计算机技术硕士专业学位授权点申报研究演示课件(PPT 39页)

1、2016年7月10日计算机技术硕士专业学位授权点申报第1页，共39页。计算机技术硕士专业学位授权点（聚焦“电力能源”产业）计算机学科(具有鲜明电力特色）师资水平高工程能力强校企合作紧实践基础厚科研项目多成果转化好行业年增专业技术岗位数电力能源行业“发-输-配-用”全产业链学科总体布局计算机相关岗位占比区域经济发展为什么申报本学位点？第2页，共39页。一、专业人才需求与招生计划二、培养目标定位三、培养方案与培养模式四、质量保障条件五、总结 主要内容第3页，共39页。一、专业人才需求与招生1. 人才需求 信息化智能化需要高层次应用型计算机人才长期稳定的市场需求对接国家及电力行业需求：根据国家“互联

2、网+智慧能源”发展规划，培养计算机类高层次应用型人才。计算机技术已经成为能源互联网的“中枢神经”4第4页，共39页。44大新领域99大重点高新技术产业新能源、民用航空制造、先进重大装备生物医药、电子信息制造、新能源汽车海洋工程装备、新材料、软件和信息服务业智能电网、物联网大数据、云计算一、专业人才需求与招生1. 人才需求 长期稳定的市场需求满足地区经济及社会需求，支持地方经济的转型发展（9+4）。5第5页，共39页。一、专业人才需求与招生1. 人才需求 良好的就业前景电力行业人才需求增长显著，计算机技术在行业内地位日益提升。 就业岗位多，覆盖面广。注： 源自上海电力学院应届毕业生社会需求与培养

3、质量跟踪评价报告（2015年）（麦可思提供）6注： 数据统计于2016年6月30日第6页，共39页。一、专业人才需求与招生2. 专业招生充足稳定的生源保障7区位覆盖补位发展覆盖地区经济发达生源和就业有保证近三年我校计算机相关专业本科毕业人数近三年计算机专业全国本科生毕业人数第7页，共39页。上海高校计算机技术学位点主要分布情况上海电力学院计算机技术专业将会是上海地区唯一聚焦电力能源产业的专业学位点。一、专业人才需求与招生8第8页，共39页。扩大宣传力度：媒体、网络、与企业的项目合作。构建应用型本科-专业学位硕士对接计划：保障本校优秀生源报考率。推荐并部分资助优秀学生出国交流（依托E8平台）。与

4、电力行业重点企业建立优秀毕业生推荐渠道。提高奖学金覆盖面和支持力度：在校级奖学金基础上扩大本学位点专项奖学金（企业奖学金覆盖本学位点60%以上学生）。一、专业人才需求与招生实施吸引优秀生源、保障招生规模的五项举措2. 专业招生9第9页，共39页。具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风创新能力和工程实践能力强具有独立从事工程设计、开发、管理等能力具有良好的职业素养培养标准计算机技术专业硕士二、培养目标定位1. 培养目标结合我校“立足电力、立足应用、立足一线”的办学理念；聚焦“电力能源”行业对计算机技术人才的需求特点；校企联合，培养适合国家发展战略的高层次、工程型、复合型计算机技术人才；支撑电

5、力能源安全、可靠、经济运行的智力保障。10第10页，共39页。基于计算机技术在电力企业信息化、智能化等领域丰富的教学、研究积累和电力行业的发展需求，未来五年重点设置和建设以下四个研究方向：企业层/集团层电力行业技能需求研究方向二、培养目标定位智能信息处理技术 信息安全技术及应用 网络及电力通信技术 嵌入式系统及应用适应经济社会发展需求、符合职业导向的能力培养111. 培养目标研发能力运维能力调试能力第11页，共39页。2016（筹备）2017-2019（实施）2020（完善）人才培养培养方案确定培养模式研究课程建设规划：4+6+4招生人数：30-40-50（人）建设 4 门学位课程建设 6 门

