九年级英语上册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目标版

九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版教材分析《九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版》是针对我国九年级学生设计的英语教学教案，旨在帮助学生掌握本单元的核心词汇、句型和语法，提高他们的听说读写能力。本节课内容与中秋节传统美食——月饼相关，通过讨论月饼的口味和中秋节的传统习俗，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握与月饼、中秋节相关的词汇和短语，如mooncake、delicious、celebrate、traditional等。

2.句型的练习：学生通过模仿和练习，掌握表达个人喜好的句型：“Ithink...”和“Iprefer...”。

3.语法的学习：本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的运用，学生需要能在适当的情境中正确运用这两种时态。

4.阅读理解：学生通过阅读3a材料，了解不同人的口味喜好，提高阅读理解能力。

5.自我检测：学生通过SelfCheck部分，检验自己对本节课内容的掌握程度。

在教学过程中，教师需要遵循循序渐进的原则，从单词和短语的学习入手，逐步过渡到句型和语法的练习，最后通过阅读理解和自我检测，检验学生的学习效果。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设真实语境，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过讨论中秋节和月饼这一传统美食，学生将能够运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解和学习中国的传统节日习俗，学生能够增强文化意识，认识到不同文化之间的差异。在讨论和表达个人喜好时，学生将锻炼他们的思维品质，提高分析问题和逻辑思维的能力。此外，教师将引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描和略读，以提高阅读理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用英语，增强自信心，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。他们在语言能力方面，已经掌握了基本的听说读写技能，能够进行简单的日常交流。然而，他们的语言运用能力还有待提高，特别是在口语表达和写作方面。在文化意识方面，学生对于西方文化有一定的了解，但对于本国的传统文化知识较为匮乏，这也是本节课想要着重培养的方向。

在思维品质方面，学生具备一定的分析问题和逻辑思维的能力，但还有待提高。他们习惯于接受知识，但对于主动探索和独立思考的能力较弱。这要求教师在教学过程中，要引导学生主动参与，培养他们的批判性和创新性思维。

在学习策略方面，学生掌握了一些基本的学习方法，如记忆、重复和机械训练。然而，他们对于自主学习、合作学习和探究学习的策略运用还不够熟练，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

针对九年级学生的学情，本节课的设计注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和文化意识。教师需要从学生的实际出发，创设真实语境，引导他们运用所学知识进行交流和表达。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面得到全面的提升。

在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯。九年级学生正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，容易产生逆反心理。因此，教师要以平等、尊重的态度对待学生，建立良好的师生关系，激发他们的学习积极性。同时，教师要注重培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯，使他们能够更好地适应未来的学习和生活。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。此外，准备相关的学习资料，如练习册、阅读材料等，以便学生能够进行深入的学习和练习。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于中秋节和月饼的图片，以及相关的英文介绍视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行制作月饼的实践活动，需要准备面粉、馅料、模具等材料，并确保操作过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便学生进行实践活动。同时，确保教室的布局合理，便于学生之间的交流和互动。

此外，教师还需要准备自己的教学计划和教案，明确教学目标、教学内容和教学方法。同时，准备好教学评价工具，如测试题、评价表等，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。

最后，教师应与学生进行良好的沟通，了解他们对本节课的期待和需求，以便更好地调整教学资源和教学方法，满足学生的学习需求，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Mid-AutumnFestival:ATimeforReunionandThanks》

-《TheOriginandCustomofMooncakes》

-《TraditionalChineseFestivals:Mooncestival》

学生可以阅读这些材料，进一步了解中秋节的历史、文化和习俗，提高自己的文化意识和跨文化交流能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找关于中秋节和月饼的更多信息，加深对课程内容的理解。

-学生可以尝试制作一份关于中秋节的小报，包括节日的历史、习俗、美食等，提高自己的信息搜集和处理能力。

-学生可以邀请家人或朋友一起制作月饼，体验传统节日的乐趣，提高自己的动手能力和合作能力。

-学生可以参加学校或社区组织的中秋节庆祝活动，如赏月、猜灯谜等，增强自己的社交能力和团队合作能力。教学反思与总结教学反思：

在教学方法上，我采用了自主学习法和信息技术手段，通过在线平台和微信群发布预习资料和监控学生的预习进度。这种方法能够有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于使用在线平台和微信群存在一定的困难，因此在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提供更多的指导和帮助。

在教学策略上，我通过故事、案例和视频等方式引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。在讲解知识点时，我结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解。此外，我组织了一系列课堂活动，如小组讨论、角色扮演和实验等，让学生在实践中掌握所学技能。这些活动能够提高学生的动手能力和解决问题的能力，同时也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。然而，在组织课堂活动时，我发现部分学生在参与度上存在差异，因此我需要更加关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与课堂活动。

在教学管理上，我注重与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。这有助于激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。同时，我也注重对学生的评价和反馈，及时给予他们指导和建议。然而，在评价和反馈上，我发现部分学生对于老师的评价和反馈存在一定的抵触情绪，因此在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，以更加积极和鼓励的方式来评价和反馈他们的学习成果。

教学总结：

然而，本节课在教学方法和策略上还存在一些问题和不足，如部分学生在使用在线平台和微信群方面存在困难，部分学生在参与课堂活动方面存在差异等。针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，提供更多的指导和帮助，以便他们能够更好地使用在线平台和微信群进行学习。

2.在组织课堂活动时，我将继续关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

3.在评价和反馈上，我将继续关注学生的需求，以更加积极和鼓励的方式来评价和反馈他们的学习成果，提高他们的学习积极性。课后作业1.根据课本内容，用英语写一段话，描述你最喜欢的传统节日及原因。

2.请用英语写一篇短文，介绍你家乡的一种传统美食及其制作过程。

3.根据课本内容，用英语写一段对话，模拟你和你的朋友讨论各自喜欢的传统节日及原因。

4.请用英语写一篇短文，介绍你家乡的一种传统节日及其习俗。

5.根据课本内