此外，还可以在教室中设置一个展示区，用于展示学生的心得体会文章和课堂讨论成果。

5.其他资源：考虑到学生的学习习惯和兴趣，可以准备一些与社会主义建设思想指南相关的课外阅读材料，如相关的书籍、文章等。这些资源可以提供给学生作为课后阅读材料，进一步拓宽他们的知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供社会主义建设思想指南的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如社会主义建设思想指南的起源、主要内容及其影响等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习进度，确保学生能够有效预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材和相关资料，理解社会主义建设思想指南的基本概念。

-思考预习问题：在笔记本上记录预习问题的思考过程和疑问。

-提交预习成果：通过平台或直接提交给老师，展示预习成果，如笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，鼓励学生自主探索。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉社会主义建设思想指南的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高他们的学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述社会主义建设的历史背景，引发学生对思想指南的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会主义建设思想指南的主要内容，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论社会主义建设思想指南在现实生活中的应用，或进行角色扮演，模拟社会主义建设决策过程。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，对社会主义建设思想指南的概念和作用进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与角色扮演和模拟决策，实践社会主义建设思想指南的应用。

-提问与讨论：针对不理解的内容提出问题，与同学进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生对社会主义建设思想指南的概念和内容有清晰的认识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用社会主义建设思想指南，增强理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够深入理解社会主义建设思想指南的知识点，掌握其实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与社会主义建设思想指南相关的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固对社会主义建设思想指南的理解。

-拓展学习：利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和研究。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，提高学习效果。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社会主义建设思想指南知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.社会主义建设思想指南的起源和发展

-社会主义建设思想指南的产生背景：国内外政治、经济、文化环境

-社会主义建设思想指南的主要内容：社会主义建设道路、社会主义建设总路线等

-社会主义建设思想指南的发展历程：从产生到发展，再到完善和演变的过程

2.社会主义建设思想指南的主要内容

-社会主义建设道路：中国特色社会主义道路的形成和发展

-社会主义建设总路线：社会主义建设的总体目标和任务

-社会主义建设的基本原则：坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持党的领导等

3.社会主义建设思想指南的历史意义

-社会主义建设思想指南在近现代中国先进思想发展中的地位

-社会主义建设思想指南对于我国社会主义事业发展的指导作用

-社会主义建设思想指南对于世界社会主义发展的影响

4.社会主义建设思想指南的现实意义

-社会主义建设思想指南对于我国社会主义现代化建设的指导作用

-社会主义建设思想指南对于解决我国社会发展中存在的问题的指导作用

-社会主义建设思想指南对于提高我国国际地位和影响力的指导作用

5.社会主义建设思想指南的实践探索

-我国在社会主义建设过程中所取得的成就和经验

-我国在社会主义建设过程中所面临的问题和挑战

-我国在社会主义建设过程中所采取的改革措施和发展战略

6.社会主义建设思想指南在当代的传承与发展

-社会主义建设思想指南在当代社会的传承和创新

-社会主义建设思想指南在当代社会的发展和演变

-社会主义建设思想指南在当代社会对于我国社会主义事业发展的指导作用七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了社会主义建设思想指南的相关内容，了解了社会主义建设思想指南的起源和发展，掌握了社会主义建设思想指南的主要内容，探讨了社会主义建设思想指南的历史意义和现实意义，并了解了社会主义建设思想指南的实践探索和当代传承与发展。

社会主义建设思想指南是近现代中国先进思想的重要组成部分，它在我国社会主义事业的发展中起到了重要的指导作用。通过学习社会主义建设思想指南，我们可以更好地理解我国社会主义事业的发展历程，也可以更好地理解我国社会主义事业的发展方向。

社会主义建设思想指南的主要内容包括社会主义建设道路、社会主义建设总路线等。这些内容是我国社会主义事业发展的基本原则和基本方向，也是我国社会主义事业发展的基本路径。通过学习这些内容，我们可以更好地理解我国社会主义事业的发展路径，也可以更好地理解我国社会主义事业的发展目标。