6、方向核心课程建设 4 个专业实验室毕业生跟踪调查培养方案及培养模式修订师资队伍建设双导师团队确定专业教学团队确定实践指导教师确定校内外导师比达到1:1强化校内外产学研合作，探索创新人才培养模式建立专硕导师量化考核机制学科平台建设实现重要技术突破6-10项，省部级及以上奖励3-4项校外实践基地实践内容及形式确定建设本专业“成熟”实践基地6-10个二、培养目标定位2. 培养定位未来五年的建设发展规划12第12页，共39页。有效衔接上海市“智能电网”知识服务平台支持电力大数据技术创新团队建设搭建产学研沟通平台二、培养目标定位2. 培养定位培养优势与特色充分的高层次应用型人才培养经历学科目前在“电气工

7、程” 一级学科下自主设置“电力信息技术”、“智能电网信息与通信工程”两个二级学科学术硕士点。专业学位点优势互补，完整学科布局与我校4个专业学位硕士点（动力工程、电气工程、控制工程、工程管理）联合，对接电力系统“发-输-配-用”全产业链。13第13页，共39页。培养目标培养方案课程体系教学条件导师学生“计算机技术”专业硕士指导委员会“计算机技术”专业硕士办公室专业指导运行管理“计算机技术”专业培养监督委员会培养质量监督校企共建企业成员比例40%校内为主企业参与聘请校内外资深专家学者制定：专业硕士导师量化考核制度专项奖学金评选制度课程免修认证制度二、培养目标定位2. 培养定位机构、制度保障措施14

8、第14页，共39页。2400万/三年中央地方共建项目校内财政产学研合作科研项目 智能电网产学研合作开发中心 研究生创新创业实践平台 培养方案 课程及特色教材建设 优秀硕士论文培育 奖学金 高水平人才引进 国内外交流 双师型教师培养 双导师团队建设 实践平台建设师资队伍建设人才培养二、培养目标定位2. 培养定位经费保障措施教委学科专项15第15页，共39页。依据研究方向与行业需求，与企业共同制定的培养方案核心基础课程电力领域专业知识课程专业方向课程专业实践课程学位论文培养方案行 业 类 型研发能力运维能力调试能力研 究 方 向用人单位需求课程提炼能力要求知识结构要求三、培养方案与培养模式1. 培

9、养方案的制定16第16页，共39页。三、培养方案与培养模式2. 培养模式以提升职业能力为导向的培养模式17第17页，共39页。三、培养方案与培养模式2. 培养模式有效的校企稳固合作机制与措施18校企联合师资保障校内49 + 校外26 联培方案4 家基地建设17 个产学研合作11 家第18页，共39页。计算机技术专业学位硕士课程学习学位论文本科卓越工程师班专业选修课实践方向选修课探索本科卓越工程师培养计划课程与计算机技术专业学位专业选修课程的免修认证制度。参加本科卓越计划学生（经免修认证后）可提前半年进入硕士学位论文工作阶段，加快培养速度、提高培养质量。完善“高职高专-应用本科-专业学位硕士”新

10、型应用人才培养模式。专业实践大三大四研1研2三、培养方案与培养模式2. 培养模式探索、完善本科卓越工程师计划-专业学位硕士对接计划19第19页，共39页。THANK YOUSUCCESS2022/7/2120可编辑第20页，共39页。互补科研实验室理论研究论文应用工程现场工程背景论文课程学习+专业实践+学位论文的培养方式学术型硕士专业学位硕士三、培养方案与培养模式2. 培养模式专业学位硕士与学术型硕士的培养方式形成互补21第21页，共39页。教 授：20人副教授：27人硕 导：49人博士比例：90% 师资规模 四、质量保障条件1. 师资条件具备实践能力和理论基础的专职教师上海市教学名师 1人上

11、海市东方学者 3人上海市启明星学者 4人上海市浦江学者 2人上海市晨光计划 2人师资荣誉技术经纪人：7人产学研经历：45人双师型教师：27人企业项目经历：90%实践经历22第22页，共39页。类型单位电力企业科研院所高新企业四、质量保障条件1. 师资条件26名兼职教师，均为企业高级技术或管理人才，或行业内知名学者，来源如下：23第23页，共39页。核心基础课程电力领域专业知识课程专业方向课程专业实践课程学位论文培养方案根据研究方向设置课程，覆盖研究背景、专业技能等根据企业岗位能力和知识结构需求设置内容涵盖电力行业相关专业背景知识来源于实践，实施在企业校企共建案例教学现场教学课程体系符合职业岗位

