2023四年级语文下册 第五单元 习作：游-（新学习单）教案 新人教版

2023四年级语文下册第五单元习作：游_______（新学习单）教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文下册第五单元习作：游_______（新学习单）教案，新人教版。本节课将结合课本内容，让学生通过观察、思考、表达和创作等方式，掌握游览某个地方的基本写作技巧和方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的写作方法和技巧，对本学期的语文课程有了整体的认识。在此基础上，本节课将引导学生运用已有的写作知识，结合课本中的实例，通过观察、分析、表达和创作等环节，进一步提高学生的写作能力。同时，本节课还将培养学生的观察力、思考力和想象力，使学生在游览某个地方时，能够有重点、有顺序、有详略地表达自己的感受和体验。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言运用：通过观察、思考、表达和创作等环节，提高学生运用汉语进行写作的能力，使学生能够准确、流畅地表达自己的感受和体验。

2.思维发展：培养学生观察力、思考力和想象力，使学生在游览某个地方时，能够有重点、有顺序、有详略地表达自己的感受和体验，提高学生的创新思维能力。

3.文化传承：通过本节课的学习，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，培养学生对祖国文化的热爱和自豪感。

4.情感态度：通过游览某个地方的学习，使学生热爱生活，关注身边的人和事，培养学生的情感态度和价值观。学情分析四年级的学生在知识方面，已经掌握了基本的写作方法和技巧，对本学期的语文课程有了整体的认识。他们在语言运用方面，能够运用汉语进行日常交流和表达，具备一定的写作基础。在思维发展方面，学生的观察力、思考力和想象力正处于快速发展阶段，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。

然而，学生在知识方面仍存在一些不足之处。部分学生对游览某个地方的写作技巧和方法还不够了解，缺乏针对性和详略得当的表达。此外，学生在情感态度和价值观方面，对待写作的态度参差不齐，部分学生对写作抱有恐惧心理或缺乏兴趣，这可能会影响他们的学习积极性和写作效果。

针对学生的具体情况，本节课将结合课本内容，通过观察、分析、表达和创作等环节，帮助学生掌握游览某个地方的基本写作技巧和方法。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，针对不同层次的学生给予适当的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。同时，我将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和想象力，帮助他们树立自信心，从而更好地投入到写作学习中。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我选择以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将以讲授的形式，向学生介绍游览某个地方的基本写作技巧和方法，帮助他们掌握写作的基本要领。

案例研究法：通过分析课本中的实例，让学生了解游览某个地方写作的实际情况，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

讨论法：在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演游览导游的角色，向其他同学介绍某个地方的特色和亮点，培养学生的表达能力和观察力。

游戏：通过游览相关的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

小组合作：让学生以小组为单位，共同完成游览某个地方的写作任务，培养学生的团队协作能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：通过PPT展示游览某个地方的优秀范文，让学生直观地了解写作技巧和方法。

视频：播放游览某个地方的短视频，让学生感受实地游览的氛围，激发他们的学习兴趣。

在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线地图等，让学生了解各个地方的特色和亮点，丰富他们的知识储备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游览某个地方的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何写游览某个地方的作文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于游览某个地方的图片或视频片段，让学生初步感受游览的魅力或特点。

简短介绍游览作文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游览作文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游览作文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解游览作文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍游览作文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.游览作文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游览作文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的游览作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游览作文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用游览作文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与游览作文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游览作文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游览作文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游览作文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调游览作文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游览作文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于游览某个地方的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸为了让学生更深入地了解游览作文的知识，提高他们的写作能力，我提供了以下拓展阅读材料：

1.《中国游览文学作品选》：收录了我国古代和现代的一些著名游览文学作品，让学生了解游览作文的历史和发展。

2.《游览作文写作技巧》：一本书专门讲述游览作文的写作技巧和方法，包括如何选材、如何组织结构、如何描绘景色等，对学生进行有针对性的指导。

3.《学生游览作文精品选》：收录了一些学生写的优秀游览作文，让学生从中学习和借鉴，提高自己的写作水平。

4.《游览作文素材库》：提供了一些游览作文的素材，包括各地的名胜古迹、风土人情等，让学生在写作时有所参考和选择。

此外，我还鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

1.利用网络资源，查找一些游览作文的优秀作品，进行欣赏和分析，了解游览作文的最新动态和发展趋势。

2.结伴出游，亲身体验不同的风景和场所，积累写作素材，提高观察力和表达能力。

3.参加写作培训班或社团，与其他同学一起交流和讨论游览作文的写作技巧和方法，提高自己的写作水平。

4.定期进行写作练习，例如每周写一篇游览某个地方的短文或报告，培养写作习惯，提高写作能力。反思改进措施特色创新：

1.情境教学：我在课堂上通过图片、视频等手段创设情境，让学生仿佛身临其境，激发他们的想象力，使学生能够更加真实、生动地描绘出所游览的地方。

2.互动讨论：我组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的游览经历和感受，让学生在互动中学习，提高他们的表达能力和交流能力。