社会主义建设思想指南的历史意义和现实意义十分重要。社会主义建设思想指南的历史意义在于，它是近现代中国先进思想的重要组成部分，是我国社会主义事业发展的理论基础。社会主义建设思想指南的现实意义在于，它是我国社会主义事业发展的指导思想，是我国社会主义事业发展的行动指南。通过学习社会主义建设思想指南的历史意义和现实意义，我们可以更好地理解我国社会主义事业的发展历程，也可以更好地理解我国社会主义事业的发展方向。

社会主义建设思想指南的实践探索和当代传承与发展也十分重要。社会主义建设思想指南的实践探索是指我国在社会主义建设过程中所取得的成就和经验。这些成就和经验是我国社会主义事业发展的宝贵财富，也是我国社会主义事业发展的动力源泉。社会主义建设思想指南的当代传承与发展是指社会主义建设思想指南在当代社会的传承和创新。通过学习社会主义建设思想指南的实践探索和当代传承与发展，我们可以更好地理解我国社会主义事业的发展历程，也可以更好地理解我国社会主义事业的发展方向。

当堂检测：

1.社会主义建设思想指南的起源和发展是什么？

2.社会主义建设思想指南的主要内容有哪些？

3.社会主义建设思想指南的历史意义和现实意义是什么？

4.社会主义建设思想指南的实践探索和当代传承与发展是什么？

答案：

1.社会主义建设思想指南的起源和发展是指社会主义建设思想指南的产生背景、发展历程、完善和演变的过程。

2.社会主义建设思想指南的主要内容包括社会主义建设道路、社会主义建设总路线等。

3.社会主义建设思想指南的历史意义是指社会主义建设思想指南在近现代中国先进思想发展中的地位，现实意义是指社会主义建设思想指南对于我国社会主义事业发展的指导作用。

4.社会主义建设思想指南的实践探索是指我国在社会主义建设过程中所取得的成就和经验，当代传承与发展是指社会主义建设思想指南在当代社会的传承和创新。八、重点题型整理1.填空题：

-社会主义建设思想指南的产生背景是什么？

-社会主义建设思想指南的主要内容包括哪些方面？

-社会主义建设思想指南的历史意义是什么？

-社会主义建设思想指南在当代社会的传承与发展是什么？

2.简答题：

-请简述社会主义建设思想指南的起源和发展过程。

-请简述社会主义建设思想指南的主要内容及其意义。

-请简述社会主义建设思想指南的历史意义和现实意义。

-请简述社会主义建设思想指南的实践探索和当代传承与发展。

3.论述题：

-请论述社会主义建设思想指南的产生背景及其对我国社会主义事业发展的影响。

-请论述社会主义建设思想指南的主要内容及其在我国社会主义现代化建设中的作用。

-请论述社会主义建设思想指南的历史意义和现实意义及其对世界社会主义发展的影响。

-请论述社会主义建设思想指南的实践探索和当代传承与发展及其对我国社会主义事业发展的影响。

4.案例分析题：

-请结合实例，分析社会主义建设思想指南在我国社会主义现代化建设中的应用。

-请结合实例，分析社会主义建设思想指南在我国解决社会发展中存在的问题的指导作用。

-请结合实例，分析社会主义建设思想指南在我国提高国际地位和影响力的指导作用。

5.综合题：

-请综合分析社会主义建设思想指南的产生背景、主要内容、历史意义、现实意义、实践探索和当代传承与发展，论述我国社会主义事业发展的历程、方向和目标。

-请综合分析社会主义建设思想指南的产生背景、主要内容、历史意义、现实意义、实践探索和当代传承与发展，论述我国社会主义事业发展的动力、挑战和应对策略。

答案：

1.填空题：

-社会主义建设思想指南的产生背景包括国内外政治、经济、文化环境。

-社会主义建设思想指南的主要内容包括社会主义建设道路、社会主义建设总路线等。

-社会主义建设思想指南的历史意义在于它是近现代中国先进思想的重要组成部分，是我国社会主义事业发展的理论基础。

-社会主义建设思想指南在当代社会的传承与发展是指社会主义建设思想指南在当代社会的传承和创新。

2.简答题：

-社会主义建设思想指南的起源和发展过程经历了产生、发展、完善和演变的过程。

-社会主义建设思想指南的主要内容包括社会主义建设道路、社会主义建设总路线等，这些内容是我国社会主义事业发展的基本原则和基本方向。

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