12、需求有力保障培养目标的实现四、质量保障条件2. 教学条件科学合理、紧密联系职业需求的课程体系与教学模式24第24页，共39页。本学科拥有中外文藏书合计240456册，中外文期刊900种，26个中外文数字资源：中文：中国知网、维普、万方、超星、方正等外文：Ebsco、Springerlink、IEL、PQDT学位论文、URead外文电子图书、ScienceDirect(Elsevier)、Ei、ACS、ASME、Web of Science（SCI、CPCI）等电力、工程应用领域特色资源：电力自产文献数据库、中国标准文献数据库、电力在线动态平台等拥有多媒体教室，录播教室、计算机机房及各类教学软件

13、、仿真软件等。四、质量保障条件2. 教学条件完备的专业文献资料和现代化教学设施25第25页，共39页。近五年教学成果：上海市教学成果一等奖 1 项： 数据库原理、计算机网络等6 门上海市精品课程；面向对象分析与设计等4项上海市教委重点课程建设项目；上海市高校本科重点教学改革项目3项；出版电力企业决策支持系统原理与应用、电力信息技术等23本专著及教材。 四、质量保障条件2. 教学条件丰富扎实的教学成果26第26页，共39页。四、质量保障条件丰富的实践教学平台实践教学平台校企共建实验室教学示范中心工程技术中心专业技术实验室272. 教学条件第27页，共39页。 智能微电网实验中心 投资1000万元

14、，拥有11台风电实验机组，处于国内领先水平实现对太阳能、风能、各类储能等分布式电源并网发电系统控制实验。四、质量保障条件面向电力行业需求的实践教学平台282. 教学条件第28页，共39页。四、质量保障条件基于电力传感网的用电监控平台292. 教学条件面向电力行业需求的实践教学平台第29页，共39页。利用上海电力学院“国家大学科技园”，与驻园企业开展全方位产学研合作，包括联合科技攻关、学生实习实践、研究生科技创新创业等。四、质量保障条件国家大学科技园302. 教学条件第30页，共39页。全方位参与研究生培养的联合培养基地1为某一研究方向提供实践的专业实践基地2师生共同参与的师生联合培养基地3依托

15、校外导师灵活的合作培养基地4为学生创造在校外接受企业导师培养的机会，并逐步拓展为灵活的培养基地四、质量保障条件3. 实践基地数量充足、职责明确、长期稳固、管理科学的多层次实践基地。31第31页，共39页。企业专家单位和职务四、质量保障条件3. 实践基地经验丰富的实践指导专家（目前拥有企业专家26人）32第32页，共39页。上海市重点学科：电力企业信息化与决策支持上海市教委重点学科：智能电网信息技术四、质量保障条件4. 学科水平学科建设水平近5年来，获国家级科研项目23项，省部级科研项目60余项，企业横向科研项目80余项，年均科研经费达 1000 余万元。近5年来，在包括IEEE Trans.、

16、中国科学、计算机学报、软件学报等国际国内重要学术期刊发表论文500多篇。申请或授权发明专利、软件著作权达80多项。获得省部级及以上科技奖7项。学科科研水平33第33页，共39页。序号成 果 名 称获奖名称、等级，时间1234567四、质量保障条件34第34页，共39页。No.1特色1 紧贴需求 服务社会符合国家能源战略与行业需求服务上海及长三角地区经济优势1 指导力量强导师资源充分专业素养高产学研合作广实践经验丰富特色2 聚焦电力 错位发展与行业高校地理互补与上海高校行业错位生源充足就业前景良好优势2 实践基础厚学科基础深厚特色鲜明产学研实践基地丰富特色3 校企合作 工程引领校企合作明确职业岗位需求服务电力能源安全可靠经济运行辐射其他流程工业No.3优势3 科研成果实科研成果丰硕项目经费充足成果转化率高No.2五、总结35第35