存在主要问题：

1.学生参与度不高：在课堂讨论中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的游览经历不够自信，或者害怕在同学面前表达。

2.写作技巧待提高：部分学生在写作时，仍然存在描述不详细、结构不清晰等问题，需要进一步指导和练习。

改进措施：

1.增加学生参与机会：我将更加关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂讨论，表达自己的观点和感受。例如，我可以设立“游览分享”环节，让每个学生都有机会分享自己的游览经历。

2.细化写作指导：针对学生写作技巧有待提高的问题，我将对学生进行更加细致的指导，例如，通过例文解析，让学生了解如何详细描绘景色，如何合理安排文章结构等。同时，我还将组织写作工作坊，让学生在实践中提高写作能力。

3.鼓励学生自主学习：我将引导学生利用课后时间进行自主学习，例如，通过阅读游览相关的文学作品，观看游览视频等，丰富他们的游览知识，提高他们的写作水平。

4.加强评价反馈：我将加强对学生写作作品的评价反馈，及时指出他们的优点和不足，让他们能够明确自己的学习方向，提高写作效果。板书设计游览作文的基本概念：

-定义：游览作文是以游览某个地方为题材，通过描述景物、表达感受和体验的一种写作形式。

-组成部分：标题、正文、结尾

游览作文的写作技巧：

-选材：选择有特色、有意义的游览地点，突出主题。

-结构：合理组织文章结构，做到有重点、有详略。

-描绘：运用生动、形象的描绘手法，表现景物的特点和魅力。

-表达：通过具体事例和细节，表达自己的感受和体验。

游览作文的注意事项：

-避免流水账：要有重点、有详略，避免平铺直叙。

-注意语言表达：语言要准确、生动、形象，符合游览作文的特点。

-注意情感表达：要真实地表达自己的感受和体验，体现游览作文的情感特点。重点题型整理1.游览作文的定义是什么？

答案：游览作文是以游览某个地方为题材，通过描述景物、表达感受和体验的一种写作形式。

2.游览作文的组成部分有哪些？

答案：游览作文的组成部分包括标题、正文和结尾。

3.请简要说明游览作文的写作技巧。

答案：游览作文的写作技巧包括选材、结构、描绘和表达。

4.请举例说明如何运用生动、形象的描绘手法表现景物的特点和魅力。

答案：例如，在描述某个湖泊时，可以这样写：“湖水如镜，清澈见底，阳光洒在湖面上，波光粼粼，美不胜收。”这样的描绘手法运用生动、形象的词汇，让读者仿佛置身于美丽的湖边，感受到湖泊的魅力。

5.请举例说明如何通过具体事例和细节表达自己的感受和体验。

答案：例如，在描述一次登山经历时，可以这样写：“当我站在山顶上，俯瞰整个城市，我被眼前的美景深深震撼。我感受到了大自然的壮丽和人类的渺小，这让我更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。”这样的表达方式通过具体的登山经历和细节，让读者感受到作者的深刻感受和体验。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了游览作文的基本概念、组成部分和写作技巧。我们了解到游览作文是以游览某个地方为题材，通过描述景物、表达感受和体验的一种写作形式，它的组成部分包括标题、正文和结尾。在写作技巧方面，我们学习了如何选材、如何组织文章结构、如何描绘景物以及如何表达自己的感受和体验。我们还通过具体实例学习了如何运用生动、形象的描绘手法表现景物的特点和魅力，以及如何通过具体事例和细节表达自己的感受和体验。

当堂检测：

1.请简要回答游览作文的定义是什么？

答案：游览作文是以游览某个地方为题材，通过描述景物、表达感受和体验的一种写作形式。

2.游览作文的组成部分有哪些？

答案：游览作文的组成部分包括标题、正文和结尾。

3.请简要说明游览作文的写作技巧。

答案：游览作文的写作技巧包括选材、结构、描绘和表达。

4.请举例说明如何运用生动、形象的描绘手法表现景物的特点和魅